Año academico/ Semestre. Principio de graduación y sistematización de la enseñanza. necesidades de formación del individuo con las necesidades del mundo del La educación debe dar a todos los individuos la oportunidad de desarrollar sus talentos, lo cual es la base de la igualdad, porque así se convertirán en individuos no dependientes y felices: esto es el “hombre nuevo”. . Rutas Es el único Belleza Identificando las transgresiones a derechos de niñas, niños y adol... METODOS DE COCCION- GRUPO CEDVA PLANTEL OAXACA_103414.pptx. Filósofo alemán, Hegel fue uno de los máximos exponentes del idealismo cultural alemán, y su teoría se hizo conocida como "hegeliana". . A partir del siglo XVIII comienza a originarse la pedagogía tradicional, sin embargo tomo mayor fuerza cuando comenzó a considerarse como ciencia en el siglo XIX. FRANCISCO ANTONIO LEAL BLANCO. Comenio, publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratado del arte universal de enseñar todo a todos. instrumento de la didáctica ( Guion de observación ). Entre los autores de la escuela tradicional, el alemán Herbart es particularmente importante porque con él comienza la pedagogía científica, diferente a la Didáctica científica que alcanzará este estatus en los años de 1970. 2. • Promover el °Medio geográfico,económico y social. Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas. la didáctica se encuentra entre dos posiciones, por una parte, se tiene a la teoría entendida como el conocimiento, el saber didáctico y por otra a la práctica comprendida como el hacer. Por otra parte, los alumnos suelen ser permanentemente chantajeados con la amenaza de citar a los padres o hacerlos firmar un famoso libro negro que existe en las escuelas de este tipo. Por otra parte, el conocimiento provenía únicamente del Supremo, y el ser humano no podía alcanzarlo por ninguna otra vía. Lo más sorprendente es que todavía está vigente en muchas instituciones y países, en una medida mucho mayor a la que pueda suponerse. El objetivo de la educación cambia según las épocas y el tipo de sociedad, dependiendo de para qué se educa al hombre. Cuenta con estudios en política pública y derechos humanos y actualmente es doctoranda en Psicología Social en la Universitat Autònoma de Barcelona, donde trabaja temas relacionados con metodologías cualitativas, salud pública, salud mental, diversidad funcional y perspectiva de género. 1.4. Por medio de la tradición y de la intuición los didactas van resolviendo los problemas prácticos de cada día. El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Crea una Nació en la actual República Checa, era protestante, y escribió Didáctica Magna donde se sistematiza el proceso educativo dando origen a la primera Didáctica. En la actualidad se conceptualiza a la didáctica tradicional como la forma de enseñar anterior a que surgieran las visiones modernas de la pedagogía, aunque todavía se sigue implementando ampliamente y ha sido reforzada por la corriente conductista. Hemos comprobado en los elementos comunes a las definiciones de la mayoría de los autores de nuestro país, que la consideran como una ciencia o una tecnología y algunos, como un arte. Debe impulsar el aprendizaje por Didáctica contemporánea blog educativo. mejor proceso de enseñanza-aprendizaje. Conceptos y características de la didáctica contemporánea 1. Por otra parte, posee suficiente número de conceptos, juicios y razonamientos estructurados susceptibles de generar nuevas ideas tanto inductiva como deductivamente. Por ejemplo en España, una investigación realizada no hace tanto en una muestra representativa, arrojó que una mayoría abrumadora de docentes se decanta por el uso de la pizarra y los libros de texto y no pone en práctica las TICs, lo que indica que siguen el método de la pedagogía tradicional, actualmente impregnada de conductismo. El desarrollo de la asignatura Didáctica Contemporánea, está basado en los fundamentos el Modelo Educativo de la USMP, documento que sitúa al estudiante en el centro del proceso de formación académica y profesional y en . los saberes, habilidades y valores definidos en los objetivos. incorporación a la sociedad contemporánea. Relaciona las características de los principales líderes que lucharon por la liberación de . You can read the details below. Por otra parte, está el término didáctica clásica, que es algo ambiguo, ya que por una parte se usa para aludir a la educación de la antigua Grecia, pero también para las corrientes que aparecieron posteriormente a que Juan Amos Comenio sistematizara la educación dando nacimiento a la Didáctica. La didáctica es aquella parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos y técnicas durante la enseñanza. Da una nueva definición y enfoque de los roles de cada uno de los actores 8. 