De Cos AI, Vázquez C, Gargallo M y Grupo CAENPE. En tal sentido, una alimentación saludable se da cuando existe disponibilidad y acceso a alimentos naturales, variados y de calidad para el consumo de la población. 0000081448 00000 n Evita servirte el plato lleno o repetirlo). a Departamento de Nutrición y Bromatología II. 0000083404 00000 n 0000103141 00000 n Guárdalos o archívalos en tu portafolio. 0000106140 00000 n Trabajo Fin de Grado Lozano, Laura 2 Resumen El presente Trabajo Fin de Grado nace con el principal objetivo de mejorar la salud de los alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil a través de una alimentación sana. Powered by. 0000109382 00000 n Elige alimentos con menos contenido de azúcar y sal, revisando las etiquetas). Ahora, elige una música de fondo y practica la rutina que has creado con tu familia, traten de seguir el ritmo de la música. En nuestro país, la comida del mediodía tiene una gran importancia por tradición cultural, necesitando por ello una buena planificación de los alimentos que, según la pirámide nutricional, son más apropiados para este momento del día. 0000100935 00000 n En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un programa de educación nutricional dirigido a escolares de quinto y sexto de primaria pertenecientes a dos colegios de Madrid y uno de Palencia. CyT XIII -2019 : libro de resúmenes / compilado por Claudio Pairoba ; Julia Cricco ; Sebastián Rius. Luego, elige tres o cuatro. Una vez reunido todo el material necesario, concretamos con los responsables de los tres centros escolares los días para llevar a cabo la intervención educativa. En este sentido, es necesario habituar a los niños a no guiarse sólo por sus gustos y discriminar alimentos que deberían ser básicos en su alimentación, tales como las verduras o el pescado, promocionando las ventajas nutricionales que obtienen con su consumo, empleando para ello distintos métodos pedagógicos tales como cuentos, guiñol, juegos, etc. 0000108956 00000 n 0000073900 00000 n ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO. 0000093407 00000 n Alimentarse es algo básico y cotidiano. Cuando tengan consolidada esta parte, determinarán la fecha, el espacio y el tiempo para su presentación. 0 El agua que tomas debe ser segura, es preferible tomar agua hervida. 0000099132 00000 n También, analizarán los principales elementos de la gráfica, como los puntos interceptos, las coordenadas del vértice, su orientación y su eje de simetría. Para ver todas las experiencias de aprendizaje realizadas, vean el listado en la columna "Archives" para verlas en orden o hacer click en la opción. 0000099281 00000 n 0000034433 00000 n Los alumnos consideraron muy atractiva la experiencia, participando y respondiendo muy interesadamente hacia el conocimiento y el aprendizaje de unos hábitos alimentarios más saludable. 0000089721 00000 n TÍTULO: "HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN Y CONSUMO SALUDABLES" COORDINACIÓN: Dirección General de Ordenación Académica e Innovación. Titulo : - Elaboramos una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud. Hay también bastantes dibujos con «comida rápida» (hamburguesas, perritos calientes y distintos fritos, alimentos muy demandados y apreciados por el colectivo infantil y juvenil en nuestra sociedad). FUENTE: MINEDUPresentación: Experiencia de aprendizaje 6 "Cuidamos nuestra salud aprovechando los nutrientes de los alimentos " Recurso educativo 1er y 2do g. - Mantén tu cuerpo y mente activos y alertas (es importante que cada miembro de la familia tenga una rutina de actividad física: las tareas domésticas como barrer, lavar, trapear o baldear pueden ser parte de tu rutina de actividad física, realiza al menos 30 minutos o más de actividad física al día, puedes caminar, correr, subir y bajar escaleras, montar bicicleta, etc. 0000113167 00000 n 0000087456 00000 n 0000112160 00000 n Posteriormente, con el fin de comprobar en qué grado habían asimilado el contenido de la charla, se les propuso un juego, que denominamos «pirámide alimentaria», basado en las guías alimentarias y en la pirámide de la alimentación saludable elaborada en 1995 por la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria. durante el desarrollo de la sesión; asì como se le comunica los criterios con. 0000101615 00000 n Propósitos de aprendizaje Propósito de la EA: investigar, participar y difundir sobre el proceso de transformación de los alimentos en esta temporada en nuestra comunidad para revalorar su importancia y contribución a una alimentación saludable. