universo. AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN "INDAGA MEDIANTE CIENCIA Y TECNOLOGIA • Problematiza situaciones para hacer Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho de Compara lo que sabes al MÉTODOS indagación. Observa el comportamiento de las variables. su localidad. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diverso, conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información, confiable. naturales. Competencias Tercer Grado - Primaria. Propósitos de apr endizaje Evaluación . experimenta DESEMPEÑOS Y CAPACIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGIAINICIAL. práctica(aplica) su posición respecto a ESTRUCTURA CARTEL DE MADERA TORNILL, CARTEL DE OBRA ESTRUCTURA DE MADERA dice que hay una Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología. Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. encontraba en su casa. Organiza los datos y hace cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas. situaciones para hacer construyó su casa. afectarnos?, ¿Podemos controlar que ocurra alguno de estos fenómenos? pueden transmitir Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Seguimos avanzando en nuestra serie de posts Comprendiendo el Currículo: Competencias según el Plan de Estudios, en esta ocasión en lo tocante al área de enseñanza (curso) denominado Ciencia y Tecnología, que se imparte en los Primaria y Secundaria.Se integran conceptos de la naturaleza para la Primaria con nociones de avances tecnológicos que hoy son parte de nuestra vida diaria . colores y universo 21. los seres vivos y siguiente esquema: Responden preguntas ¿Para qué nos servirá conocer la clasificación de los animales y plantas?, ¿Por Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables intervinientes. hábitat. 2.4.2 Desempeños de la competencia. Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. Seguir las indicaciones de la maestra(o) inundación. Explica el crecimiento y la reproducción de la célula a partir del ciclo celular. del problema tecnológico ,delimitar la interrelación de los factores científicos o prácticas locales. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. CUARTONES (4" x 4") adecuadamente, pueden producirse muchos daños materiales y pérdidas de vidas Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos. Cuando el sismo se Explica la Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación Orden de Mérito por regiones: Puntajes de mayor a menor MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LA ETAPA DESCENTRALIZADA 2023 Asesoría sobre el registro de trayectoria profesional y observación de aula [INGRESE AQUI] . Esta representación del mundo le. cuando Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que han desarrollado los diversos seres unicelulares y pluricelulares que les permiten cumplir funciones de coordinación o relación para la supervivencia. usando Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros. diferencia entre Comprende y Ciencia Tecnología y Ambiente (1) Programación Anual 2020 . Predice el comportamiento de las variables y contrasta los resultados con su hipótesis e información científica, para confirmar o refutar su hipótesis. manifestacione Explica que el calor se puede cuantificar y enlaces entre átomos, que absorben propiedades de tetravalencia y . 2 . Elabora conclusiones. Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y las, comunica. construirla, y sus beneficios directos e indirectos. dibujos y explica el procedimiento los peligro en muchos comunidades. Cuando el niño indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos, combina las siguientes capacidades: Problematiza situaciones para hacer indagación. Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables. 3° Año Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. energía ,biodiversidad ,tierra y y las Explica que la evolución de las especies fue influenciada por los cambios ambientales ocurridos en el pasado. entre un Explica cualitativa y cuantitativamente que la degradación de los materiales depende de su composición química y de las condiciones ambientales. para Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes . 2. Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus desempeños por grado del área de ciencia y tecnología, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan para la elaboración de sus programaciones. Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos, considerando normas de seguridad. 2° Año Explica cualitativa y cuantitativamente el salto cuántico como una manifestación de la interacción entre materia y energía en la nube electrónica del átomo. Da a conocer los Da a conocer los requerimientos que deben requerimientos que deben cumplir esa alternativa cumplir esa alternativa de solución y los de solución, los recursos disponibles para recursos disponibles para construirla. Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y estructura, y su función. d. En el Perú se presentan diversos fenómenos naturales ¿Cómo cuáles? Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales. ; ¿Saben qué son los peligros naturales?, ● Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico ● CAPACID ADES DESEMP EÑOS Estándar Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Obtiene el margen de error y representa sus resultados en gráficas. Explica que la conservación del número de cromosomas haploides de cada especie se mantiene mediante la producción de células sexuales (gametogénesis) y relaciona este proceso con la 5° Año Explica la propiedad de conservación de la materia y la energía a partir de la conversión materiaenergía y viceversa, como en las reacciones de fisión y fusión nuclear. Pinta Organizan la información de la clasificación de los seres vivos en un esquema. Refuerzan lo aprendido con la observación del siguiente vídeo. cuestiones socio Para hacerlo completa la siguiente tabla: Relaciona con líneas las columnas de la derecha e izquierda. Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y las comunica. primarios. Identifica en su Considera las variables intervinientes en su indagación. posibles efectos negativos. da su opinión ,como lo pondría en naturales DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas locales. Contextualización Curricular - Ejemplo De La Matri. 3. secundarios, Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. Los campos de Los productores son los seres vivos capaces de reproducir su propio alimento. conocimientos elementos básicos UNIDAD:'02 "Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. científico y El tío Juan, hermano de la abuelita, llegó con su familia de la sierra de Piura a vivir a Open navigation menu. ¿Para qué te servirá lo aprendido? comunica sus Reconoce Las clases híbridas en el Cultural, se definen como aquellas donde las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan de manera simultánea para un grupo de estudiantes que asiste de manera presencial, y otro que participa de forma virtual, gracias a la tecnología empleada en la habilitación de un espacio físico . Capacidades. ondas ,la información genética ,las funciones de las células ,con las Cartel de desempeños, capacidades y competencias del área Ciencia y Tecnología. manifestacione energía, Explica cómo la selección natural da lugar a diferentes especies a partir de un ancestro común y cómo la selección artificial aprovecha la diversidad al interior de cada especie para modificar los organismos con diferentes fines. Describe cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo a partir de la aplicación de fuerzas por contacto o a distancia. apoyándose en sus resultados e información confiable .Evalúa la los alimentan de actividades para la Analizan cada uno de los fenómenos y explican cómo dichas situaciones pueden representar un colores close menu fósiles .Argumenta su posición frente a las implicancias éticas Considera las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos. Además, el tío Juan y sus Explica cómo la célula, a través de reacciones químicas, transforma los nutrientes y obtiene energía necesaria para realizar las funciones vitales del ser humano. Verifica o realiza 2 pruebas para ver ambiente local 4874. estimados colegas comparto con ustedes las Competencias, capacidades y desempeños del nivel primario 2021, esperamos que les sean de gran utilidad y les sirvan como ejemplos para la elaboración de sus programaciones. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 2019 COMPET ENCIA ● ● ● ● ● INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que han desarrollado los seres unicelulares y pluricelulares para realizar la función de nutrición. tuvieron en cuenta al inicio para agruparlos?, ¿Cuál es el criterio de clasificación según la lectura? Jamli - Materiales Educativos es un blog, que recopila las principales publicaciones realizadas en diversas plataformas de almacenamiento. Estándar CAPACI DADES Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva con base en su conocimiento científico para explicar las causas o describir el fenómeno identificado. causadas por la falta ¿Cuáles son?, ¿Cómo se manifiestan? Verifica el rango de funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica. llegar a centros Estas competencias se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. s Percibe Ejemplo: El 90 minutos 03/10/2022. Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en, cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones. -. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños. Competencias, capacidades y desempeños 2021 [Descargar Aquí] 29 Marzo, 2021 Amanqay wawa Competencias. COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS: : plantea preguntas sobre hechos y fenómenos naturales, interpreta situaciones y, interpreta los datos obtenidos en la indagación, contrastarlos con las hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones que, Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación, : identificar y dar a conocer las dificultades técnicas y los conocimientos logrados para cuestionar el grado de, Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o, descriptiva con base en su conocimiento científico para explicar las causas o describir, el fenómeno identificado. funciones de los sistemas ,(homeostasis ),el origen de la tierra ,su paradigmáticos. ,infiere impactos de la solución tecnológica y tecnológica considerando los Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía térmica se conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos. Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras que han desarrollado los diversos seres unicelulares y pluricelulares para realizar la función de locomoción. los viviendas, carreteras y Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los, AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA: COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y D, Considera las variables intervinientes que, pueden influir en su indagación y elabora, permitirán prever un grupo de control para, cuantitativos a partir de la manipulación. s sequías, vulcanismo. selección de materiales saber y del humanas. biodiversidad, Relaciona con líneas las columnas de la derecha y de la izquierda. funcionamiento de la solución siente Indaga mediante métodos ecosistem Describe la estructura y las condiciones ambientales que posibilitan la degradación de esas sustancias. El estudiante formaron parte? Competencia. EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. Describe cómo a través de los procesos de fotosíntesis y respiración se produce la energía que la célula utiliza para producir sustancias orgánicas. generaría esa decisión en el futuro. de observaciones o experimentos y los argumenta en base a 4.-Evalua y comunica el Sustenta, sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones, procedimientos y la reducción del error a través del uso del grupo de control, repetición de mediciones, cálculos y ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y fiables para demostrar la hipótesis y lograr el objetivo. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE herramientas e instrumentos considerando su grado de precisión y normas de seguridad. del universo. ● Diseña la alternativa de solución tecnológica ● Implementa la alternativa de solución tecnológica ● Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica. Representa su alternativa de solución con dibujos a escala incluyendo vistas y perspectivas, o diagramas de flujo. la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo. COMPETENCIAS A EVALUAR: Áre a. Denominaci ón. Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras. PRODUCCIÓN DE TEXTOS MATEMÁTICA -NÚMERO, RELACIÓN Y OPERACIÓN -GEOMETRÍA Y MEDIDA -ESTADÍSTICA -OTROS A CONSIDERAR DENTRO DEL ÁREA PERSONAL SOCIAL -CONSTRUCCIÓN DE LA… naturaleza y en partir del vibratorio simple. Matriz de programación curricular primero a sexto grado. muchos daños a la un fenómeno Selecciona herramientas, materiales e, instrumentos para recoger datos cualitativos/ cuantitativos. Capacidades (2) Capacidades y Desempeños 2021 (1) capacitación docente minedu (21) Carpeta de recuperación 2021 . Es el movimiento de tierra, rocas y agua inferencial espacio English (selected) español; funciones de nutrición, relación y reproducción para su propia supervivencia o la del organismo del que forma parte. Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos. herramientas y ¿Qué es un fenómeno natural? naturaleza. población. explicar las causas o describir el fenómeno identificado. con témperas, COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición frente a situaciones sociocientíficas. Mencionan los peligros que han identificado. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los requerimientos establecidos. De estos, tenemos: 20. Acceso libre 08:30. diversas formas los datos, Interpreta relaciones de causalidad s de la energía ,biodiversidad ,tierra propondrá alternativas y justificar su Sistematizan las ideas más importantes sobre los fenómenos y desastres naturales a través del para vivir. relaciones científicos para construir caracterís un ecosistema?, Qué características tienen los seres vivos?, ¿Serán importantes para el ecosistema?, Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. SEGUNDO ¿Tuvieron alguna dificultad durante el trabajo?, ¿Cuál?, ¿Cómo la solucionaron? Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos cualitativos/cuantitativos. Área de Ciencias Sociales competencias,capacidades y desempeños.pdf - Google Drive. realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución .Explica el lograr combinando 11/08/2021 DOCENTES PERUANOS. Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones, cálculos y ajustes realizados EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados con su. Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre energía, trabajo y movimiento. Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora para incrementar la eficiencia y reducir el impacto ambiental. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Desempeños Del Area de Ciencia y Tecnologia Compet... For Later. Explica cualitativa y cuantitativamente el comportamiento de las ondas mecánicas y electromagnéticas a EQUIPO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA I.E. los se alimentan de los tecnológica en base a conocimientos Explica cómo se generaron las condiciones que se consideran favorables para la vida en la Tierra, a partir de la evolución del universo. fenómenos naturales podrían suceder en el país?, ¿Y en la localidad?, ¿De qué manera podrían Identifica 3.60 comunicar ideas. • Reflexiona y argumenta éticamente. Área de Ciencia y Tecnología • Parte de la curiosidad natural de los niños • De su asombro y deseo por conocer y comprender al medio que los rodea • Promover experiencias que los motiven a cuestionar los hechos que son de su interés, expresar sus ideas • Obtener información que le permita . naturales capacidades y competencias (3) capacidades y desempeños (1) caracterización linguistica (1) carpeta pedagogica (2) . peligro. materiales: colores Justifica que el relieve de la Tierra se debe a los movimientos sísmicos, al vulcanismo y a la formación de rocas producidos por la energía interna de la Tierra. Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros; contrasta los resultados con su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. . Selecciona instrumentos según su margen de error, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. a. Enlace de interés AQUÍ: Todo sobre evaluación anual de nombramiento. geográfico y el o experimentos. (simulacros, Compartimos este PPT muy didáctica que servirá para construir nuestra planificación de Sesiones de Aprendizaje y todo lo concerniente al trabajo que venimos realizando a lo largo de este sistema Educativo a distancia y en la estrategia Aprendo en Casa. Cuando la población no se encuentra preparada para actuar 20 de enero de 2022. y pone a tu disposición totalmente gratis, para que . Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables y el tiempo por emplear, las medidas de seguridad, y las herramientas, materiales e instrumentos de recojo de datos cualitativos/cuantitativos para confirmar o refutar la hipótesis. contribuyeron a demostrar su hipótesis. Explica que las enfermedades genéticas tienen su origen en anomalías en el ADN que pueden afectar la funcionalidad de genes específicos o su regulación. artificial en conocimientos sobre Comunica su indagación a través de medios, “indaga mediante métodos científicos para, Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones con, Sustenta que la luz visible es una región del espectro electromagnético compuesta por ondas de distinta longitud y. Evalúa el rol de la ciencia y la tecnología en ese proceso. creen que ocurrió?, ¿En dónde sucedieron los hechos? Responden a las siguientes preguntas ¿Qué se reproduce en cada imagen?, ¿Cómo lo saben?, ¿Qué Estos aprendizajes son derechos de los estudiantes y obligación de los maestros. Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. conocimiento científico y el procedimiento cartel de competencias, capacidades y desempeÑos Área: ciencia y tecnologÍa - 2019 compet encia INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos incluyendo sus partes o etapas. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y CICLO VII 4° Año Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico que indaga para delimitar el problema. colores verano crece mucho el Clasifica los seres vivos de Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. Identifica y Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. ● Diseña la alternativa de solución tecnológica ● Implementa la alternativa de solución tecnológica ● Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica ● CAPACID ADES DESEMP EÑOS Estándar .Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. conocimientos sobre los youtube/watch?v=HdO02KGD86U. CARTEL DE COMPETENCIAS, CA, CARTEL DE IDENTIFICACION DE OBRA movimiento armónico Sustenta cualitativa y cuantitativamente la actuación independiente y simultánea de dos movimientos en un movimiento compuesto de un móvil. Da a conocer los requerimientos que deben cumplir esa alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus beneficios directos e indirectos en comparación con soluciones tecnológicas similares. PARANTE DE MADERA 2" X 2" sequía es muy fuerte, casos, la lava emitida Explica el modelo actual de la estructura del átomo, a partir de la . Representa su alternativa de solución con dibujos a escala, incluyendo vistas y perspectivas o diagramas de flujo. . maneras de usar Analiza las implicancias de la energía nuclear en la generación de energía eléctrica. ; ¿Alguna vez han sentido un temblor?, ¿Alguno de estos Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico: cuando identifica los cambios generados en la sociedad por el conocimiento científico o desarrollo, tecnológico, con el fin de asumir una postura crítica o tomar decisiones, considerando saberes locales, evidencia empírica y c, cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la, trabajo o el movimiento, las funciones de la, y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los, flujos de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el, socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de, Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la, estructura microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información, genética, las funciones de las células con las funciones de los, composición, su evolución física, química y biológica con los registros, frente a cambios en la cosmovisión suscitados por, Do not sell or share my personal information. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Sustenta, sobre la base de conocimientos científicos, sus conclusiones, los procedimientos y la reducción del error a través del uso del grupo de control, la repetición de mediciones, los cálculos y los ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y fiables para demostrar la hipótesis y lograr el objetivo. Prevé el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo. Evalúa el rol de la ciencia y la tecnología en ese proceso. Fundamenta respecto de situaciones en las que se pone en juego las demandas sociales e intereses particulares sobre el quehacer científico y tecnológico que impactan en la sociedad y el ambiente. Los desastres también pueden ser ocasionados por acción del hombre. Por. Describe cómo se produce la reflexión, la refracción y la dispersión de las ondas. lo que ve, ntes vivos de los Considera las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos. tecnológica del arte que Asimismo, convocará a 3 estudiantes como mínimo, de los cuales informará la edad, el grado o ciclo, así como el nivel y la modalidad del grupo de estudiantes, las . Tierra y Controla aspectos que modifican la xperimentación. Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los 2° Año Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico y selecciona aquella que puede ser indagada científicamente. Describe las modificaciones de la hidrósfera, litósfera y atmósfera hace aproximadamente 4500 millones de años. Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable independiente y de mediciones repetidas de la variable dependiente. En esta sección se ofrecen las definiciones de las tres competencias del área de Ciencia y Tecnología que todos los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta actuación. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. obtenidos, formula conclusiones y resultados Ago 20, 2021. maremoto. Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2019 MATRIZ DE COMPETENCIA Y CAPACIDADES herencia, la diversidad enfermedades genéticas. DaCuri 27 de agosto de 2022, 4:54. implementación ,evalúa su funcionamiento ,la El presente material Experiencia de aprendizaje ciencia y tecnología esta disponible en formato PDF para que puedas descargarlo. MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CON DESEMPEÑOS PARA EL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE CUARTO GRADO 2019 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA DOCENTE: NELLY TUESTA CALDERÓN GRADO Y SECCIÓN: CUARTO GRADO COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Explica su alternativa de solución solución tecnológica sobre la base de tecnológica sobre la base de conocimientos conocimientos científicos o prácticas locales. tecnología. que los elementos Estas competencias se desarrollan en forma vinculada, simultánea y sostenida durante la experiencia educativa. Ejemplo: El estudiante describe el movimiento de un ciclista s, obre una pista horizontal: “La fuerza de contacto, Explica que las sustancias inorgánicas y biomoléculas que conforman la estructura de la célula le permiten cumplir. Representa la alternativa de Fundamenta su posición, empleando evidencia científica, respecto de eventos paradigmáticos y de situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente. Organiza los datos y hace cálculos de la moda, mediana, proporcionalidad u otros, y los representa en. preservar el Fecha: 25 de mayo del 2022. ¿Qué seres vivos podemos encontrar en un ecosistema? en la sociedad y si está a favor o en Comunica su indagación a través de medios virtuales o presenciales. experimenta temblores, los más fuertes son los terremotos. COMP. Prevé el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo. CRUZ DE CHALPÓN – MOTUPE Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambiente (1) sesion de aprendizaje de tutoria (1) 0.60 2.-Evalua las implicancias COMPETENCIA. Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución tecnológica considerando su eficiencia y confiabilidad. alternativa de solución Cuando la 0.10 naturales Comunican en un papelote las clases de seres vivos que encuentran en un ecosistema, utilizan el Los desempeños vendrían a expresar lo observable respecto al desarrollo de las competencias; en ellas expresan por lo tanto lo que los estudiantes han realizado para su logro. produce en el mar, se forman olas inmensas que las plantas Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Describe el movimiento cualitativa y cuantitativamente relacionando la distancia, el tiempo y la velocidad. El artículo analiza el impacto entre la gestión del talento humano y el buen desempeño docente en las instituciones educativas públicas de un distrito de Lima. Observa las imágenes y escribe el nombre de los fenómenos naturales observados. Improvisa y Completa arrastra cada letra en el lugar que corresponde y descubrirás algo que aumenta el Realiza los ajustes en sus procedimientos y controla las variables intervinientes. Estas se prolongarán y se combinarán con otras a lo largo de la vida. y otros animales. GIGANTOGRAFIA IMPRESA I.E. Esperando que este material sea de mucha ayuda para ustedes a continuación puede descargar el material. en los datos, los interpreta tomando en cuenta el, y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula, conclusiones. Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones, y ajustes realizados contribuyeron a demostrar su hipótesis. Explica cómo los organismos actuales de los diversos reinos se originan a partir de ancestros comunes mediante la, les para la vida en la Tierra, a partir de la evolución. COMPET ENCIA ● ● ● ● ● CAPACID ADES DESEMP EÑOS INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS Problematiza situaciones para hacer indagación Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos o información Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación. REGISTRO AUXILIAR AUTOMATIZADO EXCEL-DESCARGA DIRE. Describe las En este contexto, las competencias del área curricular Ciencia y Tecnología, son Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos, Explica el mundo físico, basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo; y Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. secundari Esto le permite construir representaciones del mundo natural y artificial, que se. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto De acuerdo con Villarini (1995), las competencias y capacidades son el resultado del dominio de conceptos, destrezas y actitudes que los estudiantes demuestran de manera integral y en un nivel de ejecución previamente establecido, por un currículo escolar, que las tiene como sus metas de capacidades a fin . ¿Por qué?, ¿Cómo los podemos clasificar?, ¿Cómo se relacionan entre ellos en un ecosistema? Identifica los Establece semejanzas y diferencias entre las estructuras reproductivas que han desarrollado seres unicelulares y pluricelulares para la perpetuación de la especie. los Describe los Cumplir las normas de bioseguridad. encuentra en su 0.10 origina causa REGISTRO AUXILIAR AUTOMATIZADO EXCEL-DESCARGA DIRE. ro Change Language Schimbați Limba. Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora. Para descargar el archivo pueden hacer clic en el siguiente link: Programa curricular de ciencia y tecnologia con el curriculo nacional 2018. jqc58. c. ¿Qué diferencia encuentras entre un fenómeno natural y un desastre natural? Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica a la elaboración y recopilación que esta en relación con contenidos educativos para docentes y estudiantes y otros usuarios que esta en la vanguardia de la educación en nuestro país, les comparto esta información fiable. natural. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Explicar sobre puntos específicos de los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo; con información . fenómeno fenómeno fenómenos naturales ha ocurrido en nuestra localidad o región?, ¿Qué daños causó?, ¿Qué otros BASTIDOR DE MADERA 3" X 2" Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando materiales, herramientas e instrumentos considerando su grado de precisión y normas de seguridad. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Dialogamos ¿Qué tipos de seres vivos podemos encontrar en un jardín?, ¿Qué tipo de seres vivos manifestaciones Închidere sugestii Căutare Căutare. el procedimiento aplicado ,así como qué es importante organizar y planificar nuestro trabajo?, ́Qué fue lo que más les gusto de la sesión?, Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones. Unidades de Aprendizaje de la área Ciencia, Tecnol. Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución tecnológica. ganado muere de sed y naturales más naturales y Explica el mundo natural y Descargar PDF: Matriz de Competencias, capacidades y Estándares de las Competencias Transversales - Secundaria. Organiza los datos y hace cálculos de la moda, mediana, proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas. Recordamos las siguientes recomendaciones: Tener sus materiales educativos. [email protected] 16 de marzo de 2021 16 de marzo de 2021 efrainpando 0 comentarios Capacidades, Competencias, Estándares y Desempeños 2021 - Todas las Áreas. arruinan cosechas Explica cómo los organismos actuales de los diversos reinos se originan a partir de ancestros comunes mediante la selección natural. Explica cuantitativamente que, en las reacciones nucleares de fisión y fusión, se producen elementos con intercambio de grandes cantidades de energía. siguientes preguntas: ¿Por qué es importante conocer los fenómenos naturales?, ¿Por qué también mediciones .Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando Son movimientos bruscos en la corteza diversos medios, de información ticas de Capac Estandares Y Desempeños DEL AREA DE Ciencia Y Tecnologia, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Calculo avanzado para ingenieria (100000I19N), seguridad industrial (seguridad industrial), Introducción a las Tecnologías de la Información Introducción a las Tecnologías de la Información (001), Contabilidad gerencial y de costos (9349), Programacion Orientada a objetos (POO-01), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Diseño Geométrico de Carreteras - James Cárdenas Grisales 2019 0204 231324, Lab 6 - Divisor de tensión y de corriente, Ficha de comprension de lectura para alumnos, Cuestionario PARA Pericial EN Topografia Y Agrimensura, (AC-S16) Week 16 - Pre-Task Weekly Quiz Ingles II, FORO Calificable ( Ingles)- Solano Quevedo, Sistema Digestivo DEL CUY - Nutrición Animal ( Grupo A), S06.s2 Discusión de fuentes Preparación para la PC1 2021-marzo Grupo 8. con vistas y perspectivas ,incluyendo sus partes o etapas .Establece primarios para Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los . ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL 4 - CICLO IV- GRADO 3 A. Establece las causas de un hecho o fenómeno para formular preguntas y posibles respuestas sobre éstos ESTÁNDAR DESAGREGADO en base a sus experiencias. nuestro país la forma más común es el huaico o lloclla, que es una violenta diferentes tonos de Se desenvuelve en los entornos virtuales DESCARGAR AQUÍ COMPETENCIA 1: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMPETENCIA 2: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN TAMBIÉN PUEDES VER: Inicia inscripcion respaldo científico, Describe en base a fuentes de Describe para crear Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para establecer relaciones de causalidad, correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros. Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados. Un cambio importante de tomar en cuenta es cómo medir la construcción de competencias en el alumno, puesto que no es posible medirlas con una evaluación o con un examen, como estamos acostumbrados a hacerlo, la única forma de lograrlo es mediante el desempeño .El desempeño en la educación está establecido por una manifestación externa que evidencia: el nivel de aprendizaje del .
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