Etimología. Dependiendo del objetivo último para la que se elabore, muchos de los puntos presentados en la enumeración anterior vendrán determinados de antemano. Entre las ventajas de esta orientaci�n numerosos autores reivindican la relevancia ofrecida al alumnado que experimenta problemas reales relacionados con los que tiene que confrontar en su vida diaria, con un alto potencial de generaci�n de inter�s, motivaci�n e iniciativa hacia el aprendizaje (Solbes 2019), mejorando el conocimiento de estas cuestiones el bienestar de los individuos, las sociedades y los ambientes, y potenciando sus competencias de investigaci�n y de ciudadan�a (Bencze y Carter 2011). Frecuencia y porcentaje de aplicaci�n de los diferentes elementos curriculares de la transposici�n did�ctica en funci�n de la puntuaci�n total obtenida en la r�brica IDA, por grupo de calidad. An�lisis del dise�o de la secuencia e-a y de las tipolog�as de actividades seleccionadas. Estudios sobre Educaci�n, 41, 27-47. https://doi.org/10.15581/004.41.001, V�lchez J. M., Bravo B. Revista Eureka sobre Ense�anza y Divulgaci�n de las Ciencias, 13 (3), 574–587. Dependerá, como decíamos, de la finalidad con la que hayamos creado la diana. https://doi.org/10.17227/ted.num46-10541, S�rensen K., van den Broucke S., Fullam J., Doyle G., Pelikan J., Slonska Z., Brand, H. (2012) Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. (2017) Modelizaci�n, argumentaci�n y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunol�gico a partir de una controversia sobre vacunaci�n en futuros docentes. ), Science/Environment/Health: Towards a Renewed Pedagogy for Science Education (pp. Actas XI Congreso Internacional sobre Investigaci�n en la Did�ctica de las Ciencias. (2014) The concept of health literacy. Springer. Aunque con m�ltiples acepciones descritas en la literatura (Norris et al. Los participantes en esta investigaci�n fueron 44 estudiantes de dos grupos que cursaban la asignatura DCE. As�, podemos observar algunos nexos entre alfabetizaci�n en salud y alfabetizaci�n cient�fica, como la capacidad de participaci�n ciudadana, un aspecto vertebrador en la primera, y emergente en la segunda, orientada a la importancia de los sistemas sociales y c�mo estos favorecen o limitan la acci�n alfabetizada (National Academies of Science, Engineering and Medicine 2016). International Journal of Infectious Diseases, Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning, Revista Eureka sobre Ense�anza y Divulgaci�n de las Ciencias, 9, Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Por otro, realizar una transposici�n did�ctica para cualquier ciclo de educaci�n primaria, que reflejara el aprendizaje adquirido de una manera pr�ctica y adaptada a la futura labor educativa del estudiante, incorporando estos enfoques de ense�anza de las ciencias a trav�s de un an�lisis de conocimientos cient�ficos y curricular, en torno a un contexto de controversia socio-cient�fico tan relevante como la vacunaci�n (Solbes 2019). Sin embargo, el uso de estas pr�cticas cient�ficas conlleva numerosas dificultades para el PFI, manifest�ndose no solo en sus percepciones iniciales al respecto (Loukomies et al. Este estudio analiza el nivel de alfabetizaci�n en salud que muestran 44 maestros y maestras en formaci�n inicial del grado de Educaci�n Primaria (PFI), tras participar en una actividad de indagaci�n dirigida por la argumentaci�n en torno al dilema socio-cient�fico de la vacunaci�n sobre COVID-19 y la posterior elaboraci�n de transposiciones did�cticas que estos futuros docentes dise�aron como sus propuestas de ense�anza para el tratamiento en el aula de ciencias. En muchas ocasiones se habla de dianas de evaluación, pero, personalmente, veo más adecuado hablar de dianas de aprendizaje, ya que pueden emplearse de formas muy diversas y con variadas finalidades.. Qué es una diana de aprendizaje. Web[Oficio Múltiple] Se informa sobre la finalización del “Servicio de tutoría en modalidad virtual para la ejecución del programa formativo con el objetivo de fortalecer la Competencia Digital de Docentes y Coordinadores Pedagógicos de Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología y Educación para el Trabajo de las 375 Instituciones … Empleando la r�brica IDA (indagaci�n dirigida por la argumentaci�n), que eval�a la comprensi�n del contenido y el contexto cient�ficos asociados a estos enfoques did�cticos, valoramos el grado de adquisici�n de cada uno de ellos alcanzado por estos futuros docentes. La experiencia, en el marco de un proyecto de coordinaci�n