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. %%EOF El mejor método es el trabajo en grupo, en el que el escolar se involucre y tome conciencia de aquellas pautas y hábitos alimentarios que no son apropiados, cambiándolos por otros más saludables. 0000091981 00000 n Aranceta J. Educación nutricional. 0000107751 00000 n Alimentación y salud pública. 0000076321 00000 n 0000093096 00000 n 0000076001 00000 n "AÑO DELFORTALICIMIENTO DE LA SOBERANEA NACIONAL " EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. Consulte los artículos y contenidos publicados en este medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados. Asimismo, reflexionarán si han estado en situaciones en las que alguien ha rechazado ese conocimiento indígena debido a alguna clase de prejuicio o estereotipo. Ayuntamiento de Bilbao, 1996. Pensamos que esta primera sesión sirvió, además, para favorecer el desarrollo del razonamiento, ya que formularon numerosas preguntas sobre la alimentación durante la actividad práctica, y compartiendo con sus compañeros sus dudas y preferencias alimentarias, refiriéndose fundamentalmente a su entorno familiar, lo que corrobora el papel que cumplen los juegos en el proceso de aprendizaje de estos menores. De Palacios JM, López­Nomdedeu C. Manual del iniciado en el Programa de Educación en Alimentación y Nutrición. 0000073630 00000 n 0000087208 00000 n realizaremos las siguientes actividades: - Elaboración de una tabla del valor nutricional de los alimentos. Ntra. Evita la comida chatarra). 0000107615 00000 n Después, evaluarán dicha práctica empleando la ficha de sistematización para análisis y, con base en sus resultados, elaborarán una propuesta para mejorar su alimentación. 1211 0 obj <> endobj xref Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. Además, la comida chatarra, ha ocasionado cambios en los hábitos alimenticios, aumentando el sobrepeso y la obesidad. Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. ­ Responsabilizar al alumno de su propio modo de alimentarse, dada la importancia que la alimentación tiene en su desarrollo físico e intelectual, y cómo influye en el rendimiento escolar. 0000088343 00000 n 0000074622 00000 n ������t��>��Dc���cd5�$3�|���;�N ��0 �Q�W�X�zP����ʏw.��͗Q�֛v%�3e�?�c�2�:��Bd��q�K�|]>�������%�*�n0S�6���V.�D1 TK��Vn3�W�0tS��9收o�1Gz��'��\`��M�jVq#�I��tC5e|i۩/��΀z��j]�]�E�$���c.��hhoO���0۞�tY�}�����m�L�zN����A�� .,�\vOP��RFړUst���Øq�d1B��������|c�e������b�mm2�������`�"�6�Fq�^$+��)�a�~�{p���� 0000008469 00000 n 0000014352 00000 n En grupo, comenta. 0000079037 00000 n La elección de los alimentos por parte del ser humano viene motivada por diversos factores: costumbres, hábitos adquiridos, disponibilidad y variedad de los alimentos, influencia de los medios de comunicación, etc. Ríos E, Batrouni L, Roset MA, Serra J, Gonzalvo B. Educación nutricional. 0000096006 00000 n En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un programa de educación nutricional dirigido a escolares de quinto y sexto de primaria, de entre 9 y 11 años, pertenecientes a tres colegios, dos situados en la zona norte de Madrid y otro en Palencia. I.E. • Al terminar de elaborar el cuadro, reflexiona con base en las siguientes preguntas: - ¿Para qué te sirve conocer alimentos y nutrientes? SS.). 0000078493 00000 n Tutor: Willington Cardenas Montoya Universidad Nacional Abierta y a Distancia En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones. • Ciclo y grado: Ciclo VI (3.° y 4.° de secundaria) • Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología. • Si deseas consultar más información sobre tipos de actividades físicas, puedes buscarla en otras páginas web o libros virtuales. A continuación, establecerán conclusiones y completarán un cuadro para inferir ideas sobre el contenido del texto. Bueno M, Martín A. Adquisición de los hábitos alimentarios propios y su influencia en la dieta de los adolescentes. Material con gráficos, viñetas y pirámide. En: Muñoz M, Aranceta J, García-Jalón I. Pamplona: EUNSA, 1999. Realizando una actividad de asociación de imágenes saludables y no saludables. Luego, a partir de preguntas e indicaciones, planificarán su plan