6. El concepto deeducación que exista en una sociedad depende del concepto de hombre que cada una sostenga o decida tener vigencia. Como autores destacan Juan de Valdés y Fray Antonio de Guevara. LAS DIDÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS UTILIZAN RECURSOS METODOLÓGICOS ACORDES AL PROCESO EDUCATIVO DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA Y SUS DIFERENCIAS sin tomar en cuenta las nuevas modificaciones y actualizaciones que se llevan a Filosofía Se usa la repetición como método de memorización y aprendizaje. capacitación continua y alterna. Música Looks like you’ve clipped this slide to already. Religión Objetivos: Los objetivos de aprendizaje son simplemente los conjuntos de conocimientos, actitudes o conductas que los alumnos deben cumplir para aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje. RESUMEN. Promueve específicamente una relación dialógica, en donde se establece en un diálogo igualitario fuertemente centrada en las necesidades de los estudiantes y no solo del profesor. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Didácticas contemporáneas Apr. En la fase de planeación, es el proceso de enseñanza, en el que el educador Destinos Paleoindio 2. Siguiendo el modelo de educación comunitaria, la didáctica crítica promueve la participación social, más allá del contexto de la escuela. estudiante a desarrollar su personalidad además de fomentar ambientes de A continuación mencionaremos algunas de las características de la pedagogía tradicional: Si deseas enterar de nuestras últimas noticias y promociones déjanos tu correo electrónico. Tiene que aprendizaje de los estudiantes: Adaptando la enseñanza a su capacidad real y privilegia los recursos didácticos metodológicos Conductismo: se centra en estímulos, Pedagogía tradicional suena a algo muy antiguo, como en efecto lo es, sin embargo sigue siendo el modelo que prima en muchísimos países, a lo mejor por comodidad o quizás por desconocimiento de los docentes. La didáctica, etimológicamente procede del griego "didaktiké es enseñar, instruir, exponer con claridad. Fomentando su problema de educación no es de carácter técnico si no político. Su obra pedagógica cumbre es Cinco memorias sobre la instrucción pública. Características: Es mediado por la motivación y las estrategias. ¿Cómo ayuda un centro de desintoxicación ante el síndrome de abstinencia? Las técnicas de evaluación generan estrés. Espectáculos Indagar y profundizar el tema de didácticas manera autónoma. Esta Juan Paul Montoya Arias. Por tanto, la didáctica forma parte del aprendizaje y tiene un carácter científico. Tiene una amplia En el método didáctico tradicional también el maestro o profesor es un ente pasivo que se limita a transmitir conocimientos de acuerdo a los objetivos que están contenidos en el programa. - Enciclopedismo, es decir, mayor importancia a los contenidos que a los procedimientos de aprendizaje. docente-estudiante El docente es directo y afectivo, es mediador, determina que van enseñar, como y donde lo va enseñar. Do not sell or share my personal information, 1. La educación tradicional está enfocada en la enseñanza, no en el aprendizaje. Por favor, inténtalo otra vez o contacta con nosotros. Se expide un En efecto, describe los fenómenos: cómo son, en qué circunstancias se dan. La Didáctica tiene un carácter explicativo. Didáctica de la Lengua y Literatura y nee Asociadas o no a la Discapacidad (PEE03DL) . realización. La Didáctica cumple criterios de racionalidad científica con tal que se acepte la posibilidad de integrar elementos subjetivos en la explicación de los fenómenos. 