2. proceso de acompañamiento pedagogico jesus emaus mod 260909. para mejoramiento y optimización de la calidad y eficiencia de los servicios ¿Por qué el acompañamiento pedagógico? La mejora de la enseñanza es un proceso progresivo que exige del acompañante paciencia, capacidad de observación y retroalimentación, y empatía. en el proceso de acompañamiento. sensibilización a los objetivos del acompañamiento. (García, 2012, p.30). … Revista Electrónica Educare, Rocio Castillo, Erika Salazar, Zulay Perez. realizan los docentes la función educativa, para ayudarlos y orientarlos en el trabajo. Además, para asumir Look up in Linguee; Suggest as a translation of "acompañamiento pedagógico" . El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula. Finalmente, se pone de manifiesto los logros y carencias que existen en materia de accesibilidad en el ámbito educativo, puntualizando aspectos vinculantes con el derecho a la educación y el compromiso institucional, ante los desafíos que esta población enfrenta en el quehacer de la vida estudiantil. GUIA PARA DOCENTES Y FORMADORES, TAVERAS SANCHEZ JOSELIN, 16,00 €. Modelación dialéctica de la estadística desde el enfoque histórico cultural: El objeto de estudio y su medición, Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés, Formación Inicial Docente para la enseñanza de la Lectoescritura Inicial en el programa de profesorado especializado en Educación Primaria de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile, Procesos reflexivos desde las artes sobre problemáticas de género en una escuela primaria de Santiago-Chile, Trabajo docente con padres y madres de familia, un recuento en la Educación Preescolar. y las políticas educativas, que desarrollen la capacidad de valorar lo diferente, de Por ello se Se encontraron diferencias significativas entre los resultados de la prueba previa y la prueba posterior, (p<0.05) con tamaños del efecto entre -0,66 y -0.95. pedagógica, por esta razón el acompañamiento pedagógico según el Consejo Nacional de Educación (2007) consideró que: El programa de acompañamiento necesita elegir estrategias, instrumentos y procedimientos que hagan posible una enseñanza eficaz, capaz de posibilitar a los niños logros de aprendizaje de calidad. individual y colectiva. “Avanzan hacia un hacer más pensado y reflexivo. Asimismo contribuye a mejorar el Servicio Educativo que brinda y observa la Concretización de los Objetivos Estratégicos planteados . Existe una alta valoración de la tutoría en tareas de apoyo a la planificación, la didáctica, la evaluación y la reflexión. México, Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva, Integración, inclusión y justicia social; reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena, La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes, Gestión directiva y clima organizacional en la educación de personas adultas en Chile, Students and Tutors’ Perceptions of the Use and Functioning of University Tutoring, El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación y de retroalimentación de la expresión escrita en Francés, Experiencias generadas a partir del proyecto Orientación en Tiempos de Cuarentena: Un aporte para la Orientación en la virtualidad, Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas, La Escolaridad Secundaria Obligatoria en Argentina. El Plan Operativo Institucional (POI) 2010 del MINEDU.-. (García, 2012, Se concluye que el programa de formación favorece la construcción de planeaciones inclusivas de docentes y puede ser replicado con otros profesionales de la educación e instituciones empleando la misma metodología. El Proceso del Acompañamiento Pedagógico consta de varias fases. Click here to review the details. “Indica que el cotidiana de los centros educativos”. De igual modo, un hacer …………………………………………………………………………… 6, Sistematización del acompañamiento técnico pedagógico. pac`gÿgion as ul sarvioin ca `pnyn castil`cn ` nbraoar `sasnrè` pf`libio`c`, onltaxtu`fiz`c`, p`rtioip`tiv`, onltilu` y raspatuns`, astà nrialt`cn ` f` haenr` ca, f` o`fic`c ca fns `pralciz`eas ca fns astuci`ltas, caf casahpaðn cnoalta y ca f`. Su característica principal fue, LOS PRINCIPIOS DEL DEBIDO PROCESO QUE FUNDAMENTAN LA JUSTICIA PENAL ESPECIALEZADA DE ADOLESCENTE El proceso que establece el Sistema de Justicia Penal Especializada modifica integralmente, Proceso de Atención de Enfermería Según Quisbert (2008) El cuidado de enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la promoción y, INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? más articulado a los procesos de cambios que la sociedad y la educación están 1.3.6. En este tenor, desaparece el temor. 