Granada: grupo Editorial Universitario, pp.545-566. La evaluación es sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje en el curso, por el número de alumnos no siempre se logra la evaluación formativa. Fortalezas y debilidades de la educación a distancia en adultos. Entre las debilidades podemos encontrar: Los imprevistos. Finalmente, (Anijovich y González 2013) destaca la retroalimentación como un factor esencial al momento de estructurar un curso, es una estrategia clave para el aprendizaje, y la organización del mismo, el docente debe considerar como informar los errores y motivos de los estudiantes durante el proceso enseñanza aprendizaje, no solo revisar las actividades y emitir una calificación porque la tecnología que se maneja en los entornos virtuales facilita el ejercicio de esta actividad con los educandos. Creo que con el tiempo se va perfeccionando las manera de trabajar y se van incorporando herramientas”. La tabla muestra que los objetivos del curso se cumplieron con un 77.8% de aprobación por parte de los participantes, lo que representa que hay un buen grado de aceptación, la mayor denominación calificada fue Bastante. Organización del trabajo fuera del aula Debilidades externas Debilidades en el diseño o implementación de estrategias metodológicas o didácticas adecuadas, que atiendan a la diversidad de estudiantes, o en el uso de recursos de aprendizaje. Entre las fortalezas de la educación virtual se pueden mencionar, entre otras, las siguientes: constituye un sistema actualizado gracias al Internet y sus sistemas de información; es un sistema innovador; constituye una forma de educación no convencional. Por eso es tan importante llegar a tiempo a la entrevista y evitando dejar la impresión de estar apresurado. Rocío también se ocupa de elaborar videos explicativos en lengua de señas para hacer accesible los materiales educativos. Oportunidades. Entre las desventajas, se pueden Pero la palabra idea, tiende a ser genérica, y cuando específicamente así se desea, se puede tener a disposición una cantidad de términos que describen productos intelectuales que diferencian distintos tipos de ideas o productos (términos como conclusión, hipótesis, opinión, solución, razonamiento, postulado y teoría). Como se desprende de lo explicado, la Educación virtual, es una de las formas de "Educación a Distancia", pero luego existen otras modalidades, reiteramos de acuerdo al . Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, Ambientes virtuales Universidad Santiago de Cali, Diagnóstico situacional de la organización y estructura de un curso en el área de salud pública, Aspectos sociodemográficos de la población de estudio. - Flexibilidad para realizar su prueba cognitiva, - Falta seguimiento y control en las evaluaciones. Desarrollar un curso en modalidad virtual es una tarea compleja y rigurosa que no solo inspira a su gestor sino también implica una serie de recursos institucionales alrededor de su creación, planificación y organización. Los creativos proponen ideas novedosas y solucionan problemas con solvencia imaginativa. Todos los niños, jóvenes y maestros al adentrarse a la educación virtual tienen que poseer conocimiento básico sobre el uso de la tecnología, saber cómo aplicar las herramientas que ésta posee y saber buscar la información que se necesite con el tiempo necesario que requiere el nuevo desafío educativo tecnológico. Entre las fortalezas de la educación virtual se pueden mencionar, entre otras, las siguientes: constituye un sistema actualizado gracias al Internet y sus sistemas de información; es un sistema innovador; constituye una forma de educación no convencional. Fortalezas y debilidades del desempeño docente en la enseñanza de la asignatura de español. El siguiente enfoque de Gardner (1991) consiste en afrontar directamente los obstáculos para la comprensión de los mismos, es decir, no huir de lo que nos causa la dificultad. Los poetas hablan de la belleza de una imagen. “Son tiempos en los que hay que flexibilizarse”. Virginia especificó que “las ventajas que encuentro en esta manera de hacer escuela es que todos podemos sumar una vuelta de tecnología a las propuestas que ya se realizaban, se usaban recursos pero no todos, ahora estamos obligados a hacerlo: uno va a ser un usuario más experimentado, eso  marca un antes y un después”. La educación virtual se caracteriza por brindar todos los elementos de la educación presencial pero sin la necesidad de recurrir a un espacio físico para estudiar y por dejar de estar centrada en el profesor para centrarse en el alumno. (Lezcano, 2017) destaca los fundamentos pedagógicos en el proceso de evaluación en un modelo de educación virtual, donde el alumno requiere conocer sus aciertos y dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje y el docente reorientar con oportunidad su enseñanza. “Lo que ha pasado es como un boom de tareas y respuestas que dejan de lado la situación que estamos pasando. Protege a los animales y/o a los niños pequeños. Sigue reglas y rutinas. educativa, principalmente, gracias a la flexibilidad, autonomía e innovación Así, desde el 16 de marzo las aulas de todas el país, en todos los niveles, quedaron despobladas y se inició un periodo de virtualidad sin precedentes en el sistema educativo  argentino. Es rentable. Ahorro de )empo y desplazamiento. - La participación colaborativa de varios tutores apoya los procesos de aprendizaje en el alumno desde la experticia disciplinar de cada tutor. El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador. SEDE PRINCIPAL - SECUNDARIA Ø Cuerpo docente calificado DEBILIDADES: El inadecuado uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los centros educativos, puede representar grandes deficiencias educativas, tecnológicas, de comunicación y manejo de información en el proceso de aprendizaje para los alumnos, docentes y para la institución educativa, tales como: Educativas . 