para promover competencias docentes para la transferencia a la pr�ctica de enfoques de ense�anza usando contextualizaci�n y pr�cticas cient�ficas (Lupi�n-Cobos et al. De esta manera, de un solo vistazo, se podrá abrir un interesante debate en el que los alumnos podrán reflexionar acerca de las percepciones que tienen sobre su propio aprendizaje. WebLa Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adopta el flujo continuo en un único volumen al año. El uso del contexto se reparte igualmente entre noticias relacionadas con aspectos pol�ticos y sociales, y sobre la importancia de la vacunaci�n. La idea es no incluir un gran número de aspectos a evaluar, para que el resultado global pueda verse a simple vista. Las puntuaciones totales que corresponden a cada secci�n (indagaci�n, argumentaci�n y escritura) se dividieron en tres grupos (alta, media y baja) a criterio de las autoras, quedando la siguiente distribuci�n (tabla 2). En su estudio indican la relevancia que tiene en ello la publicaci�n de noticias falsas en los medios de comunicaci�n y su contribuci�n en una desconfianza hacia la ciencia, en particular hacia la vacuna del COVID-19, debido a la percepci�n de “ciencia expr�s” que tienen los alumnos en relaci�n al desarrollo y validaci�n de la vacuna (L�pez-Go�i 2020). E-mail: paolajiron@uchilefau.cl 3 Instituto de la Vivienda, … https://doi.org/10.1177/1468794106058877, Castro-S�nchez E., Chang P. W. S., Vila-Candel R., Escobedo A. La relaci�n entre alfabetizaci�n cient�fica y alfabetizaci�n en salud, a pesar de considerarse �sta �ltima como una derivaci�n de la primera, puede llegar a ser compleja. No obstante, la mayor�a se centra en �mbitos de inter�s focalizados en implicaciones sociales y �ticas, que si bien incluyen la parte c�vica de la alfabetizaci�n en salud, obvian su parte m�s cient�fica y social. The results show a medium-high grade in the functional and communicative levels, and a low grade in the critical level, the latter associated with the development of community actions in the educational field, revealing the need to deepen in training actions that involve these teachers in the social role of science. �c�mo? Las puntuaciones obtenidas en la r�brica (alta, media y baja) y el an�lisis cualitativo de las propuestas did�cticas que dise�aron se vinculan con los diferentes niveles de jerarqu�a de la alfabetizaci�n en salud (funcional, comunicativo y cr�tico) para dar una idea del grado de adquisici�n. https://doi.org/10.17226/10883. Dentro del objetivo did�ctico mayoritario (OD2), encontramos una preferencia por el uso de contextos relacionados con la importancia de la vacuna (CX2), con un 31,3% de representaci�n. Gra�. En el año 2017, la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adoptó el modelo de publicación continua, manteniendo la estructura de los cuatro números anuales, con vistas a lograr una difusión más expedita de los resultados de las … Respecto a la definici�n de alfabetizaci�n en salud, S�rensen et al. Una s�ntesis de la programaci�n did�ctica, con las competencias asociadas seg�n establece el Real Decreto 1393/2007 (Ministerio de Educaci�n y Ciencia [MEC] 2007) puede consultarse en la figura 2. A todo ello contribuye la obligatoriedad de la educaci�n en la etapa infantil y juvenil, siendo en ese rango de edad cuando el alumnado se encuentra m�s receptivo hacia el aprendizaje, adquiriendo los principales h�bitos en salud (Gavidia 2021, Gavidia et al. https://doi.org/10.1021/ed100622h, Para citar este art�culo: Garc�a-Ruiz, C., Torres-Blanco, V., y Lupi�n-Cobos, T. (2022) Analizando la alfabetizaci�n en salud sobre COVID-19 del profesorado en formaci�n inicial. Por su parte, los porcentajes respecto a los elementos curriculares son algo inferiores al perfil de calidad alta. Lupi�n-Cobos, T., Garc�a-Ruiz, C., Rodr�guez-Losada, N. (2021). https://doi.org/10.1007/s11422-012-9384-4. A … As�, mejorar la alfabetizaci�n en salud se manifiesta como la necesidad que presentan las nuevas generaciones para aprender y comprender, ya desde los primeros a�os, conceptos y habilidades cient�ficas b�sicas que les permitan realizar una toma de decisiones saludable. Se puede decir que es un sistema visual, rápido y sencillo de llevar a cabo … Por esa razón, la carrera de Ciencias de la Educación demanda alumnos que comprendan la importancia de la profesión y que, además, cuenten con cualidades y características particulares para desenvolverse en este campo académico y laboral, entre éstas: Comunicación asertiva. En B. J. Fraser, K. G. Tobin, C. J. McRobbie (Eds. Algunas cuestiones que discutimos habitualmente tienen que ver con analizar cómo la diversidad en educación se penaliza y estigmatiza, identificar los procesos por los que se legitima la desigualdad en educación, reconocer la mirada miope y estereotipada hacia la diversidad humana, cuestionar la tendencia a categorizar y sus consecuencias educativas. (2019) Cuestiones socio-cient�ficas y pensamiento cr�tico: una propuesta para cuestionar las pseudociencias. De las 119 menciones, el 21,8% corresponde a la competencia para aprender a aprender (CPAA), seguida de la competencia matem�tica y competencias b�sicas en ciencia y tecnolog�a (CMCT), con un 21,0%. 