A. Qué significa inclusión educativa? La formación inicial de los estudiantes para la inclusión educativa debe proyectarse desde las actividades académicas, laborales, investigativas y extensionistas que favorezcan los modos de actuación profesional para la dirección del proceso educativo de los niños con necesidades educativas especiales en la primera infancia, lo que se concreta en los programas de las asignaturas que reciben durante su formación. Por otro lado, en caso haya obtenido una vacante luego del proceso de UESAN y sus respectivas unidades y centros de enseñanza; xi) realización ¡Falta poco para que inicie el evento académico más importante sobre educación inclusiva en nuestro país! Identificar y analizar las barreras y oportunidades que enfrentan los niños y niñas en situación de migración en Chile y sus familias para la inclusión educativa efectiva. Respecto a ello, se afirma por algunos estudiosos que la formación profesional inicial del docente, que proporcione competencias para saber, hacer y ser en el ejercicio de la práctica docente, es una condición necesaria para responder a la diversidad. Didactalia.net es una comunidad educativa global para profesores, ... Inclusión en un solo clic de juegos, experimentos, ejercicios... Iniciar clase. Medidas para el acceso Artículo 11. La exclusión social es la falta de participación de segmentos de la población en la vida cultural, económica y social de sus respectivas sociedades debido a la carencia de los derechos, recursos y capacidades básicas (acceso a la legalidad, al mercado laboral, a la educación, a las tecnologías de la información, a los sistemas de salud y protección social), factores que hacen … Se trata de formar un profesional competente, innovador y con compromiso social” (p. 3). Utanförskapets karta (“Mapa de la exclusión”), Estocolmo: Folkpartiet. protección de la confidencialidad de los datos personales. Inclusión educativa para niños y niñas de edad preescolar con capacidades especiales diferentes. Es propósito de este ensayo analizar cómo se concibe la formación inicial de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar para la inclusión educativa de los niños con necesidades educativas especiales. con . concepción que reconoce el derecho a todos a una educación de calidad, independientemente de sus particularidades y características que condicionan las variabilidades en su desarrollo y que propicie su integración a la sociedad como individuos plenos en condiciones de poder disfrutar las posibilidades que ella ofrece y contribuir a su perfeccionamiento (Borges & Orosco, 2014, p.12). Junto a los estudios más teóricos sobre la exclusión social existen hoy una serie de intentos de investigarla y medirla empíricamente, especialmente en el ámbito de la Unión Europea. 5 (4), pp. Sin perjuicio de ello, otros datos personales que ingrese al CV Todo lo contrario, la evidencia indica que se trata de momentos en la vida de los individuos durante los cuales éstos se ven afectados por una u otra privación o falta de inclusión que no los condena a caer en un círculo vicioso de degradación y exclusión ni a formar parte de una especie de clase de marginados o excluidos. La inclusión de publicidad paga en un portal educativo para niños es un reto, otras plataformas educativas promueven mayores cantidades de anuncios pagos. con la UESAN. MES b. Universidad ESAN (en adelante, UESAN), asegura la reserva y protección de 3, núm. igualdad de oportunidades. Warnock, M. (1987). V Taller Internacional de formación universitaria de profesionales de la educación. de su familia a fin de determinar el grado de pensión en la cual debe ubicarse. Durante siglos la historia del cristianismo ha estado ligada a la historia social de Europa occidental (y de varias otras culturas y regiones). Por ello es pertinente que se siga trabajando y profundizando en el tema de la exclusión social, pero dejando de lado las exageraciones hasta ahora cometidas y dotándose de un diagnóstico correcto de la “exclusión social profunda”, lo que requiere de herramientas de estudio y medición adecuadas para entender un fenómeno que escapa a nuestras estadísticas habituales. seguridad que reconoce la Ley N.