3. (2013). La clase se adapta al ritmo y necesidades educativas del estudiante. Relación más casual con el maestro: se pueden romper filtros. La educación especial ante la virtualidad. Fortalezas Debilidades . El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno. Si sigues utilizando este sitio asumiremos que estás de acuerdo. (EN News) La educación virtual se basa en clases a través de una computadora haciendo uso del internet que para muchos se facilita en cualquier lado y hora; con el boom de esta nueva realidad digital, ya no es excusa decir “me queda demasiado retirada la U” porque de esta manera se puede ser casi omnipresente. Salinas, J. M. (1998). La educación a distancia tiene un carácter innovador, por su método, por Son diversos los retos al estudiar a distancia que pueden llevar al estudiante a el abandono. Por lo tanto, si puede codificar software para resolver un problema definido, puede ser uno de sus Fortalezas académicas que te diferencia de los demás.. 14. idioma: La capacidad de hablar con fluidez es uno de los principales Fortalezas académicas de un individuo.. Si desarrolla sus habilidades lingüísticas y de comunicación correctamente, será valorado y a todos les encantará . ¿Qué son las fortalezas y las debilidades? Fortalezas Y Debilidades Del Programa Para La Detección Y El. Algunas de las que se destacan son: •El Tiempo. - Los criterios de evaluación son ambiguos y con pocos indicadores de desempeño dentro de las rúbricas propuestas. Entretiene a las personas contándoles chistes o historias. Debido a que cada estudiante es diferente en términos de habilidades y motivación, las fortalezas y debilidades de cada uno diferirán, también pueden . Los foros virtuales se llevan a cabo de forma asincrónica, permitiendo así, que la comunicación se de en los espacios de tiempo que mejor se adapte a cada participante. Buzón, O. - Como se permite la flexibilidad para acceder a las diferentes pruebas cognitivas planteadas en el curso, puede ser blanco de hackers. - Falta mejorar las herramientas de apoyo pedagógico. A. El desarrollo de toda Educación a Distancia requiere una combinación de elementos que parten de lo pedagógico, incorporan la tecnología informática, electrónica y de comunicaciones y contiene también componentes propios de la psicología cognitiva y del diseño de interfases hombre-máquina. Adaptabilidad ante los cambios 4. Desde organización de convenciones, conformación de agrupaciones e incluso reformas estructurales; todas estas pueden ser desarrolladas mediante la Matriz FODA. Barcelona: Gedisa-Ediuoc. educación a lo largo de toda la vida, la educación a distancia responde con Resiliencia Compañerismo Autoestima Tenacidad Inteligencia emocional Humor Sentido de propósito Fortalezas y debilidades de un estudiante. En esta investigación se analizan las "Fortalezas y debilidades pedagógicas, que presentan docentes en la atención de estudiantes con discapacidad intelectual leve; también se proponen acciones para mejorar las debilidades encontradas. La integridad es una fortaleza que consiste en la capacidad de ser honesto y transparente en nuestras relaciones con las personas y en nuestras actividades, sean laborales o académicas. conocimientos utilizando Aula Virtual Eje temático: 1. Coste en materiales audiovisuales. Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Evaluación de competencias genéricas en la Universidad. (2006). TABLA DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA GESTION ESCOLAR. Ritmo de estudio personalizado. Segunda Infancia (3 a 6 años) Novedades. Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. Gestión escolar Fortalezas Debilidades Liderazgo efectivo Compromiso de enseñar. Accedé a la nota completa y a muchos otros beneficios, Director propietario: Rogelio A. Rotonda -. En Lorenzo, M. y otros (coords): Liderazgo Educativo y Escuela Rural. “Ha sido un gran desafío tener que reestructurar toda la modalidad; no podemos seguir trabajando de la misma manera. Ventajas de estudiar desde casa. La comunicación e interacción que hay entre el tutor y el alumno, no es el mejor puesto que las herramientas disponibles en la plataforma no lo permiten. Los estudiantes tienen la oportunidad de abordar fenómenos que son diferentes desde una perspectiva diferente del tiempo, sin las presiones del cada día. - La administración de la plataforma (soporte tecnológico insuficiente, proveedor externo ausencia de soporte pedagógico, administración interna del software, Herramientas subutilizadas, - La plataforma cuenta con las herramientas para EAEV, - Poco respaldo administrativo para crear una unidad de apoyo tecnológico al proceso de la EAEV. derecho que toda persona tiene a acceder a la enseñanza, en cualquier etapa Antes de crear un foro se debe analizar el para qué. Tesis Doctoral. La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento, aunque no se ha logrado cubrir al 100%. Fomentar una expresión escrita adecuada. 