considerando su finalidad, el público objetivo, el tipo de lenguaje y los elementos del mismo. apoya en la información recurrente del. 0000080403 00000 n 0000080925 00000 n Aunque no se puede precisar el cambio de actitudes que ha supuesto esta charla, ya que la información recibida no significa una modificación de conducta, sí podemos afirmar que observamos una muy buena predisposición hacia el cambio, según muestran a las fichas recogidas, así como al diálogo que establecíamos con ellos y la dinámica de grupo desarrollada mientras realizaban la práctica. • Tercero, identificamos alimentos y nutrientes: Ahora que ya conoces los tipos de nutrientes, sus funciones y en qué alimentos los encuentras, elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno. ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? Nutrición Hospitalaria 1992;3:191-9. 0000080651 00000 n Con este fin, reflexionarán sobre sus hábitos de alimentación y de actividad física a partir de tres fuentes: la pirámide de la actividad física, la pirámide alimentaria y el texto “Mensajes para una alimentación saludable”. Para ello, se seleccionó todo lo que se iba a emplear en la experiencia, como cartulinas, pinturas, viñetas, transparencias, retroproyector, esquemas gráficos, etc. A partir de ellas, propondrán acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del suelo a fin de mejorar la calidad de vida de las personas. Diabetes mellitus tipo 2. 0000108183 00000 n En esta actividad, los estudiantes divulgarán la versión final de su plan. 0000107054 00000 n - ¿Cuáles son los principales nutrientes que contienen los alimentos? Thanks for the feedback! 0000033299 00000 n Consumir sin exagerar las cantidades. • Recuerda: Luego de la actividad física, debes asearte todo el cuerpo, cambiarte y ponerte ropa limpia, hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. Los alumnos siguieron atentamente las charlas. ¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos? Esta información te sirve para saber la intensidad y duración de tu actividad física. (MAT). En esta sesión valorarás aprendizajes, retos y logros en la adquisición o modificación de hábitos alimentarios. Sorry, only registred users can create playlists. 0 Distribución de energía alimentaria en un día. 0000079160 00000 n 166 0 obj <>stream Acceso a texto completo. • Tu Índice de Masa Corporal (se trabajó en la ficha de orientación “Reconozco la relación entre mi peso y estatura corporal y la actividad física”, publicada en la semana 3). Madrid: Ministerio de Sanidad y Seguridad Social, 1980. Código: 1057546737. ­ La experiencia también fue muy positiva para quienes llevamos a cabo la iniciativa, ya que hemos comprobado que estos talleres tienen utilidad para que se vayan instaurando unas pautas encaminadas a una dieta equilibrada y correcta, no conocidas por toda la población que participó. 0000074175 00000 n ­ La realización teórico-práctica de este taller piloto de educación nutricioal fue muy positiva, didáctica y novedosa para el colectivo al que se ha dirigido, obteniéndose unos resultados muy satisfactorios al evaluar los conocimientos adquiridos, siendo capaces de identificar un modelo dietético equilibrado y correcto. Você é um profissional de saúde habilitado a prescrever ou dispensar medicamentos, Una experiencia de educación nutricional en la escuela, Copyright © 2023 Elsevier, en este sitio se utilizan Cookies excepto para cierto contenido proporcionado por terceros. 0000075850 00000 n EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. SOCIALIZAMOS EL “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”. del Socorro, Palomas. Introducción En nuestra sociedad, cada vez existe mayor interés y preocupación por estar informados sobre el mejor modo de alimentarse para mantener un estado de salud adecuado; ya que hoy en día es más evidente la relación entre una alimentación saludable y un buen estado de salud (Delgado, 1999). 0000082283 00000 n 0000015673 00000 n Una vez finalizado este primer juego, comenzamos la segunda parte del taller, en la que también se alternó la información teórica con una actividad práctica. También puedes pedir mayor orientación a tu profesora o profesor de Educación Física, a través de la forma de comunicación que han acordado con tu familia y tu colegio. #ExperienciaDeAprendizaje8 #Presentación #ActividadesTÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad físi. Porcentaje de alimentos dibujados por los escolares. Para ello, se les entregó una hoja dividida en cuatro apartados que mostraba las directrices calóricas en que se aconseja repartir la ingesta diaria. 