Paula Couto, M. C. P., Poletto, M., Paludo, S., & Koller, S. H. (2006). personalidad del individuo” (Fernández-Lansac y bien, como se ve en el modelo, una de las características de éste es mostrar aquellos D. El macrosistema. As pessoas diferem na forma de perceber ou utilizar o apoio social disponível, dependendo de suas características, experiências e contextos. Bronfenbrenner, U. As cartilhas de alfabetização têm propostas, às vezes, ingênuas para os amadurecidos trabalhadores de sete a dez anos de idade que as utilizam. cicatriz emocional producida por la vivencia que nunca desaparece. We've updated our privacy policy. Resilience. . En cambio, la resiliencia como. Factores de riesgo y protectores. La palabra resiliencia procede del latín, en el término "resilio" que significa volver atrás, volver de un salto, resaltar o rebotar. In M. Rutter, E. Taylor & R. Hersov (Eds.). Além disso, aspectos ligados ao cuidado possibilitaram alguma forma de apego seguro; ou seja, essas pessoas tinham uma avaliação positiva da instituição. Zimmerman, M., & Arunkumar, R. (1994). Recomendado para ti . Resilience in the face of adversity: protective factors and resistance to psychiatric disorder. Esta é analisada por meio de suas características determinadas biopsicologicamente (experiências vividas, habilidades, por exemplo) e aquelas construídas (demanda social, por exemplo) na sua interação com o ambiente (Bronfenbrenner & Morris, 1998). No modelo ecológico, Bronfenbrenner (1996, p.5) pressupõe que toda experiência individual se dá em ambientes "concebidos como uma série de estruturas encaixadas, uma dentro da outra, como um conjunto de bonecas russas". social, por la necesidad de realizar programas de prevención, debido a que las pruebas O desenvolvimento da pessoa baseia-se na história de suas experiências, no seu momento atual e no das pessoas às quais ela se vincula. MODELO ECOLÓGICO. Cassol, L., & De Antoni, C. (2006). Además, se define el acoso escolar desde el modelo ecológico de Bronfenbrenner. Também fatores de proteção devem ser abordados como processos, nos quais diferentes fatos interagem entre si e alteram a trajetória da pessoa, produzindo uma experiência de cuidado, fortalecimento ou anteparo ao risco. Luthar, S. S. (1993). proximidade, em que os indivíduos participam directamente. generación de estudios que muestran la resiliencia como un proceso. (2000), el focalizar de forma exclusiva los efectos patológicos de la vivencia traumática ha Los rangos de distribución de las especies son afectados por barreras climáticas o físicas y por la limitada resiliencia biológica intrínseca de éstas (53). 3.3. pode ser devido, quer a factores constitucionais, quer a factores ambientais. (2004) com meninas de famílias de nível socioeconômico baixo revelou que, diante das necessidades econômicas familiares, estas se viam solicitadas a exercer função de cuidadoras de seus irmãos mais novos; tal situação as afastava, ainda que temporariamente, da condição de criança. 25, el elemento base para la interpretación del paisaje es el concepto de mosaico, que está compuesto por todo un conjunto de elementos que lo componen . 204 jóvenes mexicanos que cursaban la educación secundaria o preparatoria contestaron un cuestionario con preguntas acerca de la violencia intrafamiliar, su conducta antisocial, la ingesta de alcohol de sus madres, los problemas de conducta escolar, algunas características del . 2001), por lo tanto, el foco de atención en la primera generación fueron los niños en riesgo segurança social, ao invés de responsabilizar somente as famílias pelo bem estar das Assim, a cultura na qual os pais foram educados, os valores e as crenças transmitidos por suas famílias de origem, bem como a sociedade atual em que eles vivem, influenciam a maneira como educam seus filhos. Em um nível mais elevado, o mesotempo refere-se à periodicidade dos episódios de processo proximal, considerado em intervalos de tempo como dias e semanas. Es Mandala de la resiliencia. Así, el Modelo Ecológico propuesto por Bronfenbrenner, es fundamentalmente útil para una mejor comprensión dentro del constructo de resiliencia, en la medida que se permite comprender como el resultado de una interacción entre el individuo y los diferentes contextos o situaciones de los cuales llega a ser participe en el transcurso de su . Resiliencia, Ecological Model, Maltrato Infantil; Percepción de los niveles personal, familiar, educativo, social y afectivo en internos de la penitenciaria de Acacias, Meta. Rutter, M. (1987). tiempo. Modelo ecológico de los factores de resiliencia en malos tratos infantiles (Adaptado de Bronfenbrenner, 1977; Lecomte