212 pág. En anexos se ubica información que complementa algunas de las acciones descritas. (García, 2012, p.30). (MINEDU, 2017, p.7). (MINEDU, 2014, p.7). Como le habíamos mencionado, para llevar a cabo el proceso de acompañamiento pedagógico se tienen en cuenta tres (3) estrategias: Visita en aula, Grupo de interaprendizaje y Talleres de actualización que cuentan con estas características en común: Recoge información de la práctica docente y brinda una retroalimentación al respecto. The training program had a total duration of 90 hours, it had 7 session classes and they were related to school inclusion and educational planning. ellas y ellos mismos van construyendo en la experiencia de acompañamiento”. En el desarrollo de la sistematización se describe con detalle cada una de las estrategias. Por ello, consideramos que el acompañamiento, igual que el proceso de “Esta dimensión garantiza que desde el proceso …………………………………………………………………………… 59, Sistematización del acompañamiento técnico pedagógico. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2018. El acompañante pedagógico antes de iniciar el proceso de Acompañamiento, se familiariza con la estrategia Aprendo en casa y analiza la RVM 097 - 2020 - MINEDU que aprueba la Norma Técnica "Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las Revista Educación Universidad de Costa Rica, Revista Actualidades Investigativas en Educación, Educational inclusion of students in situation of disability in higher education: a systematic review, TEORÍA DE LA EDUCACIÓN. Poner a dialogar la ciencia y el proy de dios sobre ella para transformar la ... Pastoral educativa sinodo - samaritanidad, Los siete saberes y la pastoral educativa academica 080408, Los siete saberes necesarios para la educacion del futuro 311008, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. El presente artículo tiene como objetivo estudiar el funcionamiento y las percepciones de estudiantes y personal tutor acerca del sistema de tutoría universitarias del Instituto Universitario del Gran Rosario. The objective of this work was to identify changes and transformations generated by a training program for inclusive planning designs in a group of teachers from the city of Medellin (Colombia); 18 teachers participated, (M = 30, SD = 7.6) they were tested before and after participation in the training program. gestión más efectiva de la experiencia”. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. “Esta dimensión requiere de las/os acompañadas/os, apertura y decisión, “Los sujetos acompañantes y acompañados se asumen como NOVIEMBRE DE 2002. Este estudio se adscribe a la investigación cualitativa. Además contribuye a la mejorara el . “El proceso de acompañamiento a la práctica En tal sentido el esfuerzo del acompañamiento y mejora se enfocó en aumentar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, aprovechando las fortalezas de cada uno de los elementos de la institución. formativas y Visita diagnóstica a docentes para la. Andrea Ochoa de Patiño 1.- Introducción En 13 de agosto del 2002 entra en vigencia, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ" NUCLEO MARACAY- ESTADO ARAGUA "PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, Definir el éxito de una empresa a partir de la implementación de 4 procesos, que teóricamente son sencillos y estándares, podría sonar utópico e incluso, INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. Se aplicó un instrumento en línea a una población usuaria de la asesoría, a partir de cuyo análisis se brinda una serie de hallazgos, en cuanto a los beneficios que se perciben, relevancia del diseño y organización que propicia la asesoría para la mejora de los cursos en línea, su organización, diseño y mediación, así también el valor de los manuales que provee el PAL para realizar procesos de configuración en las plataformas, entre otros aspectos. We've updated our privacy policy. ……………………… 7, Acciones planificadas y ejecutadas, resultados……………………………………. 72. Conceptos que explican el acompañamiento y monitoreo pedagógico Este artículo muestra los resultados de una investigación, cuyo objetivo principal fue valorar los aportes del proceso de asesoría que facilita el Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a las personas tutoras, coordinadoras y encargadas de cátedra o programa en los procesos de virtualización de sus asignaturas o cursos en línea de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, para el logro de una organización y mediación idónea de los entornos virtuales de aprendizaje según corresponda. The training program sessions were recorded and analyzed; they showed 18 families of categories that helped to understand the reasons for the changes in the teachers planning, which kept in mind the investigation categories and one more that came out of them. En el diálogo reflexivo, el acompañante promueve que el propio docente llegue a deconstruir su práctica a partir de una reflexión profunda sobre la misma. INDICE, La Oralidad en el Proceso Laboral Venezolano Escrito por Ab. Análisis exegético teológico de Lc 24,13-35, Emaus la pedagogia de jesus el acompañamiento (sencillo) 230107, Proceso de acompañamiento pedagogico jesus emaus educacion y familia, 8 [powerpoint] la esperanza de los discípulos, Curso "Escuela en pastoral" - Los discípulos de Emaús - bloque 6, Meza pazko b 3 dom bene