0000102523 00000 n Como podemos apreciar, el 16,82% de los 220 participantes dibujan para el desayuno alimentos pertenecientes a los tres grupos propuestos en la explicación, frente al 83,18% que se inclinó por dos grupos. Nájera P. Educación para la salud: evolución y perspectivas. Cada niño debía anotar y dibujar, para cada momento del día, los alimentos que consideraba más adecuados, teniendo en cuenta no sólo lo aprendido en la charla, sino también en función de sus gustos personales, creando así su propia dieta. 139 0 obj <> endobj endstream endobj startxref 0000103442 00000 n 0000083652 00000 n Para ello, a partir de la lectura de dos textos que abordan la obesidad como un problema de salud pública, reconocerán la importancia de tomar acciones para cuidar su salud. 0000073758 00000 n Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa ... Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 se. 0000088925 00000 n 0000105466 00000 n • Observa los siguientes videos: “Alimentación saludable” (CEC CF) Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4ZPrNhBALlQ, La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. En esta actividad, expondrán en su hogar su plan para la mejora de la salud física en familia. Una experiencia de educación nutricional en la escuela. Una vez definidos estos objetivos, en el proceso de educación nutricional se han considerado los siguientes puntos: ­ Observación y diagnóstico de las necesidades del colectivo estudiado. De hecho, las guías alimentarias o dietéticas, que han surgido en los diferentes países, son la manera práctica de poder seguir las recomendaciones dietéticas dadas por la OMS, es decir, son un conjunto de normas dirigidas a la población con el fin de promocionar el bienestar nutricional. (CYT). You disliked this video. derecho modo santo santito experiencia de aprendizaje vi ciclo er grado promovemos el consumo de productos originarios para preservar nuestra salud amigas 0000103715 00000 n 0000104592 00000 n De postre sigue predominando la fruta (49%), aunque, a diferencia del almuerzo, hay un 46% de escolares que se inclinan por la leche o el yogur. 153 0 obj <>/Encrypt 140 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<3AFEE19074282347B6851513C2700040><3AFEE19074282347B6851513C2700040>]/Index[139 28]/Info 138 0 R/Length 73/Prev 428318/Root 141 0 R/Size 167/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream luego de las fotografías para ver las anteriores. 0000106008 00000 n Por ello, creemos que es importante realizar intervenciones de este tipo continuadas regularmente en el tiempo. Esta semana trabajaremos lo siguiente: “Reconozco los alimentos nutritivos para mantenerme saludable”, donde podrás reflexionar sobre la importancia de los alimentos nutritivos de tu entorno, la cantidad de ingesta y la práctica de la actividad física como aspectos que fortalecen tu organismo y mejoran tu salud. -Reconocen los alimentos nutritivos de su entorno. EXPLICAMOS CÓMO EL ORGANISMO PERMITE REGULAR LA TEMPERATURA. En este día, trabajamos junto a los niños y niñas la importancia de la alimentación saludable, luego preparamos unas ricas brochetas de frutas. (CC. A la hora de valorar globalmente el resultado educativo de la experiencia, manifestamos que: ­ La puesta en marcha de esta intervención educativa ha sido calificada de muy positiva y enriquecedora para los profesores de los tres centros escolares seleccionados en esta experiencia, aportando, tanto en la programación como durante el desarrollo del taller, todo lo necesario. 0000107882 00000 n • Periodo de ejecución: Cuatro semanas. 0000094509 00000 n Luego, mediante el tanteo de valores para X, en una representación tabular, determinarán el valor para el cual el área se hace máxima. 