799–809). WebAdministración de recursos humanos 7 edicion Werther y Davis BMC Public Health, 12 (80), 1-13. https://doi.org/10.1186/1471-2458-12-80, Uskola A. Revista Internacional de Pesquisa em Did�ctica das Ci�ncias e Matem�tica, 2, 1-15. �Qu� tipo de propuestas did�cticas, adaptadas a promover la alfabetizaci�n en salud, elaboran estos futuros docentes tras el programa formativo para su transposici�n did�ctica al aula de primaria? Actas XI Congreso Internacional sobre Investigaci�n en la Did�ctica de las Ciencias. Los valores estad�sticos obtenidos en el test de Kruskal-Wallis (H = 305,50, p < 0.01) demuestran la existencia de diferencias estad�sticamente significativas entre los tres niveles de calidad referidos en la tabla 1. Para lograrlo, utiliza la información que percibe a través de sus sentidos y la transforma en información que puede analizar, memorizar y … An�lisis de los elementos curriculares, frecuencia y porcentaje de aplicaci�n. es un reto para el equipo docente. En el mundo laboral, como organización formada por personas, los conflictos laborales también están a la orden del día. Web3 Sumario Presentación 3 Informes y documentos Modelo de instrucción en orientación y movilidad para niños con ceguera o baja visión y déficit mental asociado Benito Codina Casáis. Para ello, nos planteamos las siguientes preguntas de investigaci�n: � �Cu�l es el nivel de alfabetizaci�n en salud de los PFI de Educaci�n Primaria en cuanto a los niveles de jerarqu�a funcional, comunicativo y cr�tico, tras recibir una instrucci�n en los enfoques de ense�anza de contextualizaci�n y de utilizaci�n de pr�cticas cient�ficas? Cham: Springer. Bencze L., Carter L. (2011) Globalizing students acting for the common good. International Journal of Public Health, 54, 303-305. https://doi.org/10.1007/s00038-009-0050-x, Nutbeam D., Bronwyn M., Premkumar P. (2018) Improving health literacy in community populations: a review of progress. Por ello, este trabajo explora la preparaci�n de este PFI para movilizar conocimientos y habilidades sobre salud asociados a la COVID-19, como medio para desarrollar propuestas did�cticas adaptadas a promover la alfabetizaci�n en salud en el aula de primaria. (2019) Alfabetizaci�n en salud a trav�s de las competencias. Una participación que puede darse en todos los estadios de su empleo, desde la propia elaboración de la misma hasta el debate sobre los resultados obtenidos. Revista Eureka sobre Ense�anza y Divulgaci�n de las Ciencias. Modelo conceptual de alfabetizaci�n en salud adaptado de. https://doi.org/10.1007/978-90-481-3949-1, Sohrabi C., Alsafi Z., O’Neill N., Khan M., Kerwan A., Al-Jabir A., Iosifidis C., Agha R. (2020) World Health Organization declares global emergency: a review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19). Cornwall: SAGE. An�lisis de la contribuci�n al desarrollo competencial planteado y, en especial de las dimensiones CMCT en marco PISA. El ser humano tiene la capacidad de desarrollar el pensamiento, es decir, una aptitud natural para pensar y comprender tanto el entorno que lo rodea como sus propias emociones y percepciones. Por su parte, los �mbitos de inter�s del contexto de las noticias seleccionadas se distribuyeron en tres c�digos: noticias relacionadas con aspectos pol�ticos y sociales (en esencia, el nivel m�s externo de las controversias socio-cient�ficas) (CX1), noticias en las que se trata la importancia de la vacuna (abordando un punto de vista m�s interno, con la incorporaci�n de aspectos m�s cercanos a decisiones o comportamientos personales) (CX2), y noticias relacionadas con la investigaci�n cient�fica sobre vacunas (CX3). 