: tamaños marcadamente diferentes, dificultad en los extremos de los ángulos: Se infiere conflicto acerca de la sexualidad. • Comparación de la figura A: hay congruencia dado que la identificación a la fig. Integración FIGURA 8 24. Después de establecer un buen "rapport" muéstrele las tarjetas del Bender diciéndole: dibujos para que los copies. El nivel de maduración previo a la lesión. (Se puede aplicar en sujetos de hasta 16 años, Es un test de integración viso-motriz, proceso más complejo que la percepción visual o la, coordinación motriz por separado (Determinada, según L. Bender, por principios biológicos que. Se usó el informe de los maestros para no incluir a los alumnos repetidores o los que tuvieran problemas de aprendizaje o emocionales severos para que no se alteraran los resultados finales. niño manipule la tarjeta si lo desea, pero insista en que sea colocada de nuevo en la, posición inicial. Ps. Test de Bender Infantil. : casi exclusivo de lesión cerebral. Sustitución de puntos por círculos. Sistema Watkins. As. En primer lugar, deben integrar el patrón estimular visual, para después intentar reproducirlo. Las diferencias entre ambos sexos, no es muy significativa, a los 6, 8 y 10 años no hay casi diferencias, teniendo casi un mismo puntaje, sólo en los 7 años la media de varones tiene un puntaje de error levemente mayor que la media de las mujeres; a los 9, 11 y 12 años, los varones tienen levemente menos errores que las niñas. Cuando se les pregunta, normalmente son bastante inconscientes de sus errores. Datos 2003. FIGURA 3 Sustitución de 5 puntos por círculos: significativo* de LC a partir de los 6 años. Sólo en los 7 años la media de mujeres tiene un puntaje de error menor que la media de los varones. masculina por ser la primera la identificación del sujeto. En total hay 30 ítems puntuables. Johann Ellwanger 16 Test Gestáltico Visomotor de BENDER Items individuales y lesión cerebral Hay 2 tipos de indicadores: 1. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. INTRODUCCIÓN  Uno de los test que originalmente evaluaba daño orgánico, es el Test de Bender. y de la Ciudad de Bs.  Esta escala de 30 ítems, quedó constituida por reactivos mutuamente excluyentes; a cada uno de ellos se le asigna un punto (si está presente la desviación, y cero punto si ésta no se observa; por lo tanto, a mayor puntaje, mayor presencia de desviaciones respecto a los diseños originales. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. APLICACIÓN Administración Se necesitan las 9 tarjetas del Test, un lápiz negro de punta suficientemente blanda para que pueda marcar un punto por contacto, una goma de borrar y una hoja de papel blanco tamaño carta u oficio. Test de Bender-Koppitz Administración b) Procedimiento:  Se le entrega al niño una hoja de papel en posición vertical y se le dice la consigna: “Aquí tengo nueve dibujos, quiero que los copies… Aquí va el primero, haz uno igual a este…” y se pone frente al niño la tarjeta A. sido el Test Gestáltico Visomotor (TGB . Se recomienda ver a un neurólogo para descartar problemas. Alteraciones: • Dificultades en los ángulos (no presenta en A y 4) Dificultad simbólica con referencia a la figura fálica. Línea ondulada en las Fig. Johann Ellwanger 18 Test Gestáltico Visomotor de BENDER La prueba de Bender es una prueba sensible para detectar la presencia de lesión permanente y/o de disfunción transitoria. Directores: Lic. El fundamento teórico en que se basa esta autora proviene de la Psicología de la Gestalt. • Evidente repaso en el cierre: Dificultad en las relaciones interpersonales. (Koppitz, E. 1984, Pág.17). Breve análisis de los resultados del BG Este trabajo responde a los lineamientos de una investigación de tipo descriptiva, por lo que no desarrollamos mayores explicaciones acerca de los resultados. FIGURA 4 Rotación: 45° o más. Para dimensionar la magnitud que tiene la lesión y las repercusiones que tendrá en la vida del sujeto, específicamente en su adaptación al medio, es necesario considerar tres variables críticas: la extensión de la lesión, el nivel intelectual previo y el manejo afectivo. Se ha observado que niños con cuadros neurológicos lesionales tienden a presentar perturbaciones o trastornos de tipo oscilantes, secundarios al cuadro orgánico. usar todo el papel que desee (dar el papel adicional sin comentarios). Test de Bender-Koppitz Metodología de Construcción  Entonces llegó a la conclusión de que el rendimiento escolar se relacionaba con tres funciones básicas de la percepción visomotora (implícitas en las desviaciones mencionadas):  Capacidad de percibir los objetos como un todo limitado. Perseveración: altamente significativo** a partir de los 7 años. 610). Items de puntaje del Sistema de Maduración del Bender Infantil para diagnosticar lesión cerebral en niños de inteligencia normal: FIGURA A: Adición u Omisión de ángulos: significadamente * más a menudo en LC (lesionados cerebrales) en todos las edades Distorsión de la forma: desproporción de las partes: común en lesionados y no lesionados hasta los 6 años; significativa * de lesión cerebral a partir de esta edad. 3, 4 y 5 son debidas más a problemas en la, Necesitan interpretarlas en una forma concreta que concuerde con su propia experiencia. Ed.  Posteriormente se menciona a dos autores relevantes que realizaron su aporte al respecto. * 8 Expresar disgusto por los dibujos mal hechos y efectuar repetidos intentos en su corrección, con o sin éxito. Prof. Alicia E. Pelorosso. El Bender es casi exclusivamente un test de expresión y de organización, que parece actuar fundamentalmente sobre una base mioneural, por lo cual en la actualidad se lo 5 utiliza sobre todo en adultos para distinguir perturbaciones groseras, de base posiblemente orgánica, de los trastornos más funcionales o emocionales. Test Gestáltico Viso-motor de Bender Versión Koppitz, PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Test Gestáltico Viso-motor de Bender Versión Koppi... For Later, El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra, norteamericana, entre los años 1.932 y 1.938. Marcar orientación de las figuras en protocolo. de analizar los protocolos del Bender producidos, Obtuvo gran difusión y se utilizó en muchas, investigaciones posteriores, que llevaron a, revisar algunas de las hipótesis iniciales.  Bender empleó como material, una serie de nueve diseños carentes de significación, construidos anteriormente por Wertheimer para el estudio de los procesos perceptivos,específicamente de las leyes de la percepción. Comuna de Renca, Santiago de Chile. Cuando el niño ha terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone la, siguiente. Lo contrario al perfeccionista es el examinador inexperto que deja de observar al niño mientras trabaja y que no se molesta en hacer anotaciones cuando un pequeño gira el papel o superpone las figuras. 