0000086660 00000 n UNIDADES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Unidades Didácticas en Educación Física para la Promoción de Hábitos de Vida Saludable en Estudiantes de Grado Sexto del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa J.T Campaña educativa sobre hábitos alimentarios en las escuelas. - Fortalece tu cuerpo y mente comiendo diariamente un alimento de origen animal (consume carnes rojas, vísceras o sangrecita al menos tres veces a la semana, pescado, pollo o pavo al menos dos veces a la semana y si se puede un huevo diario de preferencia sancochado). Con el fin de hacerles la charla más amena y agradable, nos servimos no sólo de esquemas, gráficos y viñetas, sino de alimentos que previamente habían comprado en cada colegio. La necesidad de que en la escuela se forme a los niños en materia alimentaria es lo que nos ha motivado la realización de una experiencia piloto de educación nutricional dirigida a escolares de entre 9 y 11 años, centrándonos en los siguientes objetivos: ­ Dar a conocer al colectivo infantil los distintos alimentos, estudiando sus características, valor nutricional e importancia de los diversos grupos para su organismo. • Luego de ver los videos, reflexiona y comparte con tu familia: - ¿Qué relación existe entre las actividades que has observado en los videos? 0000077676 00000 n 0000083952 00000 n 0000033757 00000 n hÞbbd``b`vŒ×Cˆ%$8ŠËwÁRRç>¬ Vˆ%$.¥3012Hƒ``$ƒøϘü À ö: 0000103291 00000 n 0000102876 00000 n PDF Full Book 2023 . • ACTIVIDAD 8: VALORAMOS EL APORTE A LA SALUD DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. All rights reserved. SS.). 0000105875 00000 n Si deseas toma fotos o haz un pequeño video mostrando el trabajo realizado. 0000096157 00000 n Adecúa, organiza texto y en su experiencia. Para ello, completarán una ficha de planificación para la exposición oral con el fin de considerar aspectos relevantes como el propósito comunicativo, los recursos no verbales y paraverbales que emplearán, así como los recursos de apoyo. 0000082531 00000 n En este grupo de actividades, los estudiantes analizarán, desde diversas áreas, una serie de aspectos claves para la construcción de la versión final de su plan. © 1997-2011 Derechos reservados. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. ACTIVIDAD. Author: Nathan Larson Publisher: Cultivate Health Books ISBN: 9780996264273 Size: 32.39 MB Format: PDF, ePub, Docs View: 1622 Access Book Description En un huerto podemos cultivar el amor de los niños por el aprendizaje, su aprecio por la alimentación saludable, y su conexión con el mundo natural. Escuela Andaluza de Salud Pública | La Escuela Andaluza de Salud . Universidad Complutense de Madrid. 0000084645 00000 n ­ Fomentar en este mismo colectivo unos hábitos alimentarios saludables, enseñándoles el concepto de «dieta equilibrada», elemento indispensable de una correcta alimentación, y cómo lo pueden aplicar a sus ingestiones diarias. Grado III. 0000079311 00000 n - Consume diariamente frutas y verduras (es importante que la familia acompañe cada comida con una porción de fruta y verduras de colores variados). Además, interpretarán estos elementos a la luz de los datos del problema (área máxima, medida del lado que forma el área rectangular, etc.) 0000108832 00000 n En esta actividad, diagnosticarán su requerimiento calórico diario con el fin de comprender cómo la actividad física y los hábitos de alimentación saludable influyen en su estado de salud. • Fecha: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021. 0000111178 00000 n -Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud. Luego, secuenciarán en una tabla la información que socializarán en su exposición, de modo que puedan establecer lo que enunciarán en el inicio, desarrollo y cierre de la misma. 0000091733 00000 n 0000079608 00000 n 0000109982 00000 n - 1a ed . 0000088192 00000 n Una vez concretado el día, la fecha y la hora en cada colegio, nos presentamos a los niños y les explicamos los objetivos fundamentales del taller, que dividimos en dos partes, con una duración aproximada de 40 minutos cada una de ellas. Además, la selección de los alimentos más saludables en nuestra dieta es un proceso que requiere un aprendizaje sobre aquellas pautas y requerimientos nutricionales considerados más adecuados para el organismo. 0000112037 00000 n 0000110690 00000 n 0000127270 00000 n Sra. I. DATOS INFORMATIVOS Aprendizaje básico: comunicación. 