2021), as� como debates y seminarios espec�ficos (abord�ndose la identificaci�n de cuestiones relevantes asociadas a contextos de inter�s, b�squeda y selecci�n de fuentes de informaci�n, identificaci�n de ideas y evidencias cient�ficas clave, interpretaci�n y an�lisis de datos, toma de decisiones y comunicaci�n de resultados). En relaci�n con el nivel cr�tico, que podemos considerar como implicaci�n directa del desarrollo de acciones comunitarias, el resultado obtenido no es tan satisfactorio. En nuestra vida personal hay multitud de circunstancias que desencadenan uno. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2008.09.050, Nutbeam D. (2009) Defining and measuring health literacy: what can we learn from literacy studies? Frecuencia y porcentaje de representaci�n de los enfoques de pr�cticas cient�ficas seleccionados. Este nivel se traducir�a, seg�n Nutbeam (2008), en una mayor capacidad para influir en las normas sociales e interactuar con los grupos sociales, empoderando a la comunicaci�n y reflejado en producciones propias como las propuestas de transposici�n did�ctica. El curr�culo de primaria comprende entre los contenidos comunes a las tres etapas (primer, segundo y tercer ciclo), un bloque tem�tico dedicado a “El ser humano y la salud”, incluyendo aspectos relacionados con el conocimiento de las principales enfermedades que afectan al organismo, as� como la creaci�n de h�bitos saludables para prevenir enfermedades, fomentando una conducta responsable (Ministerio de Educaci�n Cultura y Deporte [MECD] 2014). Finalmente, los PFI pertenecientes al perfil bajo se dividen por igual entre los objetivos did�cticos relacionados con la salud y el pensamiento cr�tico y las implicaciones sociales y �ticas. La mayor�a de los participantes exhibe una calidad media en las tres secciones (54,5% en indagaci�n, 54,5% en argumentaci�n y 52,3% en escritura), destacando un 29,5% de los PFI con una calidad baja en la escritura. Es el visual thinking de las evaluaciones, por usar terminología actual. Revista de Investigaci�n y Experiencias Did�cticas, 37 (2), 107-126. https://ensciencias.uab.es/article/view/v37-n2-gavidia-garzon-talavera-etal, Institute of Medicine (2013) Health literacy: a prescription to end confusion. La atención a la diversidad en primaria es un reto para el equipo docente. Algunos están escolarizados Opinar; Educación congelada en Ucrania RUBÉN M. MATEO Los colegios recurren a calderas … En su desarrollo es importante contemplar las aproximaciones al concepto actual de salud para desde ellas concebir su educaci�n en la escuela (Gavidia 2013). 2021). An�lisis curricular de las propuestas dise�adas. https://doi.org/10.29333/EJMSTE/8270, Garc�a-Ruiz C., Torres-Blanco, V. (2021) Proyecto IndagaSTEAM Escuela en la formaci�n inicial de maestros y maestras de Educaci�n Primaria. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034, Solbes J. En muchas ocasiones se habla de dianas de evaluación, pero, personalmente, veo más adecuado hablar de dianas de aprendizaje, ya que pueden emplearse de formas muy diversas y con variadas finalidades. https://doi.org/10.17226/23595, Norris S. P., Phillips L. M., Burns D. P. (2014) Conceptions of scientific literacy: identifying and evaluating their programmatic elements. Este trabajo forma parte del Proyecto I+D+i “Ciudadanos con pensamiento cr�tico: Un desaf�o para el profesorado en la ense�anza de las ciencias” (PID2019-105765GA-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci�n y del Proyecto de Coordinaci�n “Desarrollo de competencias docentes en PFI de Educaci�n Infantil, Primaria y Secundaria, con la ense�anza de pr�cticas cient�ficas de indagaci�n y enfoques STEM en la educaci�n cient�fica. En ella, su autor, ha vertido conocimientos, experiencia y mucho trabajo. Sobre las reflexiones de la vacuna de la COVID-19. Resaltamos c�mo su implementaci�n se ha mostrado positiva en su contribuci�n a la alfabetizaci�n en salud, dado que la mayor�a de los participantes ha podido alcanzar un nivel medio-alto en t�rminos de niveles funcional y comunicativo, asociados a la comprensi�n y aplicaci�n de la informaci�n en salud a trav�s de habilidades cognitivas y de alfabetizaci�n avanzadas. WebLa Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adopta el flujo continuo en un único volumen al año. Imparte UAT curso de defensa personal a sus universitarias ESFIE1.1; SEP 23. Al mismo tiempo las controversias cient�ficas son intr�nsecas a la construcci�n de conocimiento cient�fico y muestran el conflicto cient�fico como un proceso com�n en la ciencia. Es el �nico grupo que no contempla en su secuenciaci�n, una etapa central, y se decanta exclusivamente por el uso de la argumentaci�n. Plessis [8] realizó un análisis con docentes de educación a distancia en una universidad sudafricana, en su mayoría mujeres, con posgrados y con experiencia docente. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, S.A. (en adelante, “UNIR”), tratará los datos de carácter personal que usted ha proporcionado con la finalidad de atender a su solicitud de información, reclamación, duda o sugerencia que realice sobre los productos y/o servicios ofrecidos por UNIR, incluido por vía telefónica, así como para … La tabla 3 muestra la distribuci�n de las medias de puntuaciones de PFI por secci�n de la r�brica IDA. En su programa inclu�a aspectos relacionados con la naturaleza de la ciencia, la educaci�n cient�fica, enfoques innovadores de ense�anza de las ciencias desde el tratamiento de las pr�cticas cient�ficas (indagaci�n, argumentaci�n y modelizaci�n), con especial �nfasis en su tratamiento curricular, as� como aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje de las ciencias y su evaluaci�n. En A. M. Maguregi G., Uskola A., Burgoa, B. (2011) Argument-driven inquiry: an introduction to a new instructional model for use in undergraduate chemistry labs. A partir de una noticia sobre la intenci�n de vacunaci�n espa�ola, se analiz� la calidad de las reflexiones de los PFI, utilizando el c�lculo de la media alcanzada con la aplicaci�n de la r�brica IDA sobre la misma (tabla 1). Cham: Springer. El resto de actividades, algunas de car�cter m�s innovador, como la indagaci�n experimental, la elaboraci�n de un video denuncia o la gamificaci�n, suponen un porcentaje inferior al 5%. En la valoraci�n global, es la tipolog�a de actividad debate/asamblea la mayoritaria para este PFI, con un 37,4%. Madrid. Esta puede entenderse como la capacidad de obtener, procesar y comprender la informaci�n y los servicios b�sicos necesarios para tomar decisiones de salud adecuadas, y se basa en la interacci�n de las habilidades del individuo con los contextos sanitarios y los factores socio-culturales del entorno pr�ximo (Institute of Medicine 2013, European Union 2014). Science, reading, mathematic, financial literacy and collaborative problem solving (revised edition). En la tabla 4 se recogen las frecuencias y porcentajes de aplicaci�n de cada categor�a de objetivo did�ctico, as� como ejemplos de los objetivos especificados encontrados en los trabajos de los PFI. Relaci�n porcentual entre objetivos did�cticos (OD) y contextos (CX). ARTÍCULOS. Se puede decir que los estudiantes tienen dos cualidades una es la actitud que hace alusión a la forma de actuar como el comportamiento, la disciplina y el querer aprender, y por otro lado la aptitud, condición que permite a las personas … https://doi.org/10.1007/978-3-319-91406-0_10, Lundstr�m M., Ekborg M., Ideland M. (2012) To vaccinate or not to vaccinate: how teenagers justified their decision. Sobre los motivos por los que las mujeres tienen estas percepciones hay dos tendencias. Velocidad y eficiencia lectora en estudiantes de COU 12 Francisco José Ceña Coro. https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i3.05, Varela A., L�pez-G�mez S., Fraguela-Vale R. (2021) Juego y tareas escolares: el papel de la escuela y la familia en tiempos de confinamiento por la COVID-19. (2012, p. 3), en una revisi�n bibliogr�fica, concluyen que “la alfabetizaci�n en salud est� ligada a la alfabetizaci�n e implica el conocimiento, la motivaci�n y las competencias de las personas para acceder, comprender, valorar y aplicar la informaci�n sanitaria con el fin de emitir juicios y tomar decisiones en la vida cotidiana en relaci�n con la asistencia sanitaria, la prevenci�n de enfermedades y la promoci�n de la salud para mantener o mejorar la calidad de vida durante el curso de la vida”. Retos para la transposici�n did�ctica en PFI. Salud P�blica de M�xico, 62 .3), 331-340. 2 Instituto de la Vivienda, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad de Chile (Chile). Ense�anza de las Ciencias, 35 (2), 29-50. http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2237. En la tabla 8 se recogen las frecuencias, porcentajes de representaci�n por etapas y total de la tipolog�a de actividades propuestas en la secuencia de e-a, contabilizada en las 91 actividades distribuidas, en la mayor�a de los casos dentro de una estructura de tres etapas: inicial, central y final. Si bien en el perfil medio los resultados en cuanto a la selecci�n de objetivos did�cticos y contexto son similares en preferencia y frecuencia, y, al igual que el grupo anterior, se decanta por el uso de la argumentaci�n, estos PFI son los �nicos que contemplan un enfoque de modelizaci�n (4,5%). Schulz P. J. Disponible en: http://publications.europa.eu/resource/cellar/fd42f9e7-937c-41f3-bf03-4221b2db712b.0001.04/DOC_1, Fauzi A., Husamah H., Miharja F. J., Fatmawati D., Permana T. I., Hudha A. M. (2020) Exploring COVID-19 literacy level among biology teacher candidates. 