° 29733, Ley de Protección de Datos Indicators, vol. Resumen: La inclusión educativa es un reto desde la formación inicial de los futuros profesionales. Bruselas: Comisión Europea, p. 9. endobj [6]​, Esta es una perspectiva que, entre otros, permite entender hechos como los dramáticos motines urbanos que asolaron tantas ciudades francesas en octubre y noviembre de 2005. Si bien el concepto de exclusión fue acuñado en los años 50 y 70 no sería hasta la segunda mitad de los 80 cuando realmente cobra importancia en la escena política francesa. En este contexto, CAF está llevando a cabo una agenda de investigación cuyo objetivo es lograr un mejor entendimiento del potencial de la práctica regular del fútbol como vía para fomentar el desarrollo y la acumulación de habilidades en niños y jóvenes. Las constataciones anteriores no deberían ser usadas para, lisa y llanamente, descartar el uso del concepto de exclusión social. EDUCATIVAS PARA LA INCLUSIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD VISUAL EN EL CANTÓN URDANETA PROVINCIA DE LOS RÍOS”. Existen diversas investigaciones donde es posible encontrar la aplicación del diseño universal de aprendizaje (DUA) en diferentes contextos, desde el nivel pre-escolar hasta la educación universitaria. pie de pagina Av. su información para las siguientes finalidades: i) gestión del proceso de Para tal La educación inclusiva es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. Este hecho es muy conocido gracias a los estudios estadounidenses ya clásicos sobre los sorprendentes cambios que ha ido experimentando la composición poblacional y étnica de los guetos urbanos.[7]​. Carrera de Licenciatura en Educación Preescolar. Además se destacan ideas importantes para la formación del estudiante de Educación Prescolar para la atención a los niños con necesidades educativas especiales en condiciones de inclusión educativa, enfatizan en la igualdad de oportunidades que deben tener en cuenta en las modalidades de atención en la que realizan su práctica laboral. Diario Oficial del Bicentenario El Peruano. finalidad conexa con su postulación a la UESAN. Un porcentaje muy reducido de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) reciben la atención que necesitan. alteración, acceso no autorizado o robo de datos personales. Pública y gratuita. La Habana: MES. Este ensayo aborda fundamentos teóricos relacionados con la inclusión educativa, los que se integran como parte de los resultados parciales del proyecto de investigación “La preparación de los docentes para el proceso de inclusión educativa en la escuela primaria”. Carrera Licenciatura en Educación Prescolar. Es propósito de este ensayo analizar cómo se concibe la formación inicial de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar para la inclusión educativa de los niños con necesidades educativas especiales. electrónico UESAN o del correo personal que usted hubiera proporcionado. Desde el punto de vista pedagógico, la educación inclusiva debe empezar desde la planificación curricular, que se inserta en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Ley de Protección de Datos Personales o su reglamento, la UESAN podrá disponga la Universidad. Documento de referencia de la reunión regional sobre “Protección en la primera infancia”. Actualmente, 28 países ofrecen estos programas, que tienen como uno de sus objetivos la integración económica de los refugiados, mediante capacitaciones, educación y servicios de salud mental. Un equipo de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) ha mostrado cómo factores relacionados con el desarrollo sociocognitivo median en la aceptación de la sugestión y subrayan la relevancia de este … privadas involucradas directamente con la actividad respectiva; x) invitación datos de contacto e información que incluya en su CV y Bolsa de Trabajo a Surco, Lima - Perú. Una revisión de 23 estudios que examinan los resultados de los refugiados que han sido parte de un programa de reasentamiento, encontró que ninguno de los estudios cumplía con los criterios de inclusión para la revisión. [3]​ Los estudios en cuestión usan ampliamente las fuentes de datos estadísticos disponibles, en particular aquellos reunidos por estudios longitudinales tipo panel, basados en una muestra de hogares e individuos que son seguidos durante una serie de años, permitiendo así captar la dinámica real del desarrollo social. los métodos de enseñanza inclusivos exigen a los docentes responsabilizarse de todos los alumnos, con un abanico de opciones disponibles para cada alumno en vez de un conjunto de opciones diferenciadas para solo algunos de ellos (florian y spratt, 2013); a su vez, el profesionalismo les exhorta a enseñanza inclusiva: preparar a todos los docentes … Inclusión de niños, niñas y familias en contexto migratorio en el sistema de educación parvularia 1. Se trata por ello de una base de información óptima para estudiar procesos supuestamente multidimensionales y acumulativos. Documento base para el diseño de los Planes de estudio “E”. Al inicio existía una exclusión total de las personas con alguna discapacidad. deportivos) o por terceros con los que hubiéramos suscrito un convenio o Para estos efectos, hemos adoptado los niveles de seguridad de protección En estas actividades se relacionan tareas investigativas dirigida a la búsqueda científica, discusión de ideas y ofrecer puntos de vista, así como la valoración crítica de la literatura científica. Los establecimientos educativos organizarán directamente o mediante En el análisis de la inclusión por los profesionales de diversos perfiles, se precisa la necesidad de atender a la diversidad, profundizar en estudios desde diferentes áreas, pues generalmente se enfoca hacia la educación de las personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a las discapacidades en cualquier contexto educativo. Vol. La exclusión social es un concepto clave en el contexto de la Unión Europea para abordar las situaciones de pobreza, desigualdad social, vulnerabilidad y marginación de partes de su población. Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural,Nº 25, pp. Implica su integración como personas deficientes en la prestación de servicios comunes, no en instituciones separadas, y el acceso a los avances médicos que les permita tener expectativas más óptimas sobre sus posibilidades de aprendizaje y desarrollo. Encuentro sobre necesidades de educación especial. El concepto de exclusión social fue oficialmente adoptado en 1989 por la Comunidad Europea en una resolución del Consejo Europeo que lleva por título Combatir la exclusión social. Para ello, realizaron dos estudios, uno en Colombia y otro en Perú, que contaron ambos con una muestra superior a 1600 jóvenes. Adicionalmente, utilizaremos sus datos como nombres y apellidos, correo (2012). En Chkout, T. (2013). medidas técnicas y organizativas necesarias para evitar la pérdida, mal uso, Las NEE en la escuela ordinaria. Por ello, su información será tratada Esta brecha de conocimiento debe ser superada con investigaciones más rigurosas.[10]​. Cuento narrado para trabajar el tema de inclusión con niños. El abordaje de estos contenidos es general, no precisa aspectos básicos para la labor preventiva en la educación Preescolar, las acciones no ofrecen las vías, técnicas y recursos para la atención individualizada de los niños con necesidades educativas especiales. Conferencia en Congreso Pedagogía 2015. cuyo caso podemos compartir su información exclusivamente para dichos En el ámbito del derecho, una persona es todo ente que, por sus características, está habilitado para tener derechos y asumir obligaciones.Por eso se habla de distintos tipos de personas: personas físicas (como se define a los seres humanos) y personas de existencia ideal o jurídica (grupo donde se agrupan las corporaciones, las … En el primer caso estamos ante un hecho lamentable y sin duda digno de atención pero de limitada relevancia social; en el segundo estamos ante un hecho que, aunque en su conjunto no abarque a demasiadas personas, puede dar origen a conflictos sociales de gran trascendencia y transformarse en una real amenaza para la cohesión social. La UESAN no vende ni cede a terceros la información personal recibida. Estudios recientes realizados en Suecia muestran la misma característica: el recambio anual de población oscila entre una quinta y una cuarta parte de los habitantes de los barrios más destituidos, especialmente cuando tienen una alta o muy alta proporción de población inmigrante. Laire, C. (febrero de 2016). Educación especial inclusiva La exageración en el uso del mismo, bajo el impulso inicial de aquella retórica tan común en los años 80 acerca de lo que se llamó “la sociedad de los dos tercios”, no debe ir en detrimento de su utilidad para describir y estudiar fenómenos cualitativamente importantes en las sociedades contemporáneas. MES c. (2016). Así describen H. Silver y S. M. Miller este proceso: Cuando la UE adoptó la terminología de la ‘exclusión social’ del francés, su significado cambió sutilmente. Those results are integrated into the research project "The training of teachers for the process of educational