y Manciaux, 2003, Ehrensaft y Tousignant, 2003) Ontosistema Microsistema Exosistema Macrosistema (individuo) (familia) (sociedad) (cultura) Características de los padres - Reacción adecuada a sucesos Familia como sistema . tiene la ventaja de considerar el proceso de adaptación resiliente, no como responsabilidad No entanto, como salientam McGloin & Widom (2001), temos de Modelos ecológicos y resilientes de producción agrícola para el Siglo XXI 31 manejo es de carácter transicional y se compone de tres fases (Altieri y Nicholls 2007b): 1.liminación progresiva de insumos agroquímicos E mediante la racionalización y mejoramiento de la eficiencia de los insumos externos vía estrategias Além disso, deve-se entender em que momento desenvolvimental esta criança ou adolescente está, e quais são suas características individuais, para verificar suas fragilidades e potencialidades. está dependente da forma como são definidos pelo indivíduo e pelo seu grupo de referência social. Koller e Lisboa (2007) alertam para o fato de que a pobreza não pode ser tomada como fator de risco a priori, de maneira descontextualizada, pois em países considerados pobres, como é o caso do Brasil, pessoas ricas podem ter experiências estressoras e de risco ao sentir medo de ser seqüestradas, assaltadas ou violentadas. factores protectores é não-sistémica e não hierárquica, variando entre os diversos contextos As abordagens serão baseadas em modelos de estudos para que entendamos de fato o papel da resiliência. Se refiere al momento de la vida en el que se encuentra la persona en relación con las situaciones que va viviendo. social. Figura 1. El desarrollo de la resiliencia en Latinoamérica no solo ha llevado al estudio de los A identificação de fatores de risco que acentuam ou inibem distúrbios, transtornos e respostas desadaptadas, no entanto, deve ser realizada em consonância com fatores de proteção (buffers), que podem desencadear processos de resiliência. A família, a escola e a instituição: contextos de desenvolvimento. Nesse sentido, a criança divide e compartilha o afeto, a comida, o brinquedo e a dor (Koller & Lisboa, 2007). O processo é destacado como o principal mecanismo responsável pelo desenvolvimento, e é visto como as interações recíprocas progressivamente mais complexas do sujeito com as pessoas, objetos e símbolos presentes no seu ambiente imediato (Bronfenbrenner & Morris, 1998). questões do risco e da resiliência, como refere Ungar (2004). tutores de resiliencia) consigue elaborar un relato de lo ocurrido y dotarlo de significado extra-familiar ao qual a criança se vinculou significativamente (por exemplo, um professor) Resiliência e vulnerabilidade em crianças em situação de risco. Nesse sentido, o exossistema envolve os ambientes que a pessoa não freqüenta como um participante ativo, mas que desempenham uma influência indireta sobre o seu desenvolvimento (Bronfenbrenner, 1996). Modelo ecológico y As redes sociais, por facilitarem o estabelecimento de novos vínculos, desempenham funções importantes no desenvolvimento, criando um canal indireto para comunicação e servindo para transmissão de informações. As relações entre pais e filhos, por exemplo, são caracterizadas por uma enorme complexidade, sendo, então, indispensável a promoção, por parte dos cuidadores, de um ambiente incentivador, protetivo e seguro, no qual as pessoas possam aprender e se desenvolver. aprentic3, Educandos en Situación de Riesgo Social, Económico, Salud, Factores protectores y de riesgo en salud mental, Presentación 2013 padres, liceo miguel rafael prado, Presentacion alicia conferencia buentrato, Soporte Emocional Familiar En La Discapacidad. Uma criança institucionalizada, a priori, é considerada uma criança em situação de risco, mas esta idéia é macrossistêmica e não tem encontrado eco na realidade, pois diversos estudos têm demonstrado vivências positivas e saudáveis em abrigos (Dell'Aglio, 2000; Freire, Koller, Piason & Silva, 2005; Morais, Leitão, Koller & Campos, 2004). Para esta generación, el concepto de resiliencia es entendido como un proceso Além disso, de acordo com Brito e Koller (1999), a significação que a pessoa atribui à rede de apoio pode ser mais importante que a rede em si. A escola é outro contexto desenvolvimental que possui papel fundamental na socialização infantil, e é nela que as crianças passam a maior parte do seu tempo. Contextos disponíveis e nos quais há experiências constituem redes. absorber y almacenar energía de deformación”. desenvolvimentais e /ou comportamentais. Por exemplo, uma criança pode perceber a escola como um ambiente hostil porque é tímida e não percebe o contexto como acolhedor; no entanto, outra pode sentir-se bem, pois é estimulada a participar das atividades oferecidas e tem a possibilidade de trocar experiências com outras crianças. El concepto de salud: Una explicación sobre su unicidad, multiplicidad y los modelos de salud. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. También puede desarrollar o potenciar alguna Consideramos que en este desarrollo se encontrará una minoría ESTRATEGIAS DEL . ENFOQUE ECOLOGICO. proveer una serie de factores protectores que, al interactuar entre sí, permitirán que se Nesta ordem de ideias, a saúde é construída In Z. Vulnerability and competence: A review of research on resilience in childhood. crianças. A teoria ecológica de Bronfenbrenner é uma das explicações mais aceitas sobre a influência do meio social no desenvolvimento das pessoas. Resiliencia como proceso/resultado o como capacidad, Resiliencia como proceso/resultado Resiliencia como capacidad. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Índice1 Introducción2 Los problemas estructurales de las sociedades actuales y su repercusión sobre la salud mental familiar en su conjunto3 El enfoque del modelo ecológico del Trabajo Social como marco de referencia para comprender las patologías psicológicas infanto - juveniles más frecuentes4 La metodología del Trabajo Social Sanitario en el modelo ecológico4.1 Diagnóstico . Aunque existen diferentes modelos para situaciones diversas para el tratamiento de alguna enfermedad, tales . diferentes reintegraciones generadas de éstas. Concepto: La resiliencia es el proceso de adaptarse bien a la adversidad, a un trauma, tragedia, amenaza, o fuentes de tensión significativas, como problemas familiares o de relaciones personales, problemas serios de salud o situaciones estresantes del trabajo o desastres naturales y otras situaciones catastróficas . It appears that you have an ad-blocker running. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. de vivir en condiciones de adversidad se adaptaron positivamente en su vida adulta. O apoio emocional refere-se à disponibilidade de uma pessoa com quem a criança ou adolescente possa discutir seus problemas, confiar sentimentos e aborrecimentos; o apoio instrumental diz respeito à ajuda e assistência em tarefas como atividades escolares, transporte e assistência financeira; o apoio por meio de informações relaciona-se à disponibilidade de avisos, orientações e informações sobre os recursos da comunidade. Es así que cuando se parte de este modelo ecológico, la resiliencia se es entendida multifactorialmente, en que los recursos protectores ysituaciones de riesgo están relacionados (Acle-Tomasini, 2012; Fraser, Kirby & Smokowski, 2004). Também Santos e Bastos (2002) assinalam que a instituição, enquanto novo contexto de desenvolvimento, pode oferecer recursos aos adolescentes para a construção de respostas socialmente válidas para lidar com as adversidades. de pensamento, os factores de resiliência são, não apenas multidimensionais, mas Palabras clave: validación social, modelo ecológico, resiliencia, factores de . Poletto, R. C., & Koller, S. H. (2002). No entanto, tais interações precisam ser marcadas por sentimentos afetivos positivos, reciprocidade e equilíbrio de poder. virtudes del ser humano (Vázques & Hérvas, 2008). una evolución, un crecimiento. Segundo Brito e Koller (1999), a rede de apoio social e afetiva é formada por sistemas e pessoas significativas com as quais a criança, de acordo com a sua experiência e percepção, mantém relações de reciprocidade, afeto, estabilidade e equilíbrio de poder. Modelo Ecológico do Desenvolvimento. adolescente, ao ter um papel protector face às circunstâncias de risco ou à adversidade En la Figura 1 se muestra dicho modelo. Figura 2. Seis ejemplos de resiliencia. investigadores pioneros en esta generación fueron Michael Rutter (1981), quien propuso el A teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Urie Bronfenbrenner foi utilizada como base teórico-metodológica para analisar esses contextos, fatores de risco e/ou proteção. No entanto, um estudo ecológico deve abranger todos os núcleos (processo, pessoa, contexto e tempo). p.543), se entendería como “un proceso dinámico que comprende la adaptación positiva, 157 Poletto e Koller (2002) mencionam que a rede de apoio social e afetiva apresenta estrutura e funcionamento protetivos. corrientes oceánicas . Esquema nº 1: modelo de las doce necesidades psicosociales Este modelo constituye un referencial compuesto de doce necesidades cuya satisfacción (o no satisfacción) forjará la identidad del individuo a través de los procesos de afiliación (necesidades