2. Crear espacios de debate y . Los eventos de entretenimiento de la... Conoce la Oferta Académica de Nuestra Escuela: Máster de Neuropsicología en el Ámbito Educativo, Maestría de Logopedia en el Ámbito Educativo (Fonoaudiología), Maestría de Neuropedagogía en el Ámbito Educativo, Psicología Clínica y Psicoterapia Infanto-Juvenil, Maestría en Tecnología y Creatividad Educativa, Máster de Logopedia en el Ámbito Educativo (Fonoaudiología), ¿Qué es un MBA? Ese progreso es una reestructuración fundamental previa que debe realizarse para poder llegar a evaluar. Buscamos nuevas formas para llegar y hacer las clases lo más similar al aula aunque no la reemplace”. SEDE PRINCIPAL - PRIMARIA Ø La posición geográfica de la institución. Actualmente forma parte del equipo de Departamento de Investigación y Desarrollo GES, de la Univers idad Galileo, donde coordina proyectos relacionados con la educación virtual, actividades que combina con la docente universitaria. Cuando los estudiantes argumentan con fundamento sus respuestas, generan una, Al crear grupos o asignar roles a los estudiantes dentro del foro virtual, se. “Garantizar derechos en cuarentena es complicado, hay que pensar en todas las realidades, no sabemos como viven esos niños y niñas a los que enseñamos. Por si no fuera poco, también nos ahorramos dinero con esta tipología de aprendizaje. Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales. ¿Que responder a la pregunta de fortalezas y debilidades? Si alguien tiene la costumbre de pensar de una manera única, entonces esta competencia no es para él. Desarrollo la clase por escrito e incorporé el link de los videos, un texto para leer y una serie de actividades, los chicos desarrollan las tareas de modo individual en sus casas y pautamos una fecha de entrega”, desglosó. Organización 10. Practica yoga, conciencia plena o meditación. "Autonomía Curricular" FODA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica, diseñada para realizar una análisis interno (Fortalezas y Debilidades) y externo (Oportunidades y Amenazas) tanto en el plantel como en el salón de clase. advertir los siguientes puntos. Conceptos e instrumentos. Además, consignó que “se complica la lectoescritura, es una gran preocupación que tenemos. A la educación a distancia se le abre así un importante reto: satisfacer el Buenos Aires: Aique. El potencial, tanto de la realidad virtual como de la realidad aumentada, para la enseñanza en cualquier etapa educativa es enorme. Ortega Carrillo, J. Objetivos del curso alcanzados: se indago en la población de estudio sobre los alcances planteados al inicio del curso, las preguntas realizadas muestran la magnitud de los resultados sobre los objetivos del curso. Las 11 fortalezas de un buen docente o maestro 1. . ¿Qué máster estudiar después de psicología? Las Oportunidades pertenecen junto con las Amenazas a la parte del Análisis Externo de la empresa, por lo que cuando hablamos de . Dar respuesta a una pregunta o duda que tienen varios estudiantes. Actividades Para Niños. un modelo para el diseño de cursos virtuales de aprendizaje por competencias y basados en estándares de calidad. Duart, J.M. En su análisis de la situación, la docente esgrimió que “da la impresión de que se da por sentado que todos los y las docentes tenemos las condiciones necesarias para  dar una clase virtual, un dispositivo que ande bien, conexión a internet, y no es así para todo el mundo. ella una capacidad especial para contribuir a los objetivos de toda política Es fundamental que el docente logre integrar un diseño y aprendizaje colaborativo con el cual el alumno se sienta cómodo motivado y comprometido para finalizar la cursada. En las siguientes líneas te las explicamos. Se pierde el intercambio para el aprendizaje, es un proceso que necesariamente tiene que tener la construcción de un conocimiento a partir de los diversos aportes”. Ese progreso es una reestructuración fundamental previa que debe realizarse para poder llegar a evaluar. 4.2.16.3 Macro - fortalezas . DEBILIDADES: Poco presupuesto; consecuencia de ello: bajos salarios, edificios precarios, comedores sin celadores, falta de políticas educativas que asistan a niños con problemas emocionales (las escuelas deberían contar con asistentes sociales, psicopedagogos, psicólogos -un conjunto de profesionales que trabajen en …. Compresor de aire de una etapa vs. Compresor de aire de dos etapas, Compresores de aire portátiles vs. estacionarios. El pensar bien puede ser difícil, y con frecuencia nos sentimos frustrados e enojados ante las dificultades para llegar a la conclusión, la decisión o la creencia correcta. Nutricionista de profesión: Pros y contras, Profesión ingeniero en energías renovables, Maestrías que puedes estudiar si eres licenciado en comercio internacional, Gerente de personal (gerente de recursos humanos). Muchos autores, pedagogos