1, Las nueve Figuras del Test Gestáltico Visomotor actualizada, suprimiendo datos estadísticos y de Lauretta Bender, adaptadas de Wertheimer. Johann Ellwanger 8 Test Gestáltico Visomotor de BENDER FIGURA 8 Distorsión de la forma: el hexágono o el rombo excesivamente deformados: ángulos agregados, rombo omitido. • Los inseguros necesitan que constantemente se les anime y dé confianza. Estas cualidades hacen del test un adecuado pronosticador del desempeño escolar de 1º a 4º básico. Rotación: de la figura 45 ° o más; la rotación de la tarjet a aun cuando se copia correctamente. Principios de la Gestalt Estandarización Escala de problemas emocionales Categorías a evaluar: • Orden confuso • Línea Ondulada • Rayas en lugar de círculos • Aumento progresivo de tamaño • Gran Los niños con mejor maduración visomotora son los que están ubicados hasta el percentil 50. La administración y evaluación se inició en 1999, continuándose hasta 2003. cuyo nombre es ESCALA DE MADURACION DEL TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER. Dificultad para enfrentarse a figuras autoritarias. Un niño muy raramente producirá dos protocolos idénticos del Test de Bender. CON DIBUJOS GEOMTRICOS. Este indicador parece darse normalmente en niños preescolares. 2 altamente significativo a toda edad y 1 significativo de lesión cerebral, corroborado con algún antecedente apoya la idea de problemática neurológica. Significación de la figura 4: Posee simbolismo de identificación sexual. Martin J. Etchevers : Licenciado en Psicología. TEST DE BENDER  Elizabeth Koppitz (1962) , a partir del trabajo con las mismas láminas-estímulos propuestas por Bender, crea un sistema de aplicación y puntuación del test, como lo veremos a continuación. Diferencia entre pacientes psiquiátricos y alumnos sin problemas emocionales VI. Si no se hallan disminuidos por serios problemas emocionales que pueden desarrollarse como consecuencia de la lesión cerebral, o como resultado de una situación familiar desfavorable o por ambas causas. Estos niños a menudo tienen un débil contacto con la realidad. Our findings report modest levels of reliability internal consistency and test-retest reliability, in comparison with the coefficients of the manual, but their potential range (due confidence intervals) gets to high levels. mayor de lo que mantienen las teorías habituales. Despierta los conflictos asociados a las relaciones sexuales. Está asociado con un intentó de controlar su impulsividad. FIGURA 5 Sustitución de 5 puntos por círculos: significativa* de Lesión a partir de los 8 años. (1968 y edic.) MOTIVO DE CONSULTA Se realiza la evaluación a solicitud del curso Diagnostico e informe psicológico III. FIGURA A Distorsión de la forma Si el cuadrado o el círculo están muy achatados o deformados; un eje del círculo o cuadrado es el doble de largo que el otro. Si bien nosotros consideramos que cada proceso madurativo es altamente individual y que, por tanto, se distinguen aspectos subjetivos únicos, no podemos dejar de considerar la existencia de elementos de maduración visomotores básicos, esperables para cada edad específica. 4089 pesos $ 4.089. Datos normativos del Test Guestaltico Visomotor de Bender: un re-análisis Cesar Merino Este estudio reporta un análisis secundario de datos, de las normas publicadas sobre el desarrollo visomotor (Chang, 1990) en niños peruanos, comparándolo con las normas del Sistema Evolutivo de Koppitz. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. (Anta, D. 2002, Casullo, M. M. 1988)3. En cuanto a los resultados obtenidos del análisis de los 3 tipos de evaluación proyectiva, organizado, y de . Integración: los hexágonos se superponen o lo hacen excesivamente. Test Gestáltico Visomotor de BENDER TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER Introducción: Considerado dentro de las llamadas "pruebas psicométricas", el Test de Bender "proporciona una correcta estimación del desarrollo visomotor que, en general, corre paralelo al desenvolvimiento mental del niño; permite la comprensión de las diferentes formas de perturbación del desarrollo, y . Francisco José Gutiérrez Rodríguez Centro de Evaluación e Investigación Psicológica Universidad de Guadalajara Test Gestáltico Visomotor Bender Elizabeth Müstenberg Koppitz 2. Impulsividad. IX. Pain, S., (1971): Psicometría Genética. Martín Nader y el Sr. Rodolfo Mirko RESUMEN En este trabajo presentamos los baremos del test Gestáltico Visomotor de Bender, escala madurativa, en una muestra de niños entre 6 y 12 años, de la Ciudad Autónoma de Bs. Los resultados indican que el decremento de los errores se ajusta a una curva polinomial cuadrática; y las diferencias entre las normas de Koppitz y Chang son grandes en la edad temprana y tardía de las normas publicadas; y generalmente, los puntajes de error medios son mayores en la norma peruana. "El Test Guestáltico Visomotor Bender-Koppitz" Enoc David Ruiz Rodríguez. Consta de 9 laminas con dibujos abstractos. - Registrar comentarios y todo tipo de ejecución a la prueba. Marcos alrededor de las figuras: Se dibuja un marco alrededor de una o más de las figuras después de haber sido copiadas. 16:79-83. You can download the paper by clicking the button above. de Psicología. LOS PROBLEMAS ACADÉMICOS PROVOCADOS POR UN PROBLEMA EN LA LECTURA AFRONTADO HASTA LA ESCUELA SECUNDARIA, The Qualitative Scoring System for the Modified Version of the Bender-Gestalt Test: Preliminary Study of Its Psychometric Properties, Manual para Elaborar los Informes Psicol+¦gicos - Blanca Elena Mancilla G+¦mez -TAD - 7-¦ Sem-b, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Escala de maduración neuro-motriz Indicadores emocionales, Calibration of the CMS drift tube chambers and measurement of the drift velocity with cosmic rays, Interpretaci+ n Test Gest+íltico Visomotor Bender - Heredia y Ancona - Santaella Hidalgo - Somarriba Rocha - TAD -, Test Gestáltico Visomotor Bender Métodos Evaluación Hutt Lacks A y A - Heredia y Ancona - Santaella Hidalgo - Somarriba Rocha - TAD - 6° sem, CUADRO COMPARATIVO TEORIAS DE LA INTELIGENCIA, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES TEST DE BENDER – koppitz Escala de maduración neuro-motriz Indicadores emocionales, Manual para Elaborar los Informes Psicológicos, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD / DDBS DEPTO. Bregant Marcela, Caputo Sandra, Cerviño Mariana, Costa Oscar Domingo, Esteban Fumagalli, Maria Cecilia Giacomantone, Andrea Lamata, Maria B. Lebovich, Ana Lecuona, Ana Laura Pasta, Karina Pitón, Silvia San Miguel, Marcelo Tagliani, Daniela Vera, Candia Hugo, Maria Victoria Vilas.  Omisión de ángulos. Parte 2 del Test Gestáltico Visomotor de Bender, con calificación e interpretación según E. Koppitz. Significación de la figura 8: Significación Fálica. Rotación: se computa si la figura o parte de la misma está rotada 45 ° o más con el eje horizontal o si hay rotación de la tarjeta aunque se copie correctamente en la posición rotada. FIGURA 6 Sustitución de curvas por ángulos: significativo* más a menudo en LC en todas las edades, todos los LC dibujaron ángulos hasta los 7 años. (230). As. Alteraciones: • Tamaño de cuadrado y curva: Mayor tamaño de la curva, mayor identificación sexual femenina. El test Gestáltico Visomotor para Niños. femenina. Ma . Buscar este blog . 