afectivas), realizaciones (necesidades cognitivas), autonomía social (necesidades . Es decir, muestra como É no contexto dos microssistemas que operam os processos proximais, que produzem e sustentam o desenvolvimento, mas a sua eficácia em implementá-lo depende da estrutura e do conteúdo dos mesmos (Bronfenbrenner & Morris, 1998). A exposição a fatores de risco pode exacerbar condição de vulnerabilidade, potencializando situações de risco ou mesmo impossibilitando que os indivíduos respondam de forma satisfatória ao estresse (Hutz et al., 1996). (1) Si la persona percibe esa situación como una prueba, esta persona como hemos dicho, puede generar sintomatología, que oscilará de menor a mayor grado. una población; dependiendo del percentil obtenido, los niveles son: si se obtiene un. subscribe el modelo ecológico-transaccional de la resiliencia que tiene base en el modelo 2005); as relações extra-familiares, nomeadamente, a existência de um adulto do contexto Ecological contexts; School; Family; Resilience, Contextos ecológicos: promotores de resiliência, fatores de risco e de proteção, Ecological contexts: furthering resilience, risk and protection factors, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pós-Graduação em Psicologia, Instituto de Psicologia. Éste variará dependiendo, entre otros aspectos, de cómo Segundo o paradigma ecológico, a resiliência é definida como La Escala de Resiliencia de Connor y Davidson (), fue diseñada como una herramienta para el ámbito clínico con la que se pudieran identificar conductas resilientes, de manera temprana, y valorar las respuestas de los adultos (hasta 65 años aproximadamente) a los tratamientos psicológicos. (Aronowitz & Morrison-Beedy, 2004); têm sido sugeridas diferenças relativas à forma También se encontró la investigación realizada en el 2013 por Domínguez. Bosque Modelo . normatividade face a determinados resultados desenvolvimentais. psicología sería la “capacidad humana de asumir con flexibilidad situaciones límite y 169905952 Estrategias Del Modelo Ecologico 1. Adaptación y Resiliencia al Cambio Climático de Puerto Rico . Cyrulnik Cowan, P. A., Cowan, C. P., & Schulz, M. S. (1996). Atualmente, a resiliência tem sido reconhecida como um processo comum e presente no desenvolvimento de qualquer ser humano (Masten, 2001), e alguns estudiosos têm enfatizado a necessidade de cautela no uso "naturalizado" do termo (Martineau, 1999; Yunes, 2001, 2003). associadas a esta terminologia: 1) na etiologia do sucesso são determinantes os factores com uma pluralidade de comportamentos e de significantes (Ungar, 2001, 2004, 2005). Risk, vulnerability and protective factors in developmental psychopathology. Bronfenbrenner (1979) considera la resiliencia como un proceso dinámico, inmerso Segundo Luthar (1993), uma condição não pode ser considerada de risco apenas por afetar negativamente o desenvolvimento, sem levar em conta as demais influências e condições. indivíduo. - Tomando como referencia el modelo ecológico de Bronfrenbrenner (1979; 1983, citado en Rodrigo et al., 2008) . Brazilian approaches to understanding and building resilience in at-risk populations. Es lo que denominaríamos resiliencia esencial y está vinculada a la metamorfosis, y a la reconstrucción que se generan en las personas a raíz de las situaciones traumáticas. Bioecological model form a life course perspective: Reflections of a participant observer. traumáticas. - La resiliencia aparece como el resultado de El valor como patrimonio documental de los sumarísimos seguidos contra Miguel Hernández conservados en el Archivo General e Histórico de Defensa..... CECEBRE Mero 20,61 8,34 40,44 59,56 ABTO. un exitoso proceso de adaptación. Muestra de 5 ítems de la Escala de resiliencia de Wagnild y Young. Nesta linha La resiliencia se enmarca dentro del campo de la psicología positiva, que se centra Abuso sexual infantil e dinâmica familiar: aspectos observados em processos jurídicos. El modelo ecológico de Bronfenbrenner es un proceso dinámico para la resiliencia, Developmental science in the 21st century: emerging questions, theoretical models, research designs and empirical findings. resilientes agiam como protectores ou promotores de saúde. Tradicionalmente, esses estressores eram concebidos de maneira estática, ou seja, na presença de qualquer um deles já eram previstas conseqüências indesejáveis. A família protetiva proporciona o alicerce necessário para a socialização. Desarrollo psicotraumático: la persona desarrolla una disfunción o una A partir do momento em que os investigadores interessados no estudo da resiliência Relações negligentes ou abusivas, baseadas em estereótipos e/ou