2017), que muestra una buena profundizaci�n y uso de la capacidad argumentativa, con variedad de justificaciones en referencia a fundamentos y cambios producidos en el proceso de vacunaci�n. Para concluir, en la etapa final (EF), tambi�n destaca este tipo de actividad, con un 61,3%. y �d�nde?...Salud en la Escuela. 2017), o para comprender el verdadero significado de la indagaci�n en el aula, como transposici�n did�ctica de la investigaci�n cient�fica, entre otros aspectos (Constantinou et al. Revista de Investigaci�n y Experiencias Did�cticas, Health literacy: a prescription to end confusion, 10 Ideas clave. Un acercamiento para su tratamiento en el �mbito educativo es el abordaje de controversias socio-cient�ficas en torno a cuestiones �ticas, sociales, econ�micas, ambientales y pol�ticas, como es el caso de la generaci�n de nuevas vacunas y los procesos globales de vacunaci�n como los planteados con anterioridad en el caso de la gripe (Lundstr�m et al. Es decir, contemplando en la transposici�n did�ctica a realizar la participaci�n de una formaci�n cient�fica que otorgue una importancia clave ante la actitud y la intenci�n de conducta frente al virus y frente a la vacuna desarrollada contra el mismo (Varela et al. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA, S.A. (en adelante, “UNIR”), tratará los datos de carácter personal que usted ha proporcionado con la finalidad de atender a su solicitud de información, reclamación, duda o sugerencia que realice sobre los productos y/o servicios ofrecidos por UNIR, incluido por vía telefónica, así como para mantenerle informado de nuestra actividad. ), International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching (pp. En Franco-Mariscal A. J., Cebri�n-Robles D., Lupi�n-Cobos T., Acebal-Exp�sito M. C., Blanco L�pez A. Puede consultar información adicional pinchando aquí. Para lograrlo, utiliza la información que percibe a través de sus sentidos y la transforma en información que puede analizar, memorizar y compartir. ¿No sabes qué estudiar después de Bachillerato? (2015) Percepci�n del profesorado de ciencias de educaci�n primaria en formaci�n acerca de las etapas y acciones necesarias para realizar una indagaci�n escolar. ... FADYCS realizó la presentación del libro “Reflexiones sobre conducta, educación y valores” ... FADYCS efectuó el “Foro Experiencia del Docente en la Transición de la Educación Presencial a la Virtual” Por su parte, el bloque tem�tico elegido para ello se reparte entre el dedicado a la actividad cient�fica (40,3%) y el ser humano y la salud (41,9%), con algunos PFI escogiendo m�s de un bloque. Primaria. Como se puede ver, las dianas suelen asociarse con una evaluación participativa, sin embargo, las posibilidades de uso son numerosas, dependerá de nuestros objetivos y de las decisiones que vayamos tomando en su elaboración: -Pueden dibujarlas los propios alumnos, podemos usar herramientas digitales o plantillas. Competencias en argumentaci�n y uso de pruebas. L�pez-Go�i, I (2020). WebARTÍCULOS. A pesar de la variabilidad conceptual, uno de los modelos de alfabetizaci�n en salud m�s consensuado es el descrito por Nutbeam (2008), que clasifica las capacidades relacionadas en tres niveles de jerarqu�a, funcional, comunicativo y cr�tico, y cuya relaci�n se recoge en la figura 1. Profundizando en los dise�os de transposici�n de las propuestas de ense�anza de los PFI, encontramos que estas presentan un fuerte componente de pr�ctica cient�fica de argumentaci�n, pero sin llegar a integrar la indagaci�n, cuya presencia ampliar�a y complementar�a la contribuci�n a las competencias cient�ficas dirigidas a su alumnado. 