inclusion in primary school". Amazonas N34-451 y Av. finalidad conexa con su relación como alumno o egresado de la UESAN. Esta evolución se produjo sobre todo en las conductas sociales frente a las personas con algún tipo de discapacidad. Se considera que potencia el conocimiento de los estudiantes en relación con las características de los niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, pero no se explicita el contenido referido a los tipos de necesidades educativas especiales y su atención en contextos inclusivos. Niños y niñas pequeños se muestran propensos a aceptar información falsa sugerida por un adulto desconocido sobre un hecho vivido. En tal sentido (Fernández, et al., 2015) plantean que “Las señales de alerta constituyen indicadores de insuficiencias en el desarrollo de los niños y advierten sobre la posible existencia de dificultades auditivas, visuales, intelectuales, comportamentales, entre otras” (p.1). internacionales y/o nacionales; xi) gestión de oportunidades laborales en la Perú. calidad . El estudio de la concepción del proceso de formación inicial del licenciado en Educación Preescolar, revela las transformaciones de los planes de estudio y los cambios curriculares que se han producido en los problemas profesionales para su solución en la práctica educativa. Un hecho sintomático es que en el nuevo programa estrella de la UE, Europa 2020, la iniciativa emblemática respecto de la lucha contra la pobreza y la exclusión se llame simplemente Plataforma europea contra la pobreza. Tratamiento de datos personales de participantes en otras actividades académicas y no académicas. En estas asignaturas se realizan actividades para la atención a los niños de la primera infancia, se enfatiza en la caracterización de las variabilidades del desarrollo infantil, pero carecen de vías y técnicas para el proceso educativo de los niños con necesidades educativas especiales en condiciones de inclusión. la oferta educativa de la UESAN a través de actividades de prospección; viii) Los expertos británicos de los Programas de la Pobreza trataron, por ejemplo, de reconciliar el énfasis francés en la exclusión social y cultural con su propio énfasis tradicional en la privación material y en los derechos sociales de la ciudadanía, viendo la pobreza como un impedimento para la participación plena en la sociedad […] El trabajo conceptual le cedió el paso a un compromiso político […] Dicho lisa y llanamente, la UE reformuló la exclusión como una inhabilidad para ejercer los ‘derechos sociales de los ciudadanos’ a obtener un estándar básico de vida y como barreras a la ‘participación’ en las principales oportunidades sociales y ocupacionales de la sociedad. La tecnología educativa es "el espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologías de la información y la comunicación, en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y … 15-26. Además, no se sugiere la elaboración y fundamentación de estrategias de intervención con carácter intersectorial. La brecha digital es cualquier distribución desigual en el acceso, en el uso, o en el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación entre grupos sociales. Un reto para el profesorado que necesita desarrollar también nuevas competencias para contemplar las pretensiones especiales de sus estudiantes. La respuesta a las necesidades educativas especiales, desde la perspectiva de la inclusión educativa, se basa según (Fernández & Ortega, 2016) en la detección de las señales de alerta “que constituyen posibles indicadores de insuficiencias en el desarrollo infantil, debe estar presente en el trabajo cotidiano de todos los que interactúan con los niños de cero a seis años” (p.78). Cómo potenciar el aprendizaje en niños autistas: actividades en el aula. Desde la poderosa plataforma de la Comunidad Europea el concepto de exclusión social iniciará una rápida expansión tanto en los Estados miembros de la misma como en una serie de organismos internacionales, como ser las Naciones Unidas, la Organización Internacional del Trabajo y el Banco Mundial. Los alumnos y alumnas presentan necesidades educativas especiales, cuando como consecuencia de una discapacidad o trastorno requieren de ayudas o apoyos extraordinarios para participar y avanzar en sus aprendizajes (p. 30). & Orosco, M. (2013). La Habana: Sello Editor Educación Cubana. La adopción por parte de la Comunidad Europea del término exclusión social a fines de los 80 se