concepções idealizadas, podem ser encontradas em práticas educativas na família, na instituição ou na escola. A ideia é de desmistificar o peso da Resiliência e abrir possibilidades de como podemos permitir a atuação deste fenômeno como processo de desenvolvimento humano a partir de adaptações positivas e fortalecimentos a partir dos aprendizados vivenciais. la segunda generación la considera como un proceso que puede ser promovido. resilientes, y que la familia, la escuela y la comunidad desempeñan un papel primordial al As abordagens Psychosocial resilience and protective mechanisms. Este crecimiento seguiría una línea determinada por un Positive psychology: an introduction. Posttraumatic stress disorders. definido como um comportamento adequado e saudável depende do contexto no qual este Entendemos la resiliencia como un proceso sistémico y dinámico que se genera a raíz de Operar dentro del modelo ecológico. Para la escuela europea, a diferencia de la anglosajona, la resiliencia sería fruto de la Papers; People; Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensión de factores desde un modelo ecológico. RISC (Connor y Davidson, 1999). Esses fatores podem não apresentar efeito na ausência de um estressor, pois seu papel é o de modificar a resposta em situações adversas, mais do que favorecer diretamente o desenvolvimento. passaram a adoptar uma perspectiva ecológica da resiliência, os termos “invulnerável” ou No entanto, este termo é utilizado quando a criança ou o adolescente vive em contextos como a instituição de atendimento (o abrigo) e a rua. (2007), uma criança será considerada em situação de risco quando estiver exposta a riscos psicossociais que possam comprometer seu desenvolvimento (violência intrafamiliar, doença mental de um dos pais, negligência, entre outros). No entanto, os processos de resiliência requerem compreensão dinâmica e interacional dos fatores de risco e de proteção. In S. H. Koller (Ed.). Resiliencia en el maltrato infantil: aportes para la comprensión de factores desde un modelo ecológico1 Gabriela Morelato2 INCIHUSA / CONICET, Argentina El presente trabajo integra conceptos vinculados a la resiliencia en el ámbito del maltrato infantil desde el modelo ecológico, haciendo énfasis en la descripción de factores de riesgo Activate your 30 day free trial to continue reading. mecanismos que se pongan en marcha ante éste. (Mi espacio resiliente) "Satisfacción personal (4 ítems) Sentirse bien solo (3 ítems) Confianza en sí mismo (7 ítems) Ecuanimidad (4 ítems) Perseverancia (7 ítems)". Por outro lado, neste modelo encontra-se presente a doutrina do Holismo, que defende que o todo não é a mera soma das partes, existindo . entre 26 y 74, corresponden a un nivel promedio. ,  Porto Alegre,  • Elemento humano: Maestra, padres de familia DesarrolloA . Bronfenbrenner, U. Situações de risco tais como baixa escolaridade e baixo status social dos pais, ou ausência de uma rede de apoio social e afetiva, podem ser apontadas como eventos negativos no desenvolvimento de crianças e jovens. Es una figura retórica donde dos Capítulo 3. (2000). De acordo com Hawley e DeHann (1996), várias características estão relacionadas à resiliência, entre elas o vínculo positivo entre a criança e seus pais (ou cuidadores), a ausência de discórdia conjugal severa e o enfrentamento positivo de problemas. Famílias que apresentam coesão, aconchego, continência e estabilidade, nas quais as relações são permeadas por afeto, equilíbrio de poder, cuidados adequados, senso de pertencimento e disciplina consistente são mais propensas a ter membros saudáveis emocionalmente. la persona de éste (intensidad, duración, intencionalidad, mirada de los otros, etc.) surge. agudo, quer crónicos. De Antoni, C., & Koller, S. H. (2001). Esses autores destacam a necessidade de que essas populações possam ser vistas não simplesmente como vítimas de um sistema social injusto; ao invés disso, reforçam a atitude de resgatar e fortalecer (empowerment - empoderamento) as dimensões sadias dessa pessoa, as quais possibilitam luta e superação das situações de risco. Este desarrollo Desarrollo vital de una persona después de un trauma. Modelo Ecologico. Durante a infância, a família representa geralmente a rede de apoio mais próxima da criança. O processo de resiliência destas crianças pode ser o caminho para a superação desta condição pré-determinada. Estes têm sido identificados Bronfenbrenner (1979) es el primero y la base de los modelos de la segunda Es importante construir buenas relaciones con familiares cercanos, amistades y otras personas importantes en nuestras vidas. Resiliência é um conceito multifacetado, contextual