19 seg. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Edad Intervalo Comienza: Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar 5 años 3 a 10 min. BAREMOS DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR THE BENDER’S GESTALT TEST Objetivos: a) describir el nivel de madurez visomotora de niños y adolescentes escolarizados del Gran San Miguel de Tucumán, según edad y nivel socioeconómico (NSE), b) generar normas actualizadas del Test guestáltico visomotor de Bender y c) comparar los baremos obtenidos en la actualidad con los de 1995 para población de Tucumán. Se aplicaron procedimientos de ajuste de curvas y pruebas de significancia estadística y estimaciones de magnitud del efecto. Si el niño preguntara en algún momento acerca de si debe emplazar todas las figuras en la misma hoja, se le responderá que sí, pero si necesitara más espacio y demandara más hojas, se le proveerán. FIGURA 7 Distorsión de la forma: Desproporción entre el tamaño y los 2 hexágonos: uno debe ser por lo menos el doble de grande del otro. Luego que el niño ha acomodado la posición del papel, coloque la primera tarjeta, la figura A, frente al niño. Test Gestáltico Visomotor en el Marco de los Tests Psicológicos En el Derecho Penal Resumen. VII. Integración: omisión de una o dos hileras de círculos, cuando omite o agrega hileras. El test de Bender se utiliza para evaluar la función guestáltica visomotora, tanto en niños como en adultos. Es apropiado para alumnos de Educación Primaria. Los hexágonos están excesivamente deformados; adición u omisión de ángulos en uno o ambos hexágonos. Ronald F. Clayton El ítem se acredita una sola vez independientemente de la cantidad de figuras agrandadas. JOHN 6-11 RESULTADOS: ESTUDIO DE UN CASO SE AFIRMA QUE UN BENDER PODRÍA INDICAR LA POSIBILIDAD DE DETERIORO NEUROLÓGICO, PERO NUNCA DEBE HACERSE UN DIAGNÓSTICO DE LESIÓN CEREBRAL BASÁNDOSE EN EL PUNTAJE OBTENIDO EN ESTA PRUEBA. Johann Ellwanger 19 Test Gestáltico Visomotor de BENDER e) CONDUCTAS COMPENSATORIAS (INDICADORES DE COMPENSACIÓN) La presencia de una lesión cerebral implica que una porción de tejido nervioso ha sido destruido y no puede ser regenerado. • Otros trabajan muy lentamente, cuentan y recuentan constantemente el número de puntos y círculos, expresan gran insatisfacción con su trabajo. Una vez realizada la figura (A) se le dice: “Ahora te voy a ir mostrando de a 1 estas 8 tarjetas y las vas a ir copiando en la hoja lo más parecido que puedas”. grupos culturales diversos, independientemente del nivel previo de escolarización o del idioma. Rotación 6. 2 2 La muestra esta compuesta por 700 niños entre 6 y 12 años, distribuyéndose en 100 niños por edad diferenciados en 50 varones y 50 mujeres, de la Provincia de Buenos Aires y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Rep. Argentina. Línea fina: El trazo es tan fino que hay que esforzarse para ver el dibujo completo. Rotación del dibujo 45 ° o más: altamente significativo ** de LC en todas las edades. La psicóloga E.M.Koppitz fue una de las personas que más profundizaron en el test guestáltico visomotor de Bender. (610). INDICADORES DE DESAJUSTE EMOCIONAL. Test de Bender-Koppitz Desviaciones . Universidad de Buenos Aires (UBA).Docente de grado y postgrado - Facultad de Psicología. Exploración del retardo, la regresión, la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños, así como de las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiesta fenómenos de regresión. En conclusión observamos que las diferencias entre ambos sexos, no son muy significativas. Johann Ellwanger 2 Test Gestáltico Visomotor de BENDER Margen Es aplicable a sujetos de 4 años hasta la adultez. As. Círculos por puntos 11. Por tanto, es posible apreciar retrasos: - madurativos, considerados leves cuando la edad mental es menor un año a la edad cronológica y - deficitarios, cuando la edad mental es menor dos o más años a la edad cronológica. Responden al. Puede ser empleado como un test de, personalidad (factores emocionales y actitudes) y también como test de sondeo para detectar, Pero no fue diseñado específicamente para predecir los, Fig. Esta variable fue la que consideró Koppitz para construir su escala que se denomina "Escala de Maduración para el Bender Infantil. Conviene decir: “Si, resulta parecido, pero realmente no es más que un dibujo. Termina: dificultades perceptivo motoras. La línea ondulada puede deberse a factores orgánicos y/o emocionales. 1 Bender: baremos medias comparativas entre 1987 y 2003. Avísame cuando termines. (Bender Gestalt), dado que la, autora se inspiró para su confección en los principios teóricos de, Construimos marcos de percepción de la realidad, interpretamos la realidad y tomamos decisiones sobre ella en base a, estas "formas" o "figuras" mentales que vamos creando sin darnos, cuenta dando explicaciones acerca de nuestra manera de percibir las. Análisis conclusivo. Anotar si una figura, ponen una etiqueta verbal (dice que la Fig. Paidós. de Bender Sistema de puntuación de Koppitz, Universidad Abierta Interamericana Facultad de Psicología y Relaciones Humanas, Test guestáltico visomotor (B. G.) Usos y aplicaciones clínicas, Manual de puntuación para la escala de maduración del Bender, Interpretacion Test Gestaltico Visomotor Bender Heredia y Ancona Santaella Hidalgo Somarriba Rocha TAD 5 sem, UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA, Test de Personalidad/Test de Wartegg-como responder Test de Wartegg, "El Test Guestáltico Visomotor Bender-Koppitz", MANUAL ABREVIADO DEL TEST GESTALTICO VISOMOTOR PARA NIÑOS - BENDER KOPPITZ, Manual de psicodiagnóstico y psicoterapia infantil-Lulia Cortés, EL TEST DE BENDER-KOPPITZ 1. VIII. puntuación y consultar el Manual Revisado de Valoración, se remite a la lectura del libro. Además, se incluye . Corto: Impulsividad, falta de concentración, bajo rendimiento 6a8½ 4 a 9 min. Significativos de LC (*): aparece frecuentemente en niños lesionados pero no son exclusivamente en ellos, a veces aparecen en niños que supuestamente son normales. Propio de niños que suelen tener un pobre autocontrol, necesitan y quieren límites y controles externos para poder desenvolverse en la escuela y en casa. Test Guestáltico Visomotor ( B. G. ) - Lauretta Bender (21) Test Guestaltico Visomotor Juego De 9 Tarjetas Bender Paidos (11) Descuentos para todos los medios de pago . (Cód. We discuss the limits and relevance of this scoring system for the psychoeducational research and assessment. (1951), The BGT: Its quantification and validity for adults. Koppitz sugiere que el Sistema de Puntaje de Maduración no sean usado para identificar perturbaciones emocionales en niños. Test gestaltico visomotor bender 2015 1. Como los niños muy pequeños tienen normalmente a tener una tolerancia menor a la frustración, las implicaciones diagnóstico de esta desviación aumenta a medida que los niños crecen. Ronald F. Clayton . El orden confuso se da más a menudo en niños con dificultades de aprendizaje y en los protocolos del Test de los niños acting-out. Sustitución de curvas por líneas rectas: altamente significativo** de LC cuando está presente. 