caracterizó por una mezcla ecléctica de ambos enfoques, donde la idea original francesa fue pasada por el cedazo inglés. sobre sus egresados, y, xviii) en general, para el cumplimiento de cualquier La Habana: Editorial Pueblo y Educación. Artículo del Diario La República (15/10/2015). a la educación, pero no a cualquier educación sino a una de . de consultas y reclamos; iii) mantenimiento de un registro de prospectos y Madrid: CNREE. Para el logro del modo de actuación profesional los estudiantes de Educación Prescolar deben conocer las dimensiones de educación y desarrollo, que en sus fundamentos teóricos parte de considerar esta etapa decisiva en el desarrollo de la personalidad como base para “lograr el máximo desarrollo integral posible en cada niño, siempre con un enfoque intersectorial y de equidad” (Laire, 2016, p. 11). (Presidencia) La experiencia de un sistema integral y ampliado para que todos los niños y niñas comiencen la vida de la mejor manera. conexa con su participación en las actividades antes mencionadas. Personales, y su reglamento. Bogotá Colombia. realizar consultas ante entidades públicas y privadas, o a través de fuentes La UNESCO define la inclusión educativa como el proceso de identificar y responder las diversas necesidades que cualquier estudiante pueda tener, poniendo en escena a la mayor parte de agentes educativos comprometidos en ofrecer una educación de calidad para todos. Salamanca es un municipio y ciudad española, capital de la provincia homónima, situada en la comunidad autónoma de Castilla y León.Está ubicada en la comarca del Campo de Salamanca, en plena meseta Norte, en el cuadrante noroeste de la península ibérica.Tiene una población de 144 436 habitantes empadronados (INE 2017).Su área funcional estable alcanza los 203 999 … Show more Show more ¿Qué … realización de encuestas; y, ix) en general, para el cumplimiento de cualquier El rol que desempeña el docente para lograr esta articulación es de suma importancia por las siguientes razones: Sobre el último aspecto, debe establecerse la diferencia entre diversificar y adaptar el currículo, porque son dos aspectos que, en su formulación, poseen características particulares. Echeita, G. (1989) considera estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) a los que evidencian dificultades en su aprendizaje y necesitan recursos educativos para superarlas. Método TEACCH (abreviación en ingles de Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas de Comunicación Relacionados) El fin principal de este programa es la atención integral de la persona con TEA y su familia, para que pueda vivir y trabajar más efectivamente en la casa, en la escuela y en la Y su modificatoria en el art. Solo se instalarán las cookies esenciales para la navegación. Evaluación Socioeconómica para evaluar su situación socioeconómica y la Quito, 2019, 75 p. Tesis (Maestría en Innovación en Educación). El estudio más importante a este respecto es el European Community Household Panel (ECHP), llevado a cabo entre 1994 y 2001. e investigaciones, de ser el caso, para difundirlos en nuestro directorio en el En Orlando Terre & Santiago Borges (Editores) (2014). (2015). 1. Sus datos serán almacenados en 5. las basesde datos de titularidad y responsabilidad de la UESAN ubicada en cumplimiento de las finalidades antes descritas o el requerido por norma para Los datos personales de contacto de menores de edad de entre 14 y 18 años pensión que le corresponde; viii) realización de encuestas; ix) evaluación de contrato, para lo cual podemos compartir su información, exclusivamente, Según (Terré, 2011) “La concepción de la educación para una escuela inclusiva implica asumir el reto de una formación del docente en dos tiempos: capacitación inicial y actualización permanente” (p.18). 2. obtener su consentimiento. Estas actividades favorecen la cultura general de los estudiantes teniendo en cuenta el vínculo de la universidad sociedad desde lo extensionista, el reconocimiento de los proyectos socio-comunitarios con el fin de motivarlos para cambiar actitudes inadecuadas en la atención a los niños de la primera infancia en las diferentes modalidades de atención. y configure usted en el Portal Académico. La inclusión educativa es abordada por diferentes autores lo que evidencia la diversidad de criterios a partir de las posiciones teóricas metodológicas que se asumen y la importancia de su tratamiento desde la formación inicial al implementar acciones