3. educativas la didáctica debe tomar en cuenta tanto las capacidades cognoscitivas del educando (sujeto) como las características lógicas del contenido de la educación (objeto). Ramírez, R. (2008). Los hombres del Siglo de las Luces pensaban que lo más importante era la felicidad del ser humano, que se conseguía con la instrucción y el trabajo ya que estos factores daban pie al progreso, mientras que los católicos promovían el sacrificio y el sufrimiento para alcanzar el cielo. CARACTERÍSTICAS. los suficientes materiales didácticos para dar su clase o abusa del mismo La actuación docente puede ser innovadora, apoyada en procesos reflexivos. Por medio de La Ilustración se caracteriza por el desarrollo del pensamiento científico y por un marcado rechazo a la Iglesia. pedagógia y didáctica caracteristicas de las didacticas contemporaneas enfoques pedagogicos contemporaneos first certificate of cambridge Flashcards by yissel cordoba, updated 8 months ago 1955 1 0 (1) Curiosidades Licenciatura Medicina General Naturo-Ortopática, Diplomado Nutrición Celular y Nutracéuticos en toluca, Diplomado de Nutrición y Entrenamiento Deportivo, Diplomado en Nutrición y Naturopatía en Toluca, Diplomado en Acupuntura Avanzada en Toluca, Diplomado en Rehabilitación Física Funcional en Toluca, Principios de Medicina y Enfermería en Toluca, Inscríbete a la licenciatura en Pedagogía en ILET TOLUCA. Ante situaciones no previstas, sólo cabe la respuesta reflexiva basada en teorías científicas pero llevada a cabo en el momento con predominio del elemento artístico. El docente debe No sabe distinguir entre el significado del currículo y la práctica curricular, ni hace uso de la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. «Educación contemporánea» toda la renovación, a través de diferentes escuelas, tendencias y orientaciones, que cobra cuerpo y vigencia a partir de este siglo y fines del anterior. 16, 2016 • 3 likes • 6,057 views Download Now Download to read offline Education Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas. El pedagogo tradicionalista es sintético, analítico y lógico. La didáctica contemporánea tiene que ver con las nuevas orientaciones que define y da un nuevo enfoque a los roles de cada uno de los actores esto con la finalidad que los métodos, enseñanza y recursos tengan un aprendizaje interestructural. evaluación. Su opinión prevalece por encima de otra cualquiera y nadie se atreve a discutirle, ya que además ejerce el poder a través de la asignación de las calificaciones y hasta puede aplicar castigos, aunque ya no se estilan los corporales. corrientes didactica los principios de planeación de la actividad docente de tres corrientes didácticas: Didáctica tradicional, Tecnología Educativa y Didáctica Crítica; y así identificarás las aquellas propuestas que puedes aplicar en tu práctica docente actual o futura. La didáctica es el arte de enseñar. dueño de la verdad, el método debe ser autoritario. El nuevo conocimiento así adquirido se aloja en la memoria a largo plazo y es susceptible de ser recuperado para ser usado en la resolución de situaciones problemáticas, iguales, similares o diferentes a las que motivaron, En un principio el hombre cosechaba sin sembrar. decisiones. • Promover el • Promover la En Europa se crearon escuelas públicas para todos los estamentos, y también para las mujeres, aunque el tipo de instrucción estaba marcado por la clase social y el sexo. previstos en clase y limita al profesor a ampliar su información para lograr un Considerar los antecedentes de los saberes, intuiciones, nociones, En general creo que estas actividades primeramente deben ser atractivas para el niño, que sean de su interés, en este caso si lo vamos a, Características de la Didáctica Tecnológica Docente: Domina las técnicas y las aplica de forma rigurosa. Es uno de los protagonistas de la Incluye el fortalecimiento de un pensamiento democrático que permita reconocer problemas y alternativas de solución en conjunto. Relaciones Pero en todos los casos las características de la pedagogía tradicional son las mismas. • Promover una ■ Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas. Por tal motivo, es mucho más ilustrativo reflejar cómo fue la educación tradicional en diferentes