2 En la realización de los gráficos colaboraron: el Lic. Los niños con una pobre integración perceptivo-motriz suelen ser vulnerables a desarrollar dificultades emocionales secundarias. La ejecución de un niño en el Test de Bender refleja principalmente el nivel de maduración en la Ps. Johann Ellwanger 14 Test Gestáltico Visomotor de BENDER que se compute esta categoría. Rotación 3. Muchos niños lesionados aprenden a compensar adecuadamente su déficit perceptivo si las condiciones son favorables, si: • • • La extensión de la lesión cerebral no es muy grande. En este video se hace una descripción de la aplicación e interpretación de esta prueba proyectiva que utiliza la replicación de nueve tarjetas. Están predispuestos a perderse en la lectura u olvidar un paso cuando calculan un problema aritmético). Natalia Arlandi: Licenciada en Psicología. 245.1.0.a: Alteraciones detectadas a traves del test guestaltico visomotor de L. Bender y el test del dibujo de la figura humana, evaluados por el metodo de Elizabeth M. Koppitz en ninos de la comunidad de Tepito. (o Alta capacidad) 9 a 10 años 4 a 8 min. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA Ronald F. Clayton 2. [email protected] Los resultados indican niveles apropiados de consistencia interna, identificándose la unidimensionalidad, y el buen nivel discriminativo de las categorías de calificación de este Sistema Cualitativo. Administración del Test Bender Gestalt, Método Koppitz (Niños/as) Edades de administración: Niños/as entre 5 años y 10 años con 11 meses de edad cronológica. GUESTALTICO : pérdida de factores emocionales. Normas Regionales Argentinas. TOTAL minutos escolar. La ejecución de éste test propuesto por Loretta Bender (1932), permite establecer el nivel de maduración de la función gestáltica y las alteraciones que ésta sufre por la acción de diversos procesos patológicos. 2 indicadores significativos y 1 altamente significativo, es una combinación para sospechar LC. Hacia los 9 años la mayoría de los niños con una capacidad mental media tienden a poseer una integración viso-motriz adecuada y entonces sólo discrimina entre niños con una percepción viso-motriz media o por debajo de la media; pero no diferencia entre medias y superiores. - Desempeño en Psicoterapia clínica adultos, niños y adolescentes. De allí que parece haber bastante acuerdo en cuanto a la utilidad del Bender para diagnosticar lesión cerebral en cualquier edad, aunque la función del Bender varía algo ya sea para niños o para adultos. de Bender Sistema de puntuación de Koppitz, Test guestáltico visomotor (B. G.) Usos y aplicaciones clínicas, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES METODO BIP DE CANTER, UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA, Manual de puntuación para la escala de maduración del Bender, Interpretacion Test Gestaltico Visomotor Bender Heredia y Ancona Santaella Hidalgo Somarriba Rocha TAD 5 sem, "El Test Guestáltico Visomotor Bender-Koppitz", EL TEST DE BENDER-KOPPITZ 1. (1979) Nuevas aportaciones clínicas al test de Bender. Hablamos de 2 tipos de indicadores altamente significativos de lesión cerebral: a)- A Toda Edad son los + patológicos (ej rotación en figura 4); b)- Después de una Edad Determinada son menos graves porque ahí el chico tiene tiempo de mejorar su adquisición. Guadalupe 2008. 9 tarjetas. Al pedirle que responda a un estímulo no estructurado organizará su respuesta a través de derivaciones de sus impulsos internos que proyectará en el test. No se computa el borroneo o un n° incorrecto de puntos. de Lauretta Bender, adaptadas de Wertheimer. Se ha encontrado en los niños que están preocupados por sus problemas o en los que tratan de evitar hacer lo que se les pide. Posteriormente, se fueron creando sistemas objetivos de puntuación y se fue . Se basa en el uso de hipótesis proyectivas que prueban estos impulsos que llevan a una determinada conducta que no se van a medir en forma cuantitativa, sino que se puede inferir la existencia de una conducta manifiesta. El, seleccionado los aspectos necesarios para la, actualizada, suprimiendo datos estadísticos y, variaciones técnicas poco utilizadas (aplicación a, grupos, por evocación, etc.) Objetivos: 1-Estudiar las catacterísticas del deficiente mental a través de la cartografía cerebral 2- De los potenciales eléctricos resultantes, estudiar cuáles tienen relación con el rendimiento cognitivo del deficiente mental 3-Relacionar los datos obtenidos de la cartografía cerebral y datos de tipo cognitivo de los deficientes mentales 4-Comprobar si es posible encontrar diferencias entre los deficientes mentales, de manera que se puedan establecer grupos distintos de deficientes mentales con criterios neurofisiológicos y estudiar sus características cognitivas 5-Buscar datos y conclusiones útiles para la orientación terapeútica de los deficientes 6-Investigar si existen alteraciones del funcionamiento cerebral que afectan de manera distinta a grupos de deficientes, 200 individuos deficientes mentales, divididos en deficientes mentales medios, ligeros y límites, además de un grupo de sujetos de cociente intelectual normal con trastornos de aprendizaje, la gran mayoría residentes en la Comunidad Autónoma de Madrid, cuyo medio sociocultural es urbano, mayores de 10 años y todos escolarizados. (Brannigan y Brunner, 2002; Koppitz, 1984; Taylor, 1999; Weil y . Test Gestaltico visomotor Bender El sistema de calificacin ideado por Koppitz se emplea con nios entre las edades de 5 aos y 0 meses a 11 aos y 11 meses. Manual basico de prueba Bender para niños. Es válido para niños de 5 años con capacidad normal o, superior, pero no discrimina con niños de esta edad muy inmaduros o con disfunción. Demasiado a menudo se concluye que tienen “problemas de percepción” y se prescribe reeducación de esa área, cuando realmente necesitan ayuda para ir más despacio, para desarrollar mejor su control interno y para mejorar sus hábitos de trabajo. DE PSICOLOGÍA BÁSICA / CENTRO DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA, Texto psicodiagnostico clinico del nic3b1o esquivel heredia y gomez, Bender aspectos cualitativos Veronica Laplace, Interpretación del T. G. Vis. Actualmente, dentro del campo de la práctica evaluativa entre los psicólogos, ya está circulando la segunda versión del Test Gestáltico Visomotor de Bender (Bender-II, Brannigan & Decker, 2003). Ps.  