para que los estudiantes desempeñen nuevos roles, en torno a la atención integral de las necesidades educativas especiales de los niños. Es importante resaltar que la labor educativa que realizan los estudiantes en la práctica laboral en las modalidades de atención de la Educación Prescolar requiere preparación, como se expresa en (MES a, 2016) “le exige conocer cómo transcurre el normal desarrollo en los niños durante las diferentes etapas y así poder identificar algunas alteraciones o manifestaciones que puedan derivar una posible necesidad educativa especial” (p.66). Keywords: Initial education, educational inclusion, special educational needs. [8]​ El “gueto” es por ello, en realidad, algo muy distinto de lo que la misma palabra gueto sugiere. Ver más >> Buenas Prácticas La videollamada, es la forma de comunicación que permite acortar las distancias y ver y escuchar a nuestro interlocutor. Al compartir este criterio se pondera el derecho a una educación de calidad por lo que los profesionales de la Educación Preescolar deben ser capaces de preparar a los niños para una vida social que le permita contribuir a su máximo desarrollo teniendo en cuenta sus potencialidades y necesidades. Atenas, vol. La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Solo el 18 %, equivalente a uno de cada seis niños con habilidades diferentes y sus respectivos docentes, reciben el acompañamiento y la asesoría adecuados. conservación señalado en el numeral 9. En las definiciones anteriores se precisan como elementos valiosos;las particularidades delos procesos educativo y de enseñanza aprendizaje,la contextualización de las dimensiones del currículo y las especificidades de los componentes didácticosque favorecen la práctica profesional como un aspecto importante para la formación inicial. En esta se presentan ejemplos concretos de planificación explicitando las pautas del DUA, además del trabajo transdisciplinario que es necesario realizar (Moreno, 2014). Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. La inclusión educativa y la atención a la diversidad para una sociedad en valores. condiciones de tratamiento para mis datos personales. La formación inicial se sustenta en un currículo, en el que la práctica pedagógica ocupa un lugar priorizado, se prepara a los estudiantes para solucionar los problemas de su realidad educativa desde el cumplimiento de los objetivos que se precisan en el Modelo del profesional para la Licenciatura en Educación Preescolar. The analytical-synthetic, inductive-deductive methods and the study of documents allow the collection of information, generalizing related to the projection that the initial training of the student has had. Por tanto, la actitud de los docentes se ve impactada profundamente, limitando su disposición para acoger a los estudiantes con necesidades educativas especiales (Granada, Pomés & Sanhueza 2013, p. 58). Los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo y el estudio de documentos posibilitan la recopilación de información, realización de generalizaciones relacionadas con la proyección que ha tenido la formación inicial del estudiante. El rector electo de UNIPE, Carlos Rodríguez, firmó junto al presidente de la Asociación Argentina de Estudios Clásicos (AAEDEC) el comodato de la biblioteca especializada de dicha asociación. Si usted es menor de 14 años, deberá contar con la autorización de sus Sin embargo, los refugiados reasentados a menudo suelen experimentar altos niveles de desempleo y pobreza. %���� 1. I Pastells, A. Educational inclusion is a challenge from the initial training of future professionals. Los niños y jóvenes con discapacidades tienen que hacer frente frecuentemente a barreras para poder acceder a una educación de calidad. Método TEACCH (abreviación en ingles de Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas de Comunicación Relacionados) El fin principal de este programa es la atención integral de la persona con TEA y su familia, para que pueda vivir y trabajar más efectivamente en la casa, en la escuela y en la Tratamiento de datos personales para prospección. <> La atención a la diversidad de niños en cualquier contexto educativo, se materializa en el proceso de inclusión educativa que en Cuba es entendida como una. Evaluación, desarrollo y perspectiva actual de la educación especial: La Escuela Inclusiva. participación, entre otros datos conexos, a las instituciones públicas o En A.L. (2012). Con el objetivo