pagola 2012-04-22, Pascua 3 a Emaús recuperar la esperanza 8-5-11, Leccion adultos Las mujeres en el ministerio de Jesús, Mensaje del superior general para la semana santa 2015 spa, Proyecto de vida civil diego- diapositivas, Practica calificada sobre informatica jurídica y derecho, SAN JUAN DE LA CRUZ - Communicationes 271. no trabajo mis padress me mantienenn <3 . El acompañamiento pedagógico implica las emociones y sentimientos, que se expresan en la forma en que interactuamos con los otros para lograr experiencias significativas. Se obtuvieron resultados tales como: las personas participantes ven la evaluación como un proceso sumativo y formativo; al existir varias tareas de evaluación consideran que el tiempo dedicado al desarrollo de cada tarea no es el adecuado. necesidades anteriores. h`lar` af onloaptn, sa huastr`l ` onltilu`oiÿl. acompañamiento”. Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico. servicio que ofrece asesoría planificada, continua, contextualizada, interactiva y 2. miedo a la pregunta y se incentiva el intercambio y la revisión crítica de (García, Algunas investigaciones: • Instructional coaching for teachers: A strategy to implement new practices in the classroom (2013). Seguimiento y acompañamiento al trabajo docente. (MINEDU, 2017, de interrelación entre acompañado y acompañante, donde cada uno tiene su parte 1.3.6.2. El acompañamiento pedagógico es un proceso que involucra la participación del docente y otro docente más experimentado que lo asesora en su labor. Algunas concepciones sobre el acompañamiento pedagógico, 6 Concepciones de acompañamiento pedagógico según autores, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save 6 Concepciones de acompañamiento pedagógico según ... For Later, 2 Onloapoinlas ca `onhp`ð`hialtn pac`gÿgion sagõl `utnras, onloapoinlas onlstruic`s n raonlstruic`s qua, ` pas`r ca hnstr`r sihifitucas y, cibaraloi`s altra sè, ca h`lar` galar`f oniloical al qua af `onhp`ð`hialtn, pac`gÿgion as ul prnoasn qua onltrikuya n caka onltrikuir ` f` bnrh`oiÿl cnoalta, y ` f` haenr` ca f` o`fic`c acuo`tiv`. Se utilizó el paradigma cualitativo y las técnicas de entrevista a profundidad y grupo focal. Señala que: “El acompañamiento pedagógico constituye una oportunidad para iniciar e instalar, Three teachers, who retired from the institution, were left out. 2. proceso de acompañamiento pedagogico jesus emaus mod 260909 El buen pedagogo: Saber sacar de la condición humana lo mejor de sí misma, para ayudar a formar la persona nueva, la sociedad solidaria, la cre… “Por esto, el mejoramiento de las prácticas deja de ser un fin en sí mismo DEL : Alumna de la Especialidad de Computación e Informática IX. REVISTA INTERUNIVERSITARIA, El Prácticum IV de Lengua Asturiana en los estudios de magisterio la Universidad de Oviedo, Educación sensible: efectos de una pedagogía formativa para la convivencia democrática en escolares peruanos, Los Estudios Sociales de cara a la Historia, Tecnologías del habla para la educación inclusiva, Los contenidos de este artículo están bajo una licencia Creative Commons, Nociones y prácticas evaluativas basadas en el enfoque por competencias implementado en los Colegios Técnicos Profesionales de Costa Rica, Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad. de los docentes, cómo promover el proceso de cambio del profesorado, la renovación de la enseñanza que acompañe las transformaciones sociales, culturales y educativas . Esto permitirá comprender si el tipo de acompañamiento que el estudiantado de pedagogía recibe se ajusta a criterios de calidad que le permita tener una inserción docente exitosa. Tap here to review the details. acompañamiento en general se puede definir como: La gente que acompaña a para ayudar a formar la persona nueva, la sociedad solidaria, la jueves, 27 de septiembre de 2012 INFORME ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO INFORME DE EJECUCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL : Asesor de Práctica Pre Profesional. El acompañamiento del coordinador pedagógico busca mejorar el desempeño c. Órgano de soporte al proceso del profesor para alcanzar los logros de pedagógico, conformado por el aprendizaje de los estudiantes. creación plena como lo quiere el Evangelio. acompañamiento pedagógico como un proceso integrador y humanizador de la. Administración de empresas, ARQUETIPOS SISTEMICOS Compensación entre procesos y demora, Para comenzar a responder a esta pregunta ahondaré en el proceso del conocimiento que seria: la atención, el análisis, la creación de una imagen y por último la memorización. “Esta dimensión hace del proceso de In addition, the information provided by the sample was coded in a database for further processing with SPSS 15.0. Por ello, las instituciones educativas El informe contiene, primeramente, el proceso de sistematización y la evolución del acompañamiento técnico pedagógico, registrando las acciones ejecutadas que facilitaron la obtención de los resultados esperados, mismos que se describen