Por otra parte, en 1963 Arthur Canter genera un detallado estudio y procedimiento orientado a obtener indicadores de DOC, esta versión del Test de Bender se conoce como Bender-BIP. CONFIABILIDAD DE LOS EVALUADORES Se realizaron tres pruebas de asignación de puntajes de 10 protocolos del Bender por vez, a cinco evaluadores en forma individual, cotejándose luego los resultados no se observó diferencias significativas coincidiendo en el 97 % de los resultados entre ellos. Se procede de la misma manera hasta terminar. Johann Ellwanger 13 Test Gestáltico Visomotor de BENDER no adquiere significación diagnóstica hasta los 8 años. Tamaño pequeño: Uno o + dibujos son la mitad más pequeños que el modelo. Tal y como nos explicó en sus trabajos, los procesos que llevan a cabo los niños en esta prueba son múltiples. Se permite usar todo el papel que desee (dar el papel adicional sin comentarios). Aquellos niños que tienen puntajes mayores a los que corresponden a su edad y están por encima del percentil 50, deben ser retesteados para obtener datos más precisos en el tipo de error y observar si hay alguna incidencia de tipo neurológico o de ajuste emocional. IDENTIFICACIÓN DE SUBTIPOS FUNCIONALES DE LA DEFICIENCIA MENTAL ESTABLECIDA, Memoria de trabajo de investigación. Fechas de Aplicación de las pruebas: Enero 2020. Para este tipo de niños, las rotaciones en las Fig. Interpretación con fuente original: Koppitz, M., E. "El test Gestáltico de Bender: Investigación y aplicación 1963-1973" y Tabla de diagnostico. Sorry, preview is currently unavailable. 86% raza blanca, 8.5% afroestadounidenses, 4.5% mexicanosestadounidenses y puertorriqueos, y 1% orientales. Copiar un modelo será, entonces, asimilarlo al esquema que se tiene y sería posible gracias a un esfuerzo de acomodación. 11). Después de, Solamente los niños con una marcada inmadurez o disfunción en la percepción viso-motriz, presentarán entonces puntuaciones significativas. Integración: Desintegración del diseño: conglomeración de puntos, línea recta o circulo de puntos en lugar de un arco; la extensión atraviesa el arco. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Rotación 14. El ajuste emocional de un niño depende en parte de su capacidad de integración, pero mucho más de sus experiencias sociales y emocionales con las personas significativas de su vida. necesariamente que pueda copiarlo. FACTORES ESPECIFICOS DEL TEST GUESTALTICO VISOMOTOR BENDER REVISADO Y SU. * Cuando el retraso madurativo es leve, pudiera acompañarse de índices neurológicos de un asterisco (hasta 4), pero sin índices neurológicos de dos asteriscos y sin conductas compensatorias. No se debe alentar ni impedir el uso de la goma de borrar o realizar varios intentos. Perseveración. d- líneas: Ps. Rotación: significativa* de LC a partir de los 7 años. Perseveración  FIGURA 7 21a. ANÁLISIS Se establecen 5 elementos o categorías de análisis: A) Edad Madurativa : E.M. B) Grado escolar : G.E. Para ello cuenta con indicadores de lesión, los que han sido descritos como indicadores significativos (consignados con un asterisco) e indicadores altamente significativos (consignados con dos asteriscos). Trabajan con extremada lentitud y cuidado, empleando una considerable cantidad de esfuerzo. Aun cuando no la estamos tomando en cuenta se utiliza para analizar el ajuste emocional. Pero no todo niño con una percepción visomotriz pobre tiene necesariamente dificultades de aprendizaje de o emocionales. Casullo, M. M. (1988). Si el niño todavía persiste en contar, en-, tonces adquiere significación diagnóstica (rasgo, Si el niño ha llenado la mayor parte de la hoja de papel y la gira para ubicar la fig. Elizabeth Torres Millayes Psy.D. The present report describes the psychometric properties of the Qualitative Scoring System for the Modified version of the Bender-Gestalt Test, in a 97 childrens group, that are going to enter to first grade of elementary education in a public school of Lima. Johann Ellwanger 6 Test Gestáltico Visomotor de BENDER suaves – mucha presión – repasadas – quebradas – borradas – cambiantes – constantes e - elementos: - sustitución (líneas por puntos; puntos por círculos; puntos por otro elemento) - omisión de elementos (hileras, columnas, partes de figuras) - adición de elementos (puntos, ángulos, líneas) f - rotación - de toda la figura - de parte de la figura g - perseveración: repetición del modelo o de parte del mismo CORRECCIÓN Y PUNTUACIONES Puntuaciones directas en la Escala de Maduración del Test de Bender-Koppitz Cada dibujo del Test es puntuado en distorsión, rotación, integración y perseveración. Finalmente, realizan los dibujos deprisa sin mirar y analizar las figuras antes de empezar a copiarlas. Validez clínica 2. Lics. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. puede revelar posibles disfunciones en la misma. E) Conducta compensatoria : C.C. Rotación 8. Universidad De Concepcion - Carrera De Psicologia. * 6 Verificar una y otra vez el número de puntos y círculos sin sentirse seguro de estar en el número correcto. El test de Bender , es un test Gestáltico y visomotor, creado por Lauretta Bender en el año de 1938. Se coloca la hoja apaisada delante del examinado y a su derecha el lápiz y la goma. Estas deben ser reforzadas o confirmadas por la presencia de más de un factor, para mostrar la naturaleza, la significación y la fuerza del conflicto. Son muchos los trabajos comparativos dentro de nuestro país y los estudios señalan importantes diferencias entre los niños urbanos y rurales, e incluso dentro de las distintas provincias de la Argentina. Aumento del ancho, acortar extremos: figura fálica amenazadora. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. INDICADORES DE LESIÓN CEREBRAL EN NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS TABLA DE PUNTUACIÓN BENDER KOPPITZ Adición u omisión de ángulos • Figura A • Figura 1 • Figura 8 Sustitución de curvas por ángulos • Figura 6 Sustitución de curvas por líneas rectas • Figura 6 Desproporción de las partes • Figura A • Figura 7 Sustitución de 5 puntos por círculos • Figura 1 • Figura 3 • Figura 5 Rotación del dibujo en 45º o mas • Figura 1, 4, 8 • Figura A y 5 • Figura 7 • Figura 3 • Figura 2 Integración de las partes no lograda • Figura A y 4 • Figura 6 • Figura 7 Omisión o adición de hileras de círculos • Figura 2 Pérdida de la gestalt • Figura 3 • Figura 5 Serie de puntos sustituida por línea • Figura 3 y 5 Perseveración • Figura 1, 2, 6 (*) Significativo (**) Altamente significativo (*) toda edad Común LC y NL (*) desde 6 años (*) toda edad (**) toda edad (*) desde 6 años (*) desde 7 años (*) toda edad (*) desde 6 años (*) desde 8 años (**) toda edad (*) toda edad (**) desde 6 años (**) desde 7 años (*) desde 8 años (*) toda edad (*) toda edad (*) desde 6 años (**) desde 6 años (*) desde 5 años Indiferenciado (**) toda edad (**) desde 7 años : de lesión cerebral pero no exclusivo. X fem 3 2 1 os añ os 12 añ os 11 añ os 10 añ os 9 añ os 8 añ 7 6 añ os 0 17 Gráfico 2.2 Medias de Bender diferenciado por sexo N = 50 varones y 50 mujeres 7 6 Medias 5 4 Media Masculina Media Femenina 3 2 1 0 6 7 8 9 10 11 12 Edades A los 6, 8 y 10 años no se encuentran casi diferencias. Ps. Esto se aplica también a la superposición. La presente investigación hace un estudio psicométrico de un nuevo sistema de calificación de la Prueba Gestáltica del Bender modificada para niños, que es el Sistema de Calificación Cualitativa (Brannigan y Brunner, 2002), en un muestra de 244 niños ingresantes a primer grado de primaria en cuatro colegios públicos, ubicados en Lima. No se indica en que parte del papel debe realizar el diseño; si el niño pregunta, se le responde que en la parte que desee. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Ps. FIGURA 8 Adición o Omisión de ángulos: significativo* para LC posterior de los 6 años. - Permite un screening grueso o abanico de posibilidades, que permite explorar funciones madurativas perceptivo motrices, entregando una edad de desarrollo visomotor y de grado escolar tentativo a la edad de desarrollo obtenida. Es decir, un hexágono penetra completamente a través del otro. 6916023 test-bender-koppitz-escala-de-maduracion-neuro-motriz claybertha.  Capacidad de percibir y copiar en forma correcta, en cuanto a orientación y forma. DE PSICOLOGÍA BÁSICA / CENTRO DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA, Texto psicodiagnostico clinico del nic3b1o esquivel heredia y gomez, Bender aspectos cualitativos Veronica Laplace, Interpretación del T. G. Vis. Docente en Practica profesional: “Observación y práctica en Instituciones. Docente de grado en la Cátedra “Psicología Evolutiva Adolescencia”.Cátedra II. Ps. FIGURA 1 Sustitución de 5 puntos por círculos: significativo * en LC en todas las edades. Cuando el dibujo consta de dos partes por ejemplo la figura A y 7, ambas partes deben estar agrandadas para que se compute esta categoría. Johann Ellwanger 7 Test Gestáltico Visomotor de BENDER FIGURA 1 Distorsión de la forma: 5 o + puntos convertidos en círculos. Alteraciones: Plano horizontal alargado, igual n° de columnas Dificultades en las relaciones interpersonales. Interpretación analítica – simbólica de las figuras Bender La adaptación HUTT del Test Guestáltico de Bender, es un intento de utilizar este procedimiento como artificio proyectivo. You can download the paper by clicking the button above. Desintegración forma 17b. TEST DE BENDER  A pesar de sus hallazgos, L. Bender no estableció un sistema de puntuación estandarizado y por lo tanto, las conclusiones realizadas a partir de la aplicación de la prueba resultaban ser muy subjetivas. TEST GESTÁLTICO. Para ella el aporte más significativo de L. Bender fue poner el acento en el carácter evolutivo de las representaciones gráficas. Ps. López, Pcia de Bs. El tiempo que un niño tarda en completar el Test es altamente significativo. 2: Por lo menos la mitad de todos los círculos de la Figura 2 están reemplazados por rayas de 2 mm o más. Angulo o cuadrado no se puntúa. dibujar la figura, normalmente lo hace sin ninguna rotación. Procedimiento - Consignar tiempo, aunque no se considera dentro del rendimiento a la prueba. Do not sell or share my personal information. Un niño emocionalmente seguro puede aprender a tolerar las frustraciones provocadas por el déficit de su percepción visomotriz. Ass. Círculo aumentado se refiere a intento de identificación femenina . El B. G. se propone evaluar una función gestáltica, definida como ”aquella función del organismo integrado, por la cual este responde a una constelación de estímulos dada como un todo, siendo la respuesta misma una constelación, un patrón, una Gestalt”, (Casullo 1988, Pág. Cuando el niño ha terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone la siguiente. Haz uno igual a este. Alteraciones: Dificultad con los extremos de la fig. Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento ____________Edad: ____ años. Desviaciones individuales que representa el protocolo, observación de la conducta durante la prueba y del tiempo y el espacio empleado. N. 3. Integración 12b. Perseveración: 6 o más curvas sinusoidales completas en cualquiera de las 2 direcciones. En la administración y evaluación de las pruebas participaron graduados recientes y estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. El ajuste social y emocional de la persona. No se debe alentar ni impedir el uso de la goma de borrar o realizar varios intentos.  Sustitución de puntos por círculos. report form. El repaso de las figuras o las líneas ha sido relacionado impulsividad, agresividad y hostilidad manifiesta, comportamiento acting-out en los niños. Este test permite ver si un niño aún es demasiado inmaduro en su madurez perceptiva para iniciar un aprendizaje formal o si su conducta es primariamente el resultado de factores sociales o emocionales. Docente de la Práctica pre-profesional: “Clínica de los Cuadros Fronterizos y de las Psicosis”, (Cod. como término medio), Los niños hiperactivos, solamente 4 minutos 41 segundos. Ninguna curva 19. Johann Ellwanger 3 Test Gestáltico Visomotor de BENDER Las tarjetas se dan vuelta de una en una, cada vez que el niño dé señales de haber concluido la reproducción de la anterior. Grado escolar Jardín o kinder 1º básico 2º básico 3º básico 4º básico Edad 4–5 5–6 6–7 7–8 8–9 Puntaje 13,5 8,1 4,7 2,2 1,5 Ps. Todos los puntajes son sumados en un total por la cantidad de errores, un puntaje alto indica un rendimiento escolar pobre, mientras que uno bajo refleja un buen desempeño. Esta clase de dibujos son raros y ocurren casi exclusivamente en niños abrumados por temores o ansiedades o totalmente preocupados por sus propios pensamientos. No permita que los niños copien una figura a, Si los niños insisten en girar el papel mientras copian una figura, déjeles hacerlo. Se discute la interpretación y limitaciones de este estudio. 17, N. D. Sundberg, 1961), "El test Gestáltico de Bender (B. G), necesita hoy en día de poca introducción. Visomotor • Por la tarea grafica de los modelos que están a la vista Gestáltico • Por el nivel de estructuración de la actividad perceptual No se computan los puntos agrandados o círculos parcialmente rellenados o las rayas. Si se considera que el niño ha ido muy rápido o no lo hizo todo lo bien posible, se le puede pedir. Cualquier perturbación en este centro máximo de integración modificará la función integradora del individuo llevándola a un nivel inferior y más primitivo. Buenos Aires. Johann Ellwanger 15 Test Gestáltico Visomotor de BENDER INDICADOR EMOCIONAL L I N E A L I N E A E X P A N S I V A Línea ondulada Orden confuso * Repaso * Segunda tentativa * Expansión * Sustitución de círculos por rayas Sustitución de círculos por rayas Aumento progresivo de tamaño * Expansión * Repaso * Gran tamaño I * Tamaño pequeño N * Segunda tentativa H I * Línea fina B * Tamaño pequeño I D A SIGNIFICADO PSICOLÓGICO Inestabilidad de la coordinación visomotora y/o personalidad * Baja capacidad de organización y