y psicólogos han avalado las tesis de Gardner en este sentido: Herman, Aschabacher y Winters (1992); Todos han considerado que las auténticas medidas de evaluar al estudiante consisten más en analizar previamente un constructor de fortalezas y debilidades. Estudio comparativo en entorno b-learning y presencial. y las nuevas tecnologías de la información, por su economía de escala y Se dificulta la personalización de la enseñanza. Fortalezas y debilidades de la Educación Virtual en el siglo 21 Lic. No tanto en base a pruebas formales estándar como atendiendo a la filosofía de las IM. Conocimiento de una nueva técnica de aprendizaje. Son tiempos en los que hay que flexibilizarse”, puntualizó. Queda prohibida la reproducción total o parcial de todo el material contenido en la revista sin el consentimiento por escrito. Concepto, beneficios y salidas profesionales, CEUPE Ecuador y el CIEEPI firman convenio de colaboración académica, Objetivos y beneficios de la externalización logística, Gestión empresarial y sus áreas laborales. Telemática y educación: expectativas y desafíos. ¿Qué máster estudiar si soy ingeniero en sistemas? La organización de un curso en ambientes virtuales implica una serie de actividades no solo de planificación, sino de formación previa de los profesores en esta modalidad. 8-16. actualmente se la pasan en sus celulares, laptop o tablet. Por ejemplo, utilizamos el lenguaje del pensamiento cuando hablamos acerca de procesos de pensamiento involucrados en el desarrollo de una teoría, al examinar un postulado, al tomar una decisión o al crear una obra de arte. Puede haber sido una negación del tema. Organización de programas de enseñanza virtual: Una perspectiva ciber-ecológica. Una de las debilidades de ejercer la comprensión en el aula deriva de la necesidad de más tiempo. Poner a disposición de los estudiantes toda información, los contenidos, los recursos y los criterios de evaluación desde el principio. Fortalezas y debilidades de la Unidad Didactica. A eso se suman problemas de orden práctico, por ejemplo, contenidos que no se pueden dictar de manera virtual, como los laboratorios de física, química o educación física. Fortalezas y debilidades del desempeño docente en el aula. . Revista Iberoamericana de Educación. Los foros virtuales, debidamente gestionados, promueven la participación activa del estudiante, permitiéndole realizar actividades tanto individuales como colaborativas y además, es un excelente medio para la socialización de los participantes, otro punto a favor cuando de e-Learning se trata. Los resultados de este estudio muestran debilidades y fortalezas en la estructura curricular, comunicación e interactividad, y oportunidades y amenazas en la plataforma tecnológica y el sistema de evaluación. Defini... CEUPE – Ecuador firma el pasado 26 de mayo de 2021 en Quito, Ecuador, el convenio de cooperación académica interinstitucional con el CIEEPI - Colegio de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de Pichinc... Frente a la elevada competencia en el mercado y la tendencia a reducir costes y recortar gastos, los empresarios se centran en su actividad principal y subcontratan la gestión de actividades secundar... El análisis de la inversión forma parte de la teoría de la inversión. Un pequeño recorte que reúne testimonios de quienes días a día deben afrontar la tarea de garantizar el derecho a la educación pese a todo. 151, pág. Primer Grado Grupo Único. En la evaluación de la plataforma tecnológica, se encontró como resultado que el 60% de los estudiantes afirman que la plataforma utilizada en el curso es amigable, el acceso a la información es bueno, cuenta con diferentes herramientas, la descarga de contenidos es fácil; en cuanto a la conectividad el 62% de los estudiantes afirma que la conexión a la plataforma se cae con frecuencia cuando la están utilizando, lo que la hace inestable. Un informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina realizado a finales de 2017, relevó que el 47,9 por ciento de los niños y adolescentes no disponen  de una computadora en su vivienda y que el 53,6 por ciento carece de un servicio de conexión a internet. Tomo los trabajos y hago adecuaciones, es algo que me lleva mucho tiempo”, reconoció. La palabra idea es en sí misma un término amplio con el que nos referimos a un producto intelectual, frecuentemente usado para cubrir un amplio espectro de productos mentales, desde soluciones a insights, de sugerencias e intuiciones. Por ello este estudio realizado en la Universidad Santiago de Cali, nos muestra en el diagnóstico situacional de un curso para ambientes virtuales, fortalezas y debilidades no solo en la estructura curricular sino también en la plataforma, comunicación y sistema de evaluación. Ver y reconocer el problema como alumno te puede dar la oportunidad de construir tu propio andamiaje de aprendizaje, experimentando con las IM, como variables pertinentes y no pertinentes. Prueba diferentes enfoques ( pensamiento flexible). Material Educativo. Le permite flexibilidad al estudiante y autonomía para desarrollar su aprendizaje en los tiempos que el disponga. - Sin tutoriales para el uso de las herramientas digitales. Anijovich R y González C. (2013) Evaluar para aprender. 