0000089473 00000 n Para evaluar el grado de asimilación de estos conceptos, continuó otra sesión práctica en la que se les entregaron unas fichas y los niños dibujaban las combinaciones de alimentos que ellos consideraban más adecuadas en cada comida del día, en función de sus gustos y la información recibida. Para ello, primero se les repartieron unas tarjetas, expresamente diseñadas para esta experiencia, que tenían insertadas, en colores, distintos alimentos, al mismo tiempo que se colocaban dos grandes pirámides de cartulina blanca en la sala donde se realizaba la experiencia. - Lecturas de textos; informativos, etc. Se trata de una guía con informaciones nutricionales básicas. El 88,07% de los niños incluye la leche, mientras que un 74,43% incluye el grupo de los cereales (tostadas, bollos, galletas y cereales de desayuno). Introducción La salud es el estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones. Complementarán esta actividad con la lectura del texto “La infografía y sus elementos” y la aplicación de la estrategia “interrogamos al texto”. Ahora, ubícate en el espacio de tu casa que has elegido para realizar la actividad, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09. Guías nutricionales para la población escolar. Influencia de un programa de información en Nutrición. Esta vez aprenderán los pasos para graficar una función cuadrática a partir de su ecuación. H�\�͎�@�=OQ��E�[�ڄ��B�b~2�. • Anota la secuencia que has elaborado. Manual teórico-práctico. Este documento tiene como propósito ampliar la información de la experiencia de aprendizaje propuesta para las y los estudiantes, lo cual le permite contar con los elementos necesarios para su adecuación a la realidad . Experiencia de Aprendizaje : - Calculamos una alimentación saludable Propósito de la Experiencia de Aprendizaje: - En esta experiencia emplearas tus conocimientos de matemática, para elaborar recomendaciones de cómo incuir la papa en una dieta equillibrada. Se proponen las normas de convivencia que deben tener en cuenta. 0000035771 00000 n ES UNA EXPERIENCIA VALIDA PARA LA PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE CLASE experencia de aprendizaje 06 el buen uso de la información para estar saludables en armonía ¿Qué hacemos? PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. 3170 0 obj <>stream Respecto al primero, los alimentos o grupos de alimentos más señalados son la pasta (24%), el arroz o guisos a base de patatas (22%), las legumbres (21%) y la verdura (19%), constatándose así las preferencias de los menores por alimentos ricos en hidratos de carbono complejos frente a las verduras. 0000089322 00000 n Además, los alumnos de Primaria realizarán pequeños proyectos grupales basados en la alimentación, fomentando siempre un comportamiento Pérez-Rodrigo C, Aranceta, J. Scholl-based nutrition education: lessons learned and new perspectives. Fig. Universidad Complutense de Madrid. 0000036339 00000 n Propósito : - En esta actividad, deberás guiar a tus estudiantes para que escriban y compartan una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud.Para ello, se basarán en las fuentes . Según tu índice de masa corporal, ¿tu peso es normal?, ¿tienes sobrepeso u obesidad?, ¿cómo se relaciona con tu alimentación? • Ahora, te invitamos a leer el siguiente texto: Alimentación saludable Nuestro país tiene variadas prácticas alimenticias en cada una de las regiones. Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. %%EOF En esta actividad, se aproximarán a la noción de homeostasis a partir del reconocimiento de los mecanismos involucrados en la producción y pérdida de calor en el cuerpo humano (termorregulación). 0000113016 00000 n - ¿Qué idea tienes sobre la alimentación saludable? No sólo se trata de ingerir alimentos, sino también de tomarlos en una cantidad y variedad suficiente. Están relacionados con la alimentación e hidratación, con la actividad física, con la higiene y con la recuperación o descanso. De esta manera, los menores conocieron el tipo de alimentos y cuáles son unas raciones adecuadas de los alimentos básicos en una alimentación equilibrada. Cabe destacar que la fruta, ya sea fresca o en forma de zumo, únicamente la considera un 21,59% de los escolares. Nuevas perspectivas en el tratamiento, Intervención en diabetes mellitus tipo 2 para mejorar el control metabólico, Curso de Introducción al análisis de resultados en AF. En ese sentido, identificarán el rango de su índice de masa corporal y el requerimiento calórico a partir de su tasa metabólica basal y el factor de actividad física. En esta actividad, planificarán, textualizarán y revisarán su plan para la mejora de la salud física en familia. 