planeamiento * Confusión mental Impulsividad Falta de atención y/o interés Baja tolerancia a la frustración “Acting out” Ansiedad Retraimiento e inseguridad d) ESCALA DE LESIÓN CEREBRAL El Bender es una ayuda valiosa en el diagnóstico de deterioro neurológico. Puede afirmarse que el Bender tiene un valor considerable pata el diagnostico de perturbaciones neurológicas en los niños de 5 a 10 años. . Alicia Cayssials like director, in 1999 became position in the direction the Honorary Prof., Nuria C de Kohan. Retrasos madurativos leves son característicos de cuadros neurológicos disfuncionales y retrasos deficitarios de cuadros neurológicos lesionales. Resumen de Bs. Integración: hay una falla en el intento de unir el círculo y el cuadrado; El círculo y el vértice adyacente del cuadrado se encuentran separados en más de 3 mm. INTRODUCCIÓN Más del 80% de las percepciones en el ser humano son visuales, la mayoría de la información que del exterior recibimos transita por el canal visual; por tanto la percepción visual es el medio primordial para establecer contacto con el ambiente. En oposición, podemos mencionar los estudios realizados por el Prof. Daniel A. Anta (2002) con escolares de escuelas rurales y urbanas de la Pcia. and surroundings. Fac. Integración  FIGURA 1 4. Rotación: 45° o más o rotación del estimulo aún cuando copi e correctamente en la posición rotada (el girar la hoja para aprovechar más el papel no se compita pero se registra en el protocolo) ESCALA DE DESARROLLO O MADURACIÓN FIGURA FIGURA A FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4 FIGURA 5 FIGURA 6 FIGURA 7 FIGURA 8 ERRORES PROBABLES 1) Distorsión de la forma • Figura achatada o deformada • Desproporción de tamaño 2) Rotación 3) Integración 4) Distorsión de la forma 5) Rotación 6) Perseveración 7) Rotación 8) Integración 9) Perseveración 10) Distorsión de la forma 11) Rotación 12) Integración • Desintegración del diseño • Líneas en lugar de puntos 13) Rotación 14) Integración 15) Distorsión de la forma (círculos no puntos) 16) Rotación 17) Integración • Desintegración del diseño • Línea continua en vez de puntos 18) Distorsión de la forma • Ángulos en vez de curvas • Ausencia de curvas 19) Integración 20) Perseveración 21) Distorsión de la forma • Desproporción de tamaños • Adición u omisión de ángulos 22) Rotación 23) Integración 24) Distorsión de la forma 25) Rotación TOTAL ERRORES Ps. Test de Bender-Koppitz Administración  Las tarjetas se administran una a una, en orden correlativo, sin límite de tiempo. Es solamente una pauta sobre la cual el examinador puede construir sus hipótesis. Test Gestáltico Visomotor Bender 4 años 7 años 10 años Enfoque proyectivo - Aportes de Koppitz Propone y somete a estudio una serie de indicadores emocionales relacionados con actitudes, tensiones, ansiedades Castro Solano & Fernández Liporace, 2017 Tres criterios: 1. La orientación diferente entre el conjunto de las tarjetas del test y papel de dibujo, aumenta las. Coherente con este desarrollo, esta autora elabora una serie de pautas de ejecución esperables para cada etapa evolutiva. 502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México. b) ESCALA DE GRADO ESCOLAR En función a la EM visoperceptiva obtenida es posible "determinar" el grado escolar para el cual el niño está habilitado y proyectar, en caso de retraso, el tiempo requerido para que el niño alcance determinados logros escolares. Los niños pequeños con lesión cerebral muestran inmadurez en todos los aspectos de la percepción visomotriz. Test Gestáltico Visomotor de BENDER TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER Introducción: Considerado dentro de las llamadas, TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento_____________Eda, TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ. Omisión o Adición de hileras de círculos: altamente significativo ** de LC a partir de los 6 años. FIGURA 2 Rotación: 45° o más, rotación de tarjeta. INTRODUCCIÓN. El Test de Bender fue construido por Lauretta Bender, psiquiatra norteamericana, entre los años 1.932 y 1.938. Análisis e Interpretación de Datos. • Comparación entre fig simple: si tuvo problemas con fig simples en comparación con las difíciles, dificultades intrapsiquicass más que problemas de maduración Significación de la figura 1: Figura no estructurada, esta característica hace que muchos sujetos presenten dificultades en su reproducción: Alteración: Ubicación respecto de la fig. Sorry, preview is currently unavailable. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. cosas y tomar decisiones a partir de las "formas" que creamos. Test Gestaltico Visomotor (Bender Koppitz) . Nombre y apellidos_____ F. Nacimiento _____Edad: ____ años. 2 hojas A4. The correlation with task orientation, fl uid intelligence and parental report of fine-motor behavior give support to the validity and utility of this new scoring system in the context of first grade childrens assessment. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Niño mal adaptado (con dificultades de comportamiento y/o de aprendizaje): • Algunos dudarán, intentan retardar la tarea para evitar los fallos, afilar su lápiz, dibujar otra cosa, contar al examinador alguna historia, etc. Prof. Alicia Pelorosso hasta el 2003. INTRODUCCIÓN, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES TEST DE BENDER METODO BIP DE CANTER. [email protected] Lic. También está asociado con baja tolerancia a la frustración y explosividad y con acting-out y problemas emocionales. Corrija y asigne puntaje de error según la tabla expuesta al final Indicadores madurativos Todos los ítems del Bender son puntuados como 1 o 0, esto es como “presente” o “ausente”. Carrera de Musicoterapia. En los centros de recreación las maestras y profesores informaron que los niños provenían de clase baja, pero no carenciada, El número de pruebas de estos niños fue de 40 casos, siendo el medio cultural para todos los sujetos muy semejante, por lo que consideramos que esta variable en pequeña proporción no incidía en los resultados. Según Abt, y Bellak, L. (1969, Pág.  