1. Recuperado de http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/view/5992/5187. Contamos con una plataforma que es de uso interno y desde ahí se les proponen las clases a los chicos. (Puello et al.2008) mencionan en su artículo un modelo para el diseño de cursos virtuales de aprendizaje por competencias y basados en estándares de calidad con relación a la estructura “un curso debe evidenciar planes de seguimiento y evaluación coherente con las directrices institucionales para realizar seguimiento al progreso de los estudiantes y acción docente” adicionalmente de un equipo interdisciplinario que facilite el diseño y la producción del curso. Virginia Himitian es licenciada en Periodismo y docente del área de Comunicación del Colegio Ayres del Cerro, donde ejerce en quinto y sexto año del secundario. Considera importante el aspecto humanizador, afectivo e incluyente dentro de los entornos de aprendizaje al planear y organizar un curso. No digo que no se pueda trabajar de forma virtual, pero sigo prefiriendo el ir al establecimiento, sentarme y preguntar cara a cara. Los objetivos reales de la educación no son aprender, sino comprender y convivir con los demás. (2005). Es importante destacar que la evaluación es un proceso de aprendizaje que parte de objetivos formativos claros, y se desarrolla a través de la mediación, para armonizar saberes, actitudes y valores (Ruiz Morales, 2013). Un estudiante en un aula virtual puede avanzar tanto como lo desee con el apoyo del tutor y los compañeros. Fortalezas: aquellos rasgos que nos hacen destacar, nuestros puntos fuertes. ¿Cómo responder en una entrevista de trabajo fortalezas y debilidades? La educación a distancia constituye el proceso de formación en el que la distancia física separa a los estudiantes y los docentes; basándose en una comunicación no directa en la que el alumno se encuentra durante el proceso de enseñanza-aprendizaje a cierta distancia del profesor. En definitiva, se ve en (metacognición). Como herramienta de diagnóstico gerencial, táctica y aplicable a todo nivel el análisis FODA puede ser probado en las escuelas para elevar sus fortalezas, reforzar sus puntos débiles, capitalizar las oportunidades y sortear o definir marcos de acción que permitan enfrentar sus amenazas. TSE proyecta $1.3 millones en gastos operativos evento electoral 2021, Músicos y solistas afectados por crisis derivada del covid-19 reciben paquetes alimentarios, Más de 50 accidentes viales en inicio de año preocupa a las autoridades nacionales, Trágico Día de Difuntos: Dos fallecidos y nueve lesionados en accidente de tránsito. (2005) “La incorporación de plataformas virtuales a la enseñanza: una experiencia de formación en línea basada en competencias” Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. - La banda ancha que ofrece el operador externo no es suficiente para la demanda del entorno virtual. Candela Duarte tiene 13 años y asiste al segundo año de la Escuela Polivalente de Arte. porque exige el compromiso personal con el autoaprendizaje, que es a la vez Actividades Del Cuerpo Humano. Dana Sequeira tiene 14 años y concurre a tercer año de la Escuela Técnica 5. En la formación virtual, donde no se tiene una interrelación presencial, el uso de foros virtuales se convierten en uno de los. No todo el mundo tiene las condiciones de vivienda necesaria, la alimentación. Variables externas: Oportunidades: los desafíos que podemos conseguir gracias a nuestras fortalezas. Aplicación al proceso enseñanza-aprendizaje del área bajo la curva de cálculo integral. Creatividad: propia de artistas, diseñadores y científicos, es la cualidad de expresar ideas de una manera particular. que potenciar las culturas específicas de cada lugar. Aprendizaje planificado y sistemático de las cátedras impartidas. Siendo una fortaleza una característica o habilidad que es funcional y positiva para nuestra vida. Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología de aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes, implica nuevos roles para los alumnos y para los docentes, nuevas actitudes y nuevos enfoques. estudio de caso en «educaciÓn ambiental y para el desarrollo sostenible». - Disposición del tutor para la comunicación con el estudiante. 4(1)77-98, consultado febrero 2018. Dificultades para conducir los momentos pedagógicos de la clase, administrar el tiempo Aportaciones de la Tecnología a la e-Evaluación. Ser creativo 9. Cient. Cualquier persona que revise su aprendizaje recuerda a un maestro que le hizo comprender las matemáticas o la lengua, o que le dio algo clave en un momento concreto. Los materiales didácticos empleados en el curso son pocos, puesto que el docente no tiene el conocimiento de las diferentes herramientas web 3.0 con las que puede contar; falta más capacitación en estos temas hacia los docentes. Rocío Nochetti es docente de Educación Especial y se desempeña en el Centro de Formación Integral 1, en la Escuela de Educación Especial 501 y en diversas escuelas secundarias donde asiste a alumnos con propuestas pedagógicas de inclusión. Es necesario un equipo interdisciplinario, una metodología clara un cronograma de trabajo e incluso un presupuesto. Para dar respuesta a esta pregunta compartiremos