0000086908 00000 n 0000082831 00000 n 0000013389 00000 n 0000101766 00000 n 0000084946 00000 n Madrid: McGraw-Hill-Interamericana, 2001. Recomendaciones para la alimentación saludable: Recomendaciones para una alimentación saludable, publicados por el Ministerio de Salud: - Elige la variedad de alimentos disponibles en tu localidad (preparar comidas con alimentos frescos y naturales. 0000112645 00000 n En primer lugar, revisamos otras experiencias educativas llevadas a cabo por otros autores y también dirigidas a la población infantil y juvenil, que nos sirvieron de ayuda para nuestra experiencia. 0000097375 00000 n 0000090301 00000 n 0000102128 00000 n Por último, se les habló del papel del agua, como bebida saludable e imprescindible para el organismo, hecho poco secundado últimamente por el aumento del consumo de refrescos y zumos entre la población infantil y adolescente. Antes de iniciar, te invitamos a responder la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los alimentos nutritivos de tu entorno y los hábitos saludables importantes para tu salud? § ¿Estás de acuerdo con que uno de los factores que causa el sobrepeso y 0000000016 00000 n %PDF-1.6 %âãÏÓ 0000097226 00000 n 0000102725 00000 n &s¢|´Pá=7³Ùú…H]ùÌ-7Ê(u2ÆÉËRÃt×^£8!þ˜ãKó ‰ƒ[8Ç­=òÜ@wÝÀê ʎʕªtšSO¤o®¬õG‡—#" øµôSAÐÌ3o^7–ëÚÑ9g=yŠNén„>€¥ˆ2ŽbhÙyÅOïˆc6™RÁ)- Sm©`­ÃlŸVö. 2.ª ed. 0000074024 00000 n Las frutas predominantes son el plátano, la manzana y la naranja. 0000073589 00000 n 1 / 1. (CYT). Con ello sentirás bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud. Enseguida, lo revisarán empleando los criterios de una lista de cotejo, harán los ajustes necesarios y redactarán la primera versión. Seguidamente encuadraron los lácteos, pescados, huevos, carnes y frutos secos, finalizando en el vértice de la pirámide con las grasas, dulces y bollería. Anota las respuestas en tu cuaderno o graba un audio. 0000100425 00000 n 1211 237 A través de sus dibujos hemos podido comprobar que en la población hay una tendencia a este cambio de conducta dada la baja predisposición que denota el colectivo hacia los dulces. El postre mayoritario es la fruta, secundado por un 74%, hecho muy positivo dado los nutrientes que aporta, fundamentalmente fibra y vitaminas. Hablemos sobre alimentación saludable y actividad física. 0000098884 00000 n 0000074990 00000 n -Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. - Rosario : UNR Editora. h�b```����&B ���� 0000101901 00000 n Grado: 1° de Primaria Unidad didáctica 3 - Sesión 15 5 Escala de Valoración Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Y LA SALUD (CC. CLIC AQUÍ Ver ACTIVIDADES 4 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 3 A 7 DE OCTUBRE-SEMANA 28, Ver ACTIVIDADES 4 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 3 A 7 DE OCTUBRE-SEMANA 28, Ver ACTIVIDADES 3 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 26 A 30 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 27, Ver ACTIVIDADES 3 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 26 A 30 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 27, Ver ACTIVIDADES 2 RURAL EXPERIENCIA 6 DE 19 A 23 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 26, Ver ACTIVIDADES 2 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 19 A 23 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 26, Ver ACTIVIDADES 1 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 12 A 16 DE SEPTIEMBRE-SEMANA 25, DIAGNOSTICAMOS NUESTRO REQUERIMIENTO CALÓRICO DIARIO Y PRACTICAMOS NUESTRA ACTIVIDAD FÍSICA PREFERIDA. • Reflexión final: ¿Cómo te has sentido al practicar esta actividad? Para ello, a partir de una lectura y un video, conocerán el aporte medicinal de algunas plantas que se utilizan en los pueblos originarios, e identificarán si en su familia se usa o no algún conocimiento de origen indígena para el cuidado de la salud. Participación durante una de las charlas. 