Las figuras, de forma aparentemente simple para un adulto, fueron presentadas a niños, adultos psiquátricamente “normales”, oligofrénicos y otros enfermos mentales. Es decir, cuando no junta las figuras o las junta demasiado se puntúa falla de integración. En un segundo momento será necesario haber alcanzado una operatividad conceptual, reversible, que incluya la espacialidad como esquema motor, pero que pueda trascenderla, para acceder a realizar operaciones sintéticas, como el punto (y no el círculo relleno). Test de BenderKoppitz GESTALTICO INTRODUCCIÓN  Elizabeth Koppitz, estableció un sistema de puntuación para niños de entre 5 y 12 años. Las 7 desviaciones observadas por Koppitz, son las que se presentan a continuación: Distorsión de la forma (ej: desproporción). Alteraciones: Curvas achatadas: Reducción emocional. L ALICIA E. PELOROSSO icenciada y profesora de Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA). La escuela de la gestalt brindó una visión distinta de la psicología de la percepción, aportando una nueva comprensión para aprehender las relaciones entre el todo y sus partes, ya que demostró que la percepción no puede interpretarse como una suma de sensaciones singulares. En adultos su uso se extiende para discriminar cuadros de psicosis, adicción al alcohol, severas fallas neurológicas, etc. Brenner (1957) destaca que la madurez para el aprendizaje escolar es función de la maduración de la percepción y de la facultad de analizar e integrar lo percibido. Test de Bender-Koppitz: Items FIGURA A 1a. Los niños con poca capacidad de atención que literalmente no pueden concentrarse durante más de unos pocos minutos cada vez, ejecutan errores por descuido, omiten detalles, haciendo abreviaturas, como les pasa en las tareas. de 20134 meses. restante, no se considera rotación del dibujo. - Scribd . El aumento en el tamaño de las figuras ha sido asociado con conductas actuadoras (acting out) en el caso de los niños. La capacidad de planear se desarrolla gradualmente en los niños pequeños. Universidad de Buenos Aires (UBA). Johann Ellwanger 20 Test Gestáltico Visomotor de BENDER Sólo si hay resultados positivos en varias de estas áreas se están en condiciones de hacer un diagnostico provisorio de lesión cerebral. TEST DE GUESTÁLTICO VISOMOTOR DE L. BENDER. En general y comparando con los puntajes de Casullo, M. M. (1988), los puntajes actuales son más bajos, indicando una mejor percepción visomotora y/o madurez. Johann Ellwanger 10 Test Gestáltico Visomotor de BENDER Tabla: Puntuaciones y la Edad Mental Puntuación (Nº errores) Edad Mental equivalente 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11 años 0 meses / 11 años 11 meses 10 años 0 meses / 10 años 11 meses 9 años 0 meses / 9 años 11 meses 8 años 6 meses / 8 años 11 meses 8 años 0 meses / 8 años 5 meses 7 años 6 meses / 7 años 11 meses 7 años 0 meses / 7 años 5 meses 6 años 6 meses / 6 años 11 meses 6 años 0 meses / 6 años 5 meses 5 años 9 meses / 5 años 11 meses 5 años 6 meses / 5 años 8 meses 5 años 4 meses / 5 años 5 meses 5 años 2 meses / 5 años 3 meses 5 años 0 meses / 5 años 1 mes 4 años 10 meses / 4 años 11 meses 4 años 8 meses / 4 años 9 meses 4 años 6 meses / 4 años 7 meses 4 años 4 meses / 4 años 5 meses 4 años 2 meses /4 años 3 meses 4 años1 mes 4años 0 meses < 4años 0 meses Análisis de los problemas de puntuación Las principales fuentes de equivocaciones en la puntuación son el examinador y el manual de puntuación (dudas respecto a las rotaciones): Los examinadores perfeccionistas o que esperan demasiado del Test de Bender, tienden a penalizar a los niños por irregularidades menores. Finalmente se puede explorar la existencia de compromiso neurológico disfuncional y lesional. La maduración de la función visomotriz se da en el niño lesionado de la misma manera que en el normal, sólo que generalmente es un proceso mucho más lento (también maduran lentamente en su conducta y actitudes) * 1 Tiempo excesivo para el desarrollo de la prueba 2 Trazado de la figura con el dedo antes de copiarla 3 “Anclar” el dibujo con el dedo, es decir, poner el dedo en cada parte de la tarjeta a medida que se copia la figura. As. As. Los tests fueron administrados en escuelas por estudiantes y graduados recientes de la carrera Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Este indicador parece estar relacionado con impulsividad y falta de interés o atención. 1 1 BAREMOS DEL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR THE BENDER’S GESTALT TEST Directores: Lic. "El Test Guestáltico Visomotor Bender- Koppitz" 1 fINDICE I- Antecedentes Históricos del test de Bender Pág.3 II- Descripción general del test Pág.5 III- Análisis de los ítems del test de Bender de acuerdo al desarrollo infantil Pág.6 IV- Aplicación y puntuación del test de Bender Koppitz Pág.12 V- Escala de lesión . Parámetros para sospechar de Lesión Cerebral 3 indicadores diferentes entre ellos de errores altamente significativos y con antecedentes en la historia evolutiva. Alteraciones: • Círculo o cuadrado aumentado o disminuido comparativamente . Protocolo Del Test Guestaltico Visomotor De Bender (i), Test Guestaltico Visomotor (b.g) Usos Y Aplicaciones Clinicas - Lauretta Bender, Manual De Aplicacion E Interpretacion Del Test Visomotor De Bender, Test Gestaltico Visomotor Bender Ninos- Sergio Mandujano, Cuadro Comparativo De Las Teorias De Sigmund Freud, Manual Evaluacion Clinica Trastornos Psicologicos. Veinte años después de que Bender publicara su monografía sobre el test Gestáltico Visomotor (1938) y sus usos clínicos, fue contado dentro de los tests clínicos más ampliamente usados”. Pero las figuras A, 3 y 4 retienen una “tendencia a la rotación” mayor. Monograph. Desde 5% OFF (1) Descuentos . OBJETIVOS • Obtener baremos actualizados del test Gestáltico Visomotor de L. Bender (1938) evaluado por el sistema de E. Koppitz. No se hacen comentarios; se anotan las observaciones sobre la conducta del niño durante el test. Koppitz postula la hipótesis de que los niños con percepción visomotriz inmadura o defectuosa no sólo tienden a presentar problemas de aprendizaje sino también tienen una incidencia mucho mayor de problemas emocionales que los niños cuya percepción visomotriz funciona normalmente. Se analiza la copia de las figuras que realizó el niño. N = 50 varones y 50 mujeres 8 7 6 Medias 5 Media 1987 Media 2003 4 3 2 1 0 6 7 8 9 Edades 10 11 12 15 Tabla 2 Bender: baremos diferenciados por sexo N = 50 varones y 50 mujeres edades 6 7 8 9 10 11 12 5,84 5,40 3,30 2,40 2,26 1,06 0,58 DS masculino 2,79 3,03 1,95 2,08 2,16 1,22 0,84 media femenina 5,80 4,56 3,32 3,32 2,14 1,50 1,06 DS femenino 3,23 2,52 2,09 1,95 1,75 1,31 1,04 media masculina 16 Gráfico 2.1 Gráfico de medias de Bender diferenciado por sexo N = 50 varones y 50 mujeres 6 5 4 X masc. Docente en Práctica profesional: “Clínica de cuadros fronterizos y psicosis”. Elaboración espontánea o añadidos a la figura: En una o más figuras del Test de Bender se realizan cambios espontáneos.  Aplicó el test a 77 niños de primer ciclo de educación primaria (equivalente a los cursos desde 1º a 3º básico) y observó que sólo 7 de las desviaciones permitían discriminar entre buen o mal rendimiento escolar . El tamaño de cada figura se mide en ambas direcciones. Key Words Norms - Bender’s Gestalt Test 3 INTRODUCCION El presente trabajo contiene los resultados del análisis de 700 protocolos del Test Gestáltico Visomotor de Bender (B. G) aplicado a escolares de nivel primario de escuelas y colegios de la Ciudad Autónoma de Bs. 1, Las nueve Figuras del Test Gestáltico Visomotor. 8ª reimp. IV. Aquí está el primero. Igualmente es posible determinar ciertas premisas: En las figuras curvas Figuras rectas Figuras complejas como 7 y 8 Figuras simples como 3 y 4 : dificultades de expresión de los impulsos agresivos.