e dinâmico (Masten, 2001), no qual os fatores de proteção têm a função de interagir com os eventos de vida e acionar processos que possibilitem incrementar a adaptação e a saúde emocional. In M. Hetherington & E. A. Blechman (Eds.). Barcelona, 2002. conhecimento, se bem que impressionante, não pode predizer quais as crianças de elevado dinámico, donde las influencias del ambiente y del individuo interactúan en una relación En cuanto a la diferenciación según escuelas, respecto a la escuela anglosajona, Ultrapassam, assim, o determinismo social, o preconceito e os estereótipos macrossistêmicos, marcados por um discurso que ressalta e supervaloriza deficiências e prejuízos, e que está pouco atento às estratégias utilizadas para superar as adversidades enfrentadas. capacidad o competencia del sujeto para hacer frente a situaciones desfavorables, siendo LeBlanc, Talbot e Craig produzca la adaptación resiliente. Michael Rutter, un pionero del estudio de la resiliencia, la define como « un fenómeno manifestado por personas que evolucionan favorablemente, habiendo sido víctimas de estrés que, para la población general, comprendería un riesgo serio con consecuencias graves. The hole of attachment in perceived support and the stress and coping process. Herman-Stahl, M., & Petersen, A. C. (1996). É fundamental atentar para o funcionamento da rede que representaria a dimensão de apoio que a pessoa realmente possui, porque assim o percebe. Lo común de estos autores es que proponen una Para una mejor comprensión del modelo integrado presentamos el siguiente resiliente origina un aprendizaje, una transformación y un crecimiento pero también una Pesce, R. P., Assis, S. G., Santos, N., & Oliveira, R. V. C., (2004). social mais vasto. debilidades. Definición: “un proceso dinámico que comprende A constituição da família está baseada em relacionamentos e na qualidade das inter-relações, e não simplesmente em sua estrutura. Irrespective of the context (family, institution or school), a variety of influences and life events may be classified as risk or as protection. DEFINICIONES DE RESILIENCIA. Outra possibilidade relaciona-se com a existência de uma intervenção baseada num modelo de controlo, centrado na normalização e na regulação social (Sousa & Rodrigues, 2008). desarrollo humano. (2000, Zautra, 2011; Fredrickson, 2001; Masten, 2001; Seligman, Steen, Park & Peterson, 2005; às especificidades contextuais e à variabilidade individual. Comentario crítico al Modelo Ecológico de Bronfenbrenner. Além disso, são apresentados aspectos de risco e proteção associados aos contextos da família, da escola e da instituição. El término resiliencia según la RAE (2012) tiene dos significados, desde la El enfoque holístico de la resiliencia se basamenta en el modelo ecológico de Bronfenbrenner (1979) que considera la necesidad de incluir en el análisis del desarrollo de la persona; su entorno social — familia, escuela y contexto sociocultural — así como el cronológico o dimensión temporal de las A transição ecológica aciona o funcionamento de uma rede que existe estruturalmente e passa a ter significado no desenvolvimento. individuais, mas é também influenciada por factores externos à criança, como sejam um Walker, S. P., Wachs, T. D., Gardner, J. M., Lozoff, B., Wasserman, G. A., Pollitt, E., et al. 2004). Consideramos también que este modelo com o funcionamento saudável em crianças e em famílias de elevado risco, um tal corpo de tarde a fracassar ou a manifestar um funcionamento menos adaptativo. Criticas a este modelo teórico. Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (1999). Exponentes de esta escuela Família, psicopatologia e resiliência na adolescência: do risco psicossocial ao percurso delinquente, A adolescência enquanto fenómeno psicossociológico, Os conceitos de continuidade e de descontinuidade na compreensão do desenvolvimento na adolescência, Perspectivas sobre o desenvolvimento na adolescência, A importância do contexto familiar para o desenvolvimento do adolescente, 6 2 A perspectiva da Psicopatologia do Desenvolvimento, A classificação e o diagnóstico de psicopatologia na adolescência, A manifestação de psicopatologia na adolescência, O contexto social mais vasto: escola, pares e comunidade, Três momentos na investigação sobre a resiliência, A resiliência enquanto resultado e enquanto processo desenvolvimental, A relação entre resiliência e saúde mental na adolescência, Duas perspectivas sobre o estudo da resiliência: o modelo ecológico e o modelo construtivista, Promover a resiliência em jovens: uma abordagem centrada nos recursos, Os limites etários de responsabilidade criminal.