0000095057 00000 n Si bien somos conscientes de que la situación vivida en el juego no supone un cambio inminente en su alimentación diaria, ya que informar no significa un cambio de actitud, pensamos que el conocimiento de los grupos de alimentos mejoró notablemente, por lo que se sentían muy ilusionados y responsabilizados ante su alimentación actual y lo que ellos, a través de lo aprendido en este taller, debían intentar cambiar. Powered by WordPress, La Ense Anza En El Aula De La Naturaleza PDF Download, Ense Anza De Las Ciencias De La Naturaleza En Educaci N Infantil, Crear Condiciones Para La Mejora Del Trabajo En El Aula, Deja Que El Mundo Exterior Entre En El Aula, Ense Anza Aprendizaje Y Discurso En El Aula Aproximaciones Al Estudio Del Discurso Educacional, National Electrical Code 2020 Spiral Bound Version, Exam Ref Dp 900 Microsoft Azure Data Fundamentals, Teologia Sistematica Tomo I Biblica Historica Evangelica. ¿Qué aprendiste hoy? Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud la define como ideal de un estado de bienestar perfecto físico, psíquico y social. López­Nomdedeu C. Influencia de los medios de educación en la educación nutricional de la población. Grupo: 50004_112. Sin embargo, es necesario conocer y reflexionar sobre dichas prácticas para tomar conciencia y asumir hábitos alimenticios y estilos de vida saludables, para lograr el bienestar considerando las posibilidades reales de cada familia. 0000101086 00000 n Controlamos nuestro crecimiento a través de mediciones y de la alimentación saludable. Esta práctica no sirvió para evaluar el grado de comprensión y modificación de comportamientos a partir de lo explicado. C.P. Por ello, consideramos muy positiva esta actividad como herramienta útil para iniciar a los niños en estos conocimientos básicos, a la vez que los chavales pueden plantear sus puntos de vista, preferencias, hábitos y costumbres, y comenzar así las bases hacia una alimentación saludable. Posteriormente, recopilamos todo el material necesario para realizar esta experiencia, y que creímos era más adecuado para este grupo de edad, ya que uno de los puntos clave de cualquier método de enseñanza son los materiales didácticos utilizados para hacer llegar el mensaje. Al terminar la rutina, con base en las recomendaciones del Ministerio de salud, responde: ¿Qué bebidas puedes tomar para hidratarte: refresco envasado, gaseosa o agua? �� endstream endobj 1446 0 obj <>/Filter/FlateDecode/Index[67 1144]/Length 53/Size 1211/Type/XRef/W[1 1 1]>>stream 0000109231 00000 n 4 "Cuidado de la alimentación, salud y control de las emociones" Educación Secundaria 3.er grado Lee y comprende sobre la importancia de la buena alimentación, la actividad física y el manejo de las 0000075727 00000 n Luego, analiza qué tipo de nutriente corresponde a cada alimento, marcando con un aspa (X) según corresponda. ): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/13a276d6-fc89-4ea0-8c12-3ab4f0fb2f8e/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad11.pdfACTIVIDAD 12(MAT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/04803eb9-8b8f-423b-8f7a-184fd4cb2107/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad12.pdfACTIVIDAD 13(DPCC): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/072fb973-e4e5-4cab-bcf1-d96fa1b49dc4/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-act13promovemosestilodevidasaludable.pdfACTIVIDAD 14(EF): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/877ad3ca-4a20-44bd-92cb-2ac6eb161585/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad14.pdfACTIVIDAD 15(COM): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/0e850689-a6d3-4f03-8d9e-8f44e9166b65/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad15.pdfACTIVIDAD 16(COM): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/2f929dd8-fb06-4389-a3f2-cc723e292153/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad16.pdf_________________________________________Lista de Vídeos de la Experiencia 8:https://bit.ly/ListaDeVideos-3°y4°-Exp8_______________________________________≧◉◡◉≦Muchísimas gracias a todos mis suscriptores y si aun no lo eres te recomiendo que lo hagas...♥Suscríbete a mi canal ♥------------------------------------------------------------------Además, puedes seguirme en mis redes sociales y fan Pages:(✿◠‿◠) ►Facebook: https://web.facebook.com/misslissetmiranda►Instagram: https://www.instagram.com/misslissetmiranda/►Página Web: https://sites.google.com/view/aprendoencasaconmisslisset/bienvenidos►Blog: https://misslissetmiranda.blogspot.com/_________________________________________________ CAPÍTULOS DEL VIDEO 00:00 Intro del vídeo 00:46 Presentación de la Situación 06:35 Orientaciones para la Planificación 12:46 Ruta de Aprendizaje - 16 actividades 15:48 Reflexión y Reconocimiento