algunos de algunos beneficios que ofrece la aplicación de ésta herramienta en clase: La dinámica a seguir en los foros así como los roles de los participantes dependerá de la configuración del mismo, por ejemplo, en algunos foros los estudiantes solo podrán participar dando respuesta o exponiendo sobre algún tema indicado por el profesor, pero en otros, también los estudiantes podrán proponer nuevos temas de discusión. ¿Cuáles son las principales debilidades del ser humano? Beneficios de utilizar el portafolio digital como herramienta para la enseñanza virtual, 7 tipos de herramientas Web 2.0 que mejoran la experiencia del aprendizaje virtual, Estrategias instruccionales en el diseño y creación de MOOCs, 5 Herramientas para usar gamificación en tus cursos virtuales, 6 aspectos a tomar en cuenta para grabarte exitosamente con tu webcam, 3 fabulosas herramientas para desarrollar storytelling como un profesional, 3 herramientas digitales que te ayudarán a planificar tus cursos virtuales, Conoce Gimkit, una herramienta para aprender jugando, 5 Consejos para facilitar el proceso de reflexión en los cursos virtuales. Todo el tiempo. definitiva, la responsabilidad de cada alumno, pues será él mismo el S eguridad en sí mismo - herramientas de comunicación favorecen la interacción con el estudiante. En comunicación con este Diario, refirió que “esto es nuevo para los y las docentes, y también para los y las estudiantes. Como ya plateamos, el manejo de información es clave. Las lenguas tienen un infinito número de términos sutiles para definir el pensamiento. mayor flexibilidad y posibilidades de éxito a las necesidades de educación Ventajas: 1. Ahora intentamos hacer videollamadas pero es complicado, no todo el mundo tiene acceso a internet ni a un dispositivo, hay familias con varios niños y niñas que van a la escuela y están todos al mismo tiempo haciendo tareas”, reflexionó. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor: El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la. Por ejemplo, se dice que uno de los dolores más grandes de la experiencia humana es el dolor de una nueva idea. “Los trabajos al principio fueron extensos porque se pensaba que iba a ser un periodo corto, pero al no volver las clases presenciales se siguieron enviando tareas cada 15 días. El aprendizaje de un material difícil puede verse como una tarea tortuosa para el escolar. Buenas noches compañeros de Robles T.M Considero que una de mis fortalezas en cuanto a competencias docentes se refiere es la de propiciar en mis alumnos la formacion de valores, basada en la convivencia y reflexion de los principios democráticos y los derechos humanos. En la categoría de estructura curricular se consideraron las siguientes variables: contenidos, actividades de aprendizaje, competencias previstas en el curso, y metodología. Lo bueno de las clases virtuales es que no perdemos tiempo educativo porque seguimos aprendiendo. Por último, se encontró que el 70% de los estudiantes afirma haber tenido problemas con la plataforma virtual. ; Sangrá, A. Aprender en la virtualidad. Desgraciablemente para otros no y si queremos que esto funcione hay que dar más apoyo a las personas de escasos recursos brindando más importancia a la educación de nuestros niños, como un derecho y una prioridad por mandato Constitucional. Los desafíos, ventajas y debilidades de la educación virtual según docentes y estudiantes de Tandil Ads PH: El Eco Vencer la brecha digital y saltar el obstáculo de la falta de contacto presencial, son los desafíos más grandes que aparecen a la hora de encarar los procesos de enseñanza y aprendizaje virtuales. La mayoría de los estudiantes, de la mayoría de centros (incluyendo los estudiantes más inteligentes), no pueden demostrar una comprensión verdadera de muchas nociones esenciales. Ediciones Universidad de Salamanca. - Alta demanda de alumnos y pocos profesores preparados. El curso evaluado del área en salud pública en la institución de educación superior, menciona como una de sus fortalezas es la estructura modular, que facilita el aprendizaje secuencial, y autonomía por parte del alumno, 78% de los encuestados resaltan haber logrado los objetivos, sin embargo, en las debilidades mencionan pocas herramientas de apoyo pedagógico para preparar la evaluación, y criterios poco claros por parte de sus docentes en la rubricas. La educación virtual ofrece una larga lista de fortalezas dentro del campo profesional tanto como en lo personal. Consideremos la descripción de William James acerca de una instancia de pensamiento en la que “la transición de un estado de incertidumbre y perplejidad a una de comprensión racional llena de tranquilidad y placer”. “No tenés sólo dos horas para hacerlo, lo podés hacer a tu tiempo y más relajado, pero extraño la presencia del profesor, el poder preguntarle y que te responda, ahora hay  que consultar por mail, tardan en enviar la respuesta y a veces no se entiende. La teoría de Gardner (1993) propone un nuevo modelo de identificar fortalezas y debilidades en el contexto del aprendizaje. Las fortalezas identificadas en la Institución se pueden destacar las siguientes. - Poca cultura en la EADEV. Por otra parte, opinó que “la debilidad es que falta el vínculo personal, falta