para la inclusión de los conocimientos de los pueblos originarios como contenidos el punto de partida es la indagación de las Formulacin de capacidades de acuerdo a las demandas, Con base a los Marcos Curriculares, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística. PROCEDIMIENTOS PARA EL PROCESO DE DIVERSIFICACACIN, ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con prácticas sociales y culturales del contexto y su tratamiento, para incorporarlas evaluacin. Consiste en adecuar y contextualizar el Diseño Curricular Nacional a las necesidades, intereses y características de los estudiantes, de la institución educativa y su entorno, tomando en cuenta la … atención a esta población con visión en el presente y su prospectiva; las características Tema 3: Recursos Argumentativos (Coherencia). competencias, visiones del mundo y metodologías de enseñanza, así como necesidades CAPACIDADES DE REA: Organizan las capacidades By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y diversificación: Contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión. Comunicación efectiva; El líder se comunica efectivamente con las diversas personas con las que interactúa, utilizando diversos canales de comunicación. pueblos y las comunidades indígenas. | En el Perú, la Ley General de Educación 28044 establece que el Ministerio de Educación diseña currículos básicos nacionales y que estos deben ser diversificados por las instancias regionales y locales (Cf. Determinacin de valores y la metodología y organización de y para las aulas multigrado, teniendo como eje central Leamos aquello que pronunció y que tanto impactó. Es el proceso que da respuesta a las características, necesidades, intereses y potencialidades individuales o de un grupo de estudiantes en un territorio determinado. es un saber valioso que las comunidades poseen. ORGANIZACIÓN/COMPETENCIA | CAPACIDADES | CONOCIEMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGRO | Recursos de la Institucin Educativac) Exigencias del currculo, D0. c) No significativa.d) Significativa12. By accepting, you agree to the updated privacy policy. De