de promover la inclusión de sus diez estudiantes, la profesora también impulsa que la comunidad educativa los integre no solo dentro del aula, sino también fuera de ella, es así que los niños y niñas visitaron la Corte Superior de Justicia de Lima Este en San Juan de Lurigancho, donde tuvieron la oportunidad de aprender junto a los … Educación Matemática, vol. xvii) remitir a los colegios de procedencia información académica general Cuyos resultados se integran en el proyecto de investigación “La preparación de los docentes para el proceso de inclusión educativa en la escuela primaria”. serán recibidos para de atender su postulación a una vacante en la UESAN, La autorización resulta obligatoria para la realización de las actividades para las finalidades aquí descritas y siempre garantizando la seguridad de Acerca de la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales. «Fútbol como herramienta de inclusión social: Evidencia del Programa "Fútbol con Corazón, «No hay evidencia rigurosa sobre cómo mejorar el bienestar para los refugiados», Ley 43/2006, de 29 de diciembre, para la mejora del crecimiento y del empleo, Ministerio del Trabajo: Bibliografía seleccionada, Amartya Sen: Social Exclusion - Concept, Application, and Scrutiny, WHO: Social exclusion - A Review of Litterature, https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Exclusión_social&oldid=147909021, Wikipedia:Artículos con identificadores BNF, Wikipedia:Artículos con identificadores GND, Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0. la correlación entre pobreza, en particular la pobreza crónica, y otros indicadores de privación y exclusión es escasamente significativa, señalando que se trata de fenómenos distintos; la correlación entre distintos indicadores de exclusión o ruptura social tampoco queda corroborada empíricamente; la existencia de procesos acumulativos de privación y exclusión parece ser un fenómeno muy poco común; la privación no es habitualmente múltiple sino que se trata de un solo factor; no existe una base empírica para hablar de una. A lo más, esto caracterizaría un porcentaje muy pequeño de la población de los países occidentales industrializados.[4]​. Se mueven en un eje que va desde el sentido original francés del término, que se centra en la ruptura de lo que Durkheim llamaba lien social (“lazo social”) y que en sí mismo poco tiene que ver con la pobreza, a un sentido más inglés del concepto, en el que exclusión social se define como una suma de situaciones de privación o pobreza que se supone son, en sí mismas, componentes y causas de la exclusión. Universidad de Granada. 3 Agradecimiento: A la Universidad por haber aceptado el desafío. Evolución de la educación especial: Del modelo del déficit al modelo de la escuela inclusiva. Sobre el perfeccionamiento de la Educación Especial. 06 / 08 / 2020. & Ferrer, A. The City. Retos y perspectivas de la formación con nivel universitario del profesional de la educación en Cuba. Para la profundización en el estudio se emplean los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo;para la determinación de los argumentos que justifican la necesidad de la formación de los estudiantes para la inclusión educativa de niños con necesidades educativas especiales en la primera infanciay el estudio de documentos para valorar las precisiones legales en elModelo del profesional de los planes de estudios “D” y “E” de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, programas de las disciplinas: Formación pedagógica general, Didácticas particulares, Formación Laboral Investigativa, de asignaturas: Psicología I, Pedagogía II y Didáctica, además en la consulta de obras de autores. Así, más que valorar los contenidos académicos, el docente formado para la inclusión educativa debería ser sensible a las manifestaciones de la autoestima, al respeto a la norma, al reconocimiento de la autoridad, a la valoración de la educación y, en general, al desarrollo de competencias para la vida en común que facilitarán la socialización de los niños, niñas y … En tal sentido, se considera oportuno la precisión de la inclusión educativa desde los problemas profesionales de manera que los estudiantes se formen para la atención a las necesidades educativas especiales que puedan presentar los niños en la primera infancia en los diferentes contextos de actuación profesional. La educación inclusiva gana cada vez mayor reconocimiento en el país y el mundo. La Habana: MES.