53 menores de Ucrania pasan la Navidad en España de la mano de la ONG Juntos por la Vida. Resumen. (2021) La toma de decisiones responsables frente a la vacuna de la COVID-19. (Eds.). Arquitecturas y soluciones (AWS y Azure), Experto Universitario en Peritaje Informático e Informática Forense, Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Máster Universitario en Diseño y Producción Multimedia, Máster Universitario en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Diseño de Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Interfaz de Usuario Web (Front-end Design & Development), Máster Universitario en Realidad Extendida: Virtual, Aumentada y Mixta, Máster Universitario en Herramientas y Tecnologías para el Diseño de Espacios Arquitectónicos Inteligentes, Máster en Investigación en Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria, Máster Universitario en Psicología Forense, Máster Universitario en Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes, Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria, Máster Universitario en Avances en Oncología y Hematología Pediátricas, Máster en Dermofarmacia y Formulación Cosmética, Máster en Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias, Máster en Monitorización de Ensayos Clínicos, Máster de Formación Permanente en Medicina Estética y Antienvejecimiento, Máster en Nuevas Técnicas de Reproducción Bovina, Experto Universitario en Inteligencia Emocional, Experto Universitario en Ortopedia para Farmacéuticos, Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento, Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria, Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos, Programa Avanzado en Compliance Laboral y Planes de Igualdad, Ver todos los postgrados de Artes y Humanidades, Máster Universitario en Escritura Creativa, Máster Universitario en Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales, Máster Universitario en Retórica y Oratoria, Máster Universitario en Humanidades Digitales, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, Máster Universitario en Estudios Avanzados de Teatro, Máster Universitario en Creación de Guiones Audiovisuales, Máster en Filosofía y Religión según Joseph Ratzinger, Máster en Interpretación y Composición de Jazz y Música Moderna, Máster Universitario en Investigación Musical, Máster Universitario en Composición Musical con Nuevas Tecnologías, Máster Universitario en Gestión Empresarial en la Industria Musical, Máster Universitario en Pedagogía Musical, Experto Universitario en Dirección de Coros, Experto Universitario en Apreciación Musical, Servicio de Atención a las Necesidades Especiales, Ir a la Facultad de Empresa y Comunicación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Ir a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Doble Grado en Maestro en Educación Infantil y Primaria, TDAH en el aula: cómo identificar y tratar el trastorno de atención e hiperactividad en clase, Atención a la diversidad en el aula de Primaria: un reto para el profesorado, Dianas de aprendizaje: qué son y para qué sirven. (2009) The coding manual for qualitative researchers. De acuerdo con las consecuencias establecidas por Nutbeam (2008), este resultado se traduce en una mayor capacidad individual para actuar de forma independiente sobre el conocimiento de la COVID-19, con motivaci�n y autoconfianza, conociendo mejor los riesgos y las acciones preventivas, y resultando en una mejora de la resiliencia individual ante la adversidad. En cuanto al enfoque did�ctico de pr�cticas cient�ficas aplicado impl�cita o expl�citamente en las propuestas did�cticas (tabla 9), destaca el de argumentaci�n, seleccionado por el 84,4% de los PFI, porcentaje que va en consonancia con la tipolog�a de actividades descritas en la tabla 8 (debates, uso de textos o b�squedas bibliogr�ficas). � �Qu� tipo de propuestas did�cticas, adaptadas a promover la alfabetizaci�n en salud, elaboran estos futuros docentes tras el programa formativo para su transposici�n did�ctica al aula de primaria? En la valoraci�n por etapas, dentro de la etapa inicial (EI), el 41,9% de las actividades consisti� en el uso de alguna noticia/publicaci�n para introducir la secuencia, seguida de un 29,0% consistente en la realizaci�n de debates/asambleas para conocer las ideas previas del alumnado. Journal of Chemical Education, 88 (8), 1048–1056. Madrid. Aquellas relacionadas con aspectos pol�ticos y sociales (CX1) son las que tienen un menor porcentaje de representaci�n, con solo un 18,8%. Tecn�, Episteme y Didaxis: TED, 46, 81–99. As�, era de esperar que tras la formaci�n recibida, las propuestas dise�adas por los PFI abarcaran un mayor n�mero de objetivos did�cticos relacionados con su promoci�n y el desarrollo del pensamiento cr�tico. En el año 2017, la Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud adoptó el modelo de publicación continua, manteniendo la estructura de los cuatro números anuales, con vistas a lograr una difusión más expedita de los resultados de las … Adem�s, y en relaci�n a dichas competencias, destaca el amplio porcentaje de la subdimensi�n en la que el alumno tiene que reconocer, organizar