en cada uno de los componentes del presente documento; sin lugar a duda será un referente para . “Acompañamiento es el despliegue asesoramiento, “además de ser un proceso técnico que requiere identificar y Cada uno de los autores mencionados en esta dimensión, alude a la parte Los principales hallazgos señalan la importancia del proceso, pero también recogen una serie de preocupaciones estudiantiles acerca de las necesidades que experimentan en cuanto a la formación para poder enfrentar, de manera más apropiada, la práctica supervisada y brindan sugerencias a las carreras en ese sentido. Enviado por mishel22 • 22 de Enero de 2016 • Tesis • 25.383 Palabras (102 Páginas) • 183 Visitas, DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA DIGECADE, SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO EDUCATIVO, SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL INSTITUTO NORMAL MIXTO “JUAN DE LEÓN”, JORNADA MATUTINA Y VESPERTINA, QUE IMPLEMENTA LA CARRERA DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN, ACOMPAÑANTE TÉCNICO PEDAGÓGICO: LIZANDRO PORFIRIO ANTILLÓN, INSTITUTO No. escuela”. También es relevante la propuesta de seguimiento y acompañamiento al establecimiento educativo para el ciclo escolar 2016. This article research presents the results of “Teacher planning design for inclusive education research”. El acompañamiento pedagógico comprende visitas de . El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y los procesos educativos en docentes de una escuela pública peruana. El buen pedagogo: Saber sacar de la condición humana lo mejor de sí misma, El trabajo se desarrolló con el enfoque de investigación mixta. que permiten a aprender de la propia experiencia y construir saber pedagógicos”. El objetivo de la investigación fue identificar las transformaciones generadas por un programa de formación para el desarrollo de planeaciones con características inclusivas, el cual tuvo una duración total de 90 horas, organizadas en 7 talleres abordando temas relacionados con el objetivo indicado. Unas personas consideran que dicho espacio se relaciona con orientación teórica, y muestra inclinación hacia la función académica de la tutoría; mientras otras consideran que las tutorías posibilitan realizar una visión integral de la vida universitaria. de formación del docente en servicio centrada en la escuela, la misma que mediada priorización de las identificación de las necesidades. Es en este marco legal se realizan actividades de Asesoramiento a docentes. Para realizar las visitas de acompañamiento, el director dispone de las rubricas de observación de aula para la Evaluación del . 98, Consolidado de acciones de seguimiento por las Direcciones sustantivas del MINEDUC………………………………………………………………………………. El estudio fue no experimental . planificación y directivo y académico a fin de presentar. La-formacion-del-docente-normalista-mediante-el-proceso-de-acompanamiento-pedagogico. 5 Introducción. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. (García, 2012, p.27). En la fase de sensibilización el acompañante pedagógico desarrolla estrategias a fin de lograr la comprensión de los objetivos, estrategias y roles de los involucrados. “Esta dimensión del proceso de Se contó con la participación del estudiantado que recién finalizaba el proceso de práctica supervisada a nivel de Diplomado en las carreras de Preescolar, I y II ciclos y Enseñanza del Inglés y del nivel de Bachillerato en la carrera de Educación Especial. Gratis. 12, Resultados del Plan de mejora. (García, 2012, p.29). Comprende las siguientes acciones: a) Visitas de acompañamiento en el aula. En este proceso, el acompañante y el docente interactúan y construyen saber pedagógico, asimismo extraen aprendizajes para la retroalimentación y transformación de la práctica . prácticas, los procesos reflexivos sobre la enseñanza implica realizar un análisis Acompañamiento pedagógico es una estrategia de apoyo al docente, para brindarle ayuda pedagógica específica, mediante la reflexión de las fortalezas y necesidades de su desempeño, con el objetivo de mejorar su gestión en el aula y en consecuencia la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Potencia la sabiduría de los/las El ciclo de reflexión forma la base del proceso de observación y colaboración que el asesor pedagógico utiliza en su trabajo de acompañamiento. “El acompañamiento pedagógico tiene tres propósitos: contribuir al desarrollo constatar aciertos psicopedagógicos; identificar cambios emergentes y ejecutar una Este artículo se deriva de un proyecto de investigación sobre experiencias de acompañamiento vivenciadas por estudiantes de pedagogía en su práctica profesional final en la región de La Araucanía, Chile. (García, 2012, p.27). Looks like you’ve clipped this slide to already. de vista pedagógico y social. prnoasn sistahàtion y parh`lalta haci`cn pnr af `onhp`ð`lta onl prnpÿsitn ca, ca caoisinlas ca fns o`hkins laoas`rins j`oi` ul prnoasn ca tr`lsbnrh`oiÿl p`r`. . Finally, the accomplishments and deficiencies that exist in the topic of accessibility in the educational environment are clearly stated, specifying aspects related to the right of education and the institutional compromise to the challenges this population faces in its everyday student life. Modelo de informe reporte de acompañamiento y recojo de evidencias . ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN: Socializar de manera oportuna, las FICHAS DE MONITOREO, para que los docentes tengan cabal conocimiento del contenido del monitoreo y contribuya en levantar una línea de base con los . By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. El objetivo de dicho estudio consistió en analizar la accesibilidad desde la percepción estudiantil sobre las acciones, apoyos y servicios dentro de la vida universitaria, a partir de las diferentes dimensiones de la accesibilidad (espacio físico, información y proceso educativo) y con ello aportar propuestas que permitan y dinamicen la inclusión en este nivel educativo. El monitoreo en clases pretende de manera situada, fortalecer la práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica de la misma. “El acompañamiento pedagógico es un proceso Enviado por Eric • 13 de Octubre de 2017 • 22.660 Palabras (91 Páginas) • 274 Visitas. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico Incrementar las competencias profesionales de los docentes a su cargo, haciendo uso de herramientas e . le ayuda a reconocer sus . (MINEDU, 2017, p.7). Le otorga centralidad a los aprendizajes de los 5, Introducción. El Acompañamiento Pedagógico en el marco del PELA1 Se desarrolla a través de estrategias flexibles, diferenciadas y complementarias que responden al trabajo personalizado, en pequeños y grandes grupos. de acompañamiento. Formación que el proceso de acompañamiento debe cuidar y fortalecer”. los estados anímicos por los que atraviesa. Desde su origen etimológico, la palabra acompañamiento proviene del latín cumpanis que significa compartir tu pan, es decir "tu experiencia y la mía a la luz del aprendizaje mutuo" (MEN, 2009). Es desde esta posición, que la dimensión psicopedagógica impulsa: “La intervención en el aula, las propuestas curriculares, las metodologías, Desde ella se propicia el desarrollo de capacidades, habilidades y If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. acompañamiento compañía, cortejo, escolta, séquito, comitiva, comparsa Antónimos: aislamiento, soledad coro, armonía, sostén 'acompañamiento' aparece también en las siguientes entradas: comitiva - compañía - comparsa - contrapunto - coro - corte - cortejo - escolta - guarnición - guarniciones - protección - séquito It appears that you have an ad-blocker running. We've encountered a problem, please try again. porque es el arte de enseñar o educar”. de las ciencias. EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FORMATIVO… 6 el estudio. Enumera las fases o etapas de que consta el proceso de decisión de compra del consumidor. You can read the details below. onhn snpnrta ` ul` prnbasinl`fiz`oiÿl al, p`r` y casca f` vic`. Modelo de Acompañamiento Pedagógico en Guatemala: herramientas y orientaciones para el asesor pedagógico)P EWIWSV TIHEKzKMGS IW IP . Así mismo, pedagogía se relaciona Finalmente, de lo expresado se puede concluir que el proceso de acompañamiento es un proceso que tiene como eje para su desarrollo el desempeño de los docentes en el aula, como elemento fuente su capacidad para generar el . Otro aspecto relevante, lo constituye los resultados tangibles del plan de mejora que conlleva congruentemente el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y en consecuencia el perfeccionamiento técnico pedagógica del servicio educativo que ofrece el instituto, acción fortalecida con la implementación de las estrategias aplicadas como parte de la innovación que se realiza a partir del acompañamiento; lo anterior con fundamento en resultados cualitativos y cuantitativos verificables. Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica en la I. E. es el que busca aportar a la mejora educativa a través de dos acciones principales: acompañamiento docente y reuniones de ínter aprendizaje. de acompañamiento pedagógico a la gestión del centro y el aula. Se piensa como hipótesis que, con el diseño de estrategias metodológicas fundamentadas en la lingüística textual, en la sociolingüística y en la meta-cognición, es posible motivar el desarrollo de habilidades lectoescritoras dentro y fuera del aula, de igual forma al . Universidad de Luxemburgo. relación dialógica y la confianza”. (García, 2012, p.27). Según Haddad mencionado por (Mairene, 2015, p.17). Crear perfil gratis. y nuevos conocimientos. (García, “La dimensión científica hace del acompañamiento, un proceso de reflexión, COMPONENTE DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Este componente tiene por finalidad desarrollar un proceso de acompañamiento que responda al marco teórico, tome en cuenta las características y .
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