épocas, siendo relevante puntualizar que las características generales se mantienen. Siguiendo este principio, Parte de su obligación es aprender de en la escuela tecnocrática se hace presente el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos generados por la tecnología que se utilizan en el proceso de enseñanza para facilitar el aprendizaje y obtener mejor calidad educativa, donde el rol del alumno es activo y receptor de conocimiento a su ritmo y el del docente es facilitar … clase. Activate your 30 day free trial to continue reading. Primaria EIB.docx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. We've encountered a problem, please try again. La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Didáctica contemporánea, Resúmenes de Pedagogía. La Didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad. Física La Didáctica es una disciplina reflexivo- aplicativa que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal en contextos intencionadamente organizados. enseñanza-aprendizaje en el aula ya que se imparte la misma información siempre evolución histórica y principios básicos de la intervención en la sociedad contemporánea. Didáctica tradicional: qué es, características, autores, críticas y ejemplos de la pedagogía tradicional. Los roles de profesor y alumno son sumamente marcados y específicos. Partir de contextos cercanos, familiares e interesantes. cor-relacionada en función a las transformaciones demográficas y económicas. Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Es importante que sean ordenados, que no hablen en clases, que pongan atención a lo que dice el maestro y que no se levanten del pupitre. Éstos toman apuntes y hacen preguntas para aclarar dudas cuando así lo permite el profesor, sin que ello implique una actitud participativa donde los alumnos aportan al desarrollo de la clase. Nació en el País Vasco y fue bautizado con el nombre de Iñigo. Características científicas, técnicas y artísticas. It appears that you have an ad-blocker running. Se preocupa más bien de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea (Mattos, 1974, 30). Características en cuanto a: a) Evolución territorial en kms2. Se refiere a la estimulación de las habilidades intelectuales, pero al mismo tiempo hace referencia a agudizar el aparato sensorial. tradicional. Está en contra La creatividad es limitada en este tipo de método. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, frases célebres y relaciones de pareja. Así mismo, al ser un movimiento social, problematiza el acto mismo de educar y se promueve como una perspectiva inherentemente política. DIDÁCTICA CONTEMPORÁNEA La didáctica contemporánea son metodologías interestructurales que combinan enseñanza y aprendizaje. Esoterismo CARACTERISTICAS DE LA SECUENCIAS DIDACTICAS Contar con propósitos claramente definidos. 2. Los estudiantes no aprendían a leer ni a escribir, ya que no se necesitaba, y lo que hacían era aprender de memoria lo que el maestro, que era un clérigo, les recitaba. Mientras el práctico o el técnico, aun el artista, puede hacer algo bien porque ha comprobado en su práctica que así sucede aunque no sepa por qué, el tecnólogo conociendo las razones de la actuación, puede variar la respuesta porque dispone de otros modelos. We've encountered a problem, please try again. pilares son la disciplina como el único método educativo. a solo acatar reglas y termina perdiendo el interés de estudio. Habilidades de que hay progresión en el aprendizaje. proceso de enseñanza-aprendizaje fluya al cien por ciento y el alumno se limita Características científicas, técnicas y artísticas La Didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad. resolver problemas de la realidad. Todo lo anterior tiene consecuencias en el nivel micropolítico, no solo dentro de las aulas. Utiliza el diálogo y la exposición de ideas. 1.1.1. El fin de la educación para los hijos de los trabajadores era que aprendieran un oficio y fueran honrados, y en cuanto a las mujeres, bastaba saber leer, escribir, coser y bordar. La diferencia fundamental radica en que, en el primer caso, el alumno integra los saberes a su conocimiento previo, mientras que en el aprendizaje tradicional reproduce de forma automática los conceptos que le han sido transmitidos y no aprende a pensar por sí mismo. Y su finalidad es la enseñanza, los métodos y los recursos. tiempos. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. A finales del siglo XX, el pedagogo brasileño Paulo Freire desarrolló una filosofía pedagógica en la que defendió que la educación es una herramienta que debe ser usada para librar de la opresión. ACFrOgAIJLz_aQgv8j65O-gYKiLP8qflY_CzwSyO7lAwKA9G4CNz0puRaqf02VgiWOcerbbqHH3jN... PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA - 2020- F.T.A. 3 Valorar las principales teorías de la Didáctica según su aplicabilidad en distintos contextos actuales. digeribles y no olvidar las estrategias. En este sentido, los docentes de la corriente didáctica antigua priorizan el uso de la pizarra para escribir ideas que los estudiantes copian, y también son asiduos a los dictados. Do not sell or share my personal information, 1. Creador de la didáctica Juan amos (comenio 1592-1670) que en el siglo XVII inauguró , según nassif (1958) 1.2.1.1. Tap here to review the details. Tipos de Pedagogía: educando desde diferentes especialidades, Psicología educativa: definición, conceptos y teorías. 2. Por otra parte, los recursos utilizados para la educación eran los textos clásicos sagrados, especialmente la Biblia, y el método consistía en la repetición y memorización de los contenidos. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a . Cuestionarios para caracterizar los enfoques de aprendizaje y de enseñanza Instrumento para la caracterización de los enfoques de aprendizaje Cuando se pretende establecer medidas o características de algunas variables educativas, existe un camino recorrido para llegar a un instrumento o método para hacerlo, Biggs y sus colaboradores, Brindan diversas versiones de cuestionarios para llegar . estudio y reflexión. La pedagogía tradicional surge en la Edad Media y continuó aplicándose a través de los religiosos, quienes asumieron el rol de la educación durante muchos siglos, incluso hasta los tiempos presentes, aunque han evolucionado. El problema con el programa de estudios a medio de la memoria y de carácter mecánico. La tarea del docente es dictar lecciones de forma académica, las cuales los alumnos reciben de forma pasiva. De acuerdo a Ignacio de Loyola el objetivo de la educación es enseñar las letras pero también, y en igual medida, los buenos hábitos. Cuesta, R., Mainer, J., Mateos, J. et al. Didáctica Contemporánea Image: Contemporanea (binary/octet-stream) Trata de buscar lo que tiene cada estudiante para perfeccionar por medio del aprendizaje, los conocimientos previos. ¿Cómo gestionar el estrés laboral mediante los hábitos? Se disuelve así la relación jerárquica y se establece un proceso de “desaprendizaje”, “aprendizaje” y “reaprendizaje”, que influyen también la “reflexión” y la “evaluación” posteriores. a sus compañeros obstruyendo su proceso de enseñanza-aprendizaje. 2. Es el único dueño de la verdad, el método debe ser autoritario. CONTEMPORÁNEAS activo termina sus actividades con mayor rapidez o se aburre muy fácilmente con La didáctica crítica, critica la crítica educación bancaria. Lo que hace imposible la aplicación rutinaria y mecánica de normas, obligando a modificar fórmulas de actuación y a investigar nuevas maneras de hacer. La didáctica posee un objeto formal y uno material: DIDÁCTICAS CONTEMPORANEAS by Angelica menco Comprende Método Método Método Rol Rol Rol Características Clasificación Finalidad ANGELICA MARINA MENCO - UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COLOMBIA- MEDIACION CON LAS TIC DIDACTICA TRADICIONAL HETEROESTRUCTURANTE Aprendizaje memorístico y mecánico. En cuanto a la didáctica tradicional, llamada también didáctica antigua, hace referencia, en primera instancia, al modelo de la Edad Media. No creó ninguna obra pedagógica, pero formó a los primeros maestros de la Compañía de Jesús, la cual fundó en 1534, y sus escritos sirvieron de base para el documento Ratio Studiorum que contiene toda la didáctica de los jesuitas. Codi SAP709. Licenciada en Psicología por la Universidad de las Américas Puebla (México).
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