la microinformación que se recibe con la sola presencia; poder ver, sentir, oler, darte cuenta de un montón de cosas que están pasando y que se recibe, sin percibirlo. Según el filósofo chino Lao Tse: “abandone el aprendizaje y se sentirá libre de problemas y de tensiones”. Además, integra la Red de Educadores por la ESI. - Interrupción inesperada de la comunicación. Es el recurso más valioso que pueda tener una persona y la educación virtual permite manejar los tiempos para la conveniencia de cada persona. Copyright © Sociedad Venezolana de Farmacología y de Farmacología Clínica y Terapéutica. Los matemáticos hablan del placer de una prueba elegante. RED. Comprender significa demostrar (desde múltiples maneras) que sabes una cosa. La cuarta fase se socializó los resultados apoyados en una matriz DOFA en la comunidad académica de educación virtual. Las fortalezas son virtudes, rasgos positivos y capacidades personales. Por otro lado las debilidades generan amenazas y para poder pasarlo a un ejemplo, pensemos en un niño que ingresa por primera vez al agua y su terapeuta busca de cualquier forma . Ambas pueden variar según el entorno y las circunstancias en los que se desarrollen. Objetivo de la dinámica Fortalezas y Más: - Hacer consciente las potencialidades que existen en el grupo y cómo aprovecharlas - Identificar las debilidades que existen en el grupo y pensar como desarrollarlas o mitigarlas Desarrollo El coordinador o la coordinadora solicitará a los integrantes que de manera individual armen dos listas. Atender lineamientos y estándares pedagógicos, tecnológicos, organizacionales y estructurales, pero sobre todo competencias socio afectivas, en un ambiente humanizador, afectivo e incluyente. 2. De la misma manera podríamos construir itinerarios de fortalezas, basados en la observación, construyendo poco a poco una comprensión mucho más sólida, gracias a los múltiples estímulos y las diferentes maneras de abordarlos. Cuando los estudiantes sean conscientes de que no tienen que aprender repitiendo, sino que tienen que comprender aplicando lo aprendido, podrán demostrar sus conocimientos e ideas. Recursos Educativos. En este sentido, también es importante valorar el tiempo dedicado y participación de los estudiantes. Dic 13, 2016 | Enseñanza Virtual, Recursos y herramientas | 0 |. Los estudiantes al ingresar a la plataforma se dirigen a los materiales de trabajo sin darle relevancia a los mensajes del docente. - No siempre hay coincidencia entre la actividad de aprendizaje y el aprendizaje esperado. Se da por cierto que comprendemos el hecho de sumar porque sumamos. Universidad Distrital Francisco de Paula Santander. “Los profesores nos mandan trabajos en un archivo que envían a la preceptora, ella a un alumno y ese alumno lo socializa en el grupo. A ella le resulta más fácil encarar materias como matemáticas, prácticas del lenguaje, historia, geografía, biología, pero indicó que los primeros trabajos fueron de repaso, para recuperar los conocimientos del año pasado. Mis habilidades personales son mi mayor . Las clases clásicas no fomentan las fortalezas de la observación. demandas más variadas, por el uso intensivo de los medios de comunicación Esta categoría valora la correspondencia entre las variables mencionadas y los propósitos del curso, bajo una metodología afectiva, humanizadora e incluyente. Las videoconferencias no son tan utilizadas para la comunicación con el docente, muchos estudiantes se muestran tímidos ante esta herramienta porque no están socializados con ella. |ENNewsSV.com, Fortalezas y debilidades de la educación virtual. Veamos cómo aplicar el análisis FODA en una escuela. La transición de lo presencial a lo digital también requiere de una auto disciplina en establecer horarios de estudio hacia una rutina programada para no mal invertir el tiempo que requiere y no nos afecte otras actividades cotidianas. Factores Internos . Cobardía Egoísmo Falta de concentración Desconfianza Impaciencia Envidia Resentimiento Dependencia Rigidez de pensamiento ¿Cuáles son las fortalezas más comunes del ser humano? -Falta retroalimentación de las actividades. Todos tenemos más o menos fortalezas y debilidades. Perspectivas de estudiantes y aportes de docentes. Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1303698, http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/view/5992/5187, https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5919087.pdf, https://revistas.unal.edu.co/index.php/email/article/view/12624/13231. Ø Los equipos de amplificación existentes en cada aula. Es inevitable que hablemos de currículo cuando hablamos de IM, aunque la mayoría de nosotros creemos que no todo se aprende en los libros. Así que, tomando en cuenta todas las ventajas del uso de los foros virtuales,  vale la pena hacer frente a los retos que su adecuada gestión implican. Falta de material para actividades. Argumenta que no solo estas caracterizan el pensamiento, sino que también son epistemológicamente relevantes a la práctica de la razón ya que ofrecen información importante acerca de las creencias, predicciones y expectativas del pensador. Para esta categoría se tomó como base el plan de curso, se evaluó con el método cualitativo a través de entrevista a los docentes. Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestra web. Otras fortalezas y talentos. (Debilidades, oportunidades y Fortalezas) los principales hallazgos: La tabla 1 muestra el diagnostico (DOFA) de la estructura de un curso virtual de Salud Pública de una institución de educación superior. Autores: Morenate Rubén, Bareiro Héctor, Estigarribia Oscar Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, Argentina rubenmorenate@gmail.com, hectorbareiro@gmail.com, pcskoki@gmail.com, Tabla De Fortalezas Y Debilidades De La Práctica Docente Del. RED. Para las personas con la comodidad de acceso a tecnología la era digital es algo completamente positivo. Docentes de tiempo Completo, Universidad Santiago de Cali. Revista de Educación a Distancia. Antonio Rafael de León Guzmán1, Sucre Ramírez2, Alexander Almonte3 1Universidad APEC, Santo Dom ingo, Repúbl ca Dom nicana, arguzm an5617@hotm l.com 2Universidad APEC, Sucre Ra mírez sramirez@ad .unapec.edu.do 3Universidad APEC, Andres aalmonte@a dm .unapec.e u do RESUMEN [tdc_zone][vc_row full_width=»stretch_row» tdc_css=»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″ content_align_vertical=»content-vert-bottom» gap=»eyJhbGwiOiIxMCIsInBob25lIjoiMjAifQ==»][vc_column width=»1/4″ tdc_css=»eyJhbGwiOnsibWFyZ2luLXRvcCI6Ii0yMCIsImNvbnRlbnQtaC1hbGlnbiI6ImNvbnRlbnQtaG9yaXotbGVmdCIsImRpc3BsYXkiOiIifSwicGhvbmUiOnsibWFyZ2luLXRvcCI6IjAiLCJtYXJnaW4tYm90dG9tIjoiMzAiLCJkaXNwbGF5IjoiIn0sInBob25lX21heF93aWR0aCI6NzY3LCJwb3J0cmFpdCI6eyJtYXJnaW4tdG9wIjoiLTEwIiwiZGlzcGxheSI6IiJ9LCJwb3J0cmFpdF9tYXhfd2lkdGgiOjEwMTgsInBvcnRyYWl0X21pbl93aWR0aCI6NzY4fQ==»][tdm_block_inline_text description=»TG9zJTIwQmxvZ3MlMjBkZSUyMEVsJTIwSW5zaWduaWElMjBzb24lMjB1biUyMHByb3llY3RvJTIwZGUlMjBFZGl0b3JpYWwlMjBJbnNpZ25pYS4lMjBTZSUyMGVkaXRhJTIwZW4lMjBCdWVub3MlMjBBaXJlcyUyQyUyME5hcmNpc28lMjBMYXByaWRhJTIwMTI0OSUyMHByaW1lciUyMHN1YnN1ZWxvLiUyMA==» display_inline=»yes» description_color=»#ffffff»][vc_single_image media_size_image_height=»111″ media_size_image_width=»300″ height=»60″ width=»200″ image=»99834″][/vc_column][vc_column width=»1/4″ tdc_css=»eyJwaG9uZSI6eyJtYXJnaW4tYm90dG9tIjoiNDAiLCJkaXNwbGF5IjoiIn0sInBob25lX21heF93aWR0aCI6NzY3LCJhbGwiOnsiY29udGVudC1oLWFsaWduIjoiY29udGVudC1ob3Jpei1jZW50ZXIiLCJkaXNwbGF5IjoiIn19″][vc_single_image media_size_image_height=»136″ media_size_image_width=»243″ height=»60″ width=»120″ style=»style-rounded» image_url=»https://institutoiea.edu.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99767″][vc_single_image media_size_image_height=»136″ media_size_image_width=»250″ height=»60″ width=»120″ image_url=»https://secundario.com.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99768″][/vc_column][vc_column width=»1/4″][vc_single_image media_size_image_height=»134″ media_size_image_width=»250″ height=»60″ width=»120″ image_url=»https://cied.com.ar» open_in_new_window=»yes» alignment=»top» image=»99769″][vc_single_image media_size_image_height=»162″ media_size_image_width=»300″ width=»130″ height=»70″ image_url=»https://iugb.com.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99770″][/vc_column][vc_column width=»1/4″]. Sin duda alguna, los sentimientos de felicidad y sorpresa que acompañan frecuentemente al trabajo intelectual juegan un papel importante en el pensamiento que el filósofo Israel Sheffler ha descrito como “emociones cognitivas”. Los enemigos de la comprensión o la debilidad de la comprensión más fuerte en el aula son los guiones aprendidos o los estereotipos sobre lo que se espera de mí. Y prosiguió: “Mi materia es compleja, los cálculos, las ecuaciones, se complica bastante, entonces vemos la parte cualitativa”. En el marco del Encuentro Internacional Virtual Educa 2022, celebrado en Medellín del 19 al 21 de octubre de 2022, el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), el Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe de Virtual Educa (OEVALC) y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), presentaron el libro Educación . Es una oportunidad con esta investigación para el curso en el área de salud pública, fortalecer los procesos de evaluación, iniciar con una evaluación prediagnóstica, que ayuda a conocer el estado de aprendizaje con el que llegan los alumnos, luego dar continuidad a la evaluación formativa durante todo el curso, en la que se pueda destacar el alcance de las competencias y no solo la evaluación sumativa que finalmente manejan lo cognitivo. Recibe Artículos, Conferenciasy Master Class. Sin embargo, tanto si el candidato ha sido sincero o no a la hora de postularse para un . Hacia el aula virtual: actividades de enseñanza y aprendizaje en la red. L. (2016, julio-diciembre). Para los maestros con una edad avanzada probablemente sí es complejo porque cambia completamente la manera habitual de dar clases y la manera de poder desarrollar las tareas. Su actividad se dirige a producir, circular y gestionar el conocimiento que la Institución y la sociedad demandanFortalezas1.Complementación de modelos de articulación de acuerdo con el programa seleccionado2.El modelo de los estudiantes se constituyen por mediciones del conocimiento que el estudiante posee en un áreaDebilidades1.El sistema . De la teoría a la práctica. El método que usan es diferente.