o interpretar informaci�n con contenido cient�fico proporcionada en diferentes formas de representaci�n (SCI1.2., as� como de la relativa a reconocer la influencia de la actividad humana, cient�fica y tecnol�gica en la salud y el medio ambiente (SCI3.2), valorando racionalmente sus consecuencias, competencias de especial relevancia en el contexto de inter�s del �mbito de la salud en el que centramos este estudio. Springer. (2006) Integrating quantitative and qualitative research: How is it done? Health Promotion International, 33 (5), 901-911. https://doi.org/10.1093/heapro/dax015, Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD] (2017) PISA 2015 Assessment and analytical framework. Este grupo es, adem�s, el que mejor ha integrado la secuenciaci�n de su propuesta, incluyendo en su totalidad etapas inicial, central y final, y siguiendo un enfoque de argumentaci�n (75,0%), seguido de indagaci�n (25%). La diana puede servir para autoevaluarse, para coevaluar a otros compañeros, para valorar el trabajo en grupo o para que los estudiantes puedan calificarnos como docentes. National Academies of Science, Engineering, and Medicine (2016) Science literacy: concepts, contexts, and consequences. Por todo ello, profundizar en su abordaje, con acciones de estos futuros docentes organizadas mediante pr�cticas cient�ficas transitadas desde diversos roles (alumnado y docente), contribuir� a mejorar sus procesos de transposici�n did�ctica que, adem�s de despertar el inter�s de su futuro alumnado hacia el conocimiento cient�fico alcanzado en el contexto COVID-19, integren los procesos inherentes a la naturaleza de la investigaci�n cient�fica para el acercamiento e interpretaci�n de fen�menos asociados hacia estas cuestiones socialmente relevantes. Salda�a J. Percepciones para la transferencia. Estas dificultades adem�s se incrementan en el caso de los docentes de Educaci�n Primaria, cuyo nivel en conocimientos y habilidades cient�ficas es bajo, debido a su falta de formaci�n anterior (V�lchez y Bravo 2015), poniendo en evidencia el inter�s de desarrollar programas formativos espec�ficos que promuevan ambos enfoques did�cticos. 2020, Lazcano-Ponce y Alpuche-Aranda 2020). Conocimientos y posiciones de futuros docentes. Utilizando las pruebas H de Kruskal-Wallis y U de Mann-Whitney para variables polit�micas y dicot�micas, respectivamente, se estableci� un valor del coeficiente de correlaci�n p inferior a 0.05 para asumir la existencia de diferencias significativas entre las categor�as. Estructura de las transposiciones did�cticas elaboradas. Sin embargo, debido a los bajos niveles de alfabetizaci�n cient�fica de determinados pa�ses, as� como al acceso de abundante cantidad de informaci�n, a menudo de mala calidad, proliferando contenidos e informaciones pseudocient�ficas con noticias falsas y bulos, se ha acrecentado la necesidad acuciante de fundamentar una s�lida formaci�n cient�fica ciudadana en contextos tan sensibles como el de la salud (Uskola 2016). WebIndependientemente del escenario pandémico, algunos estudios ya han informado sobre estrés docente en la práctica de la educación a distancia o virtual. La obra que usted tiene en sus manos posee un gran valor. Frecuencia, porcentaje de representaci�n por etapas y total de la tipolog�a de actividades propuestas. WebEl Esquema de Publicación de Información es el instrumento del que disponen los sujetos obligados para informar, de forma ordenada, a la ciudadanía, interesados y usuarios, sobre la información publicada y que publicará, conforme al principio de divulgación proactiva de la información previsto en el artículo 3 de la Ley 1712 de 2014, y sobre los medios a … Considerando que entre las tem�ticas socio-cient�ficas trabajadas en las aulas la salud es poco frecuente, a pesar de su mediatizaci�n en los medios de comunicaci�n y de ser uno de los temas por el que el alumnado muestra m�s inter�s (D�az y Jim�nez-Liso 2012), es imprescindible buscar contextos o controversias donde participen actitudes que tengan una implicaci�n colectiva. Clasificaci�n de los rangos de calidad por secciones de la r�brica IDA. Resumen: Alfabetizaci�n en salud en la formaci�n inicial de docentes. 185–201). Se observa una mayor representaci�n para las subcompetencias SCI1.2 (27,3%) y SCI3.2 (25,0%), relacionados con el reconocimiento, organizaci�n e interpretaci�n de informaci�n con contenido cient�fico y el reconocimiento de la influencia de la actividad humana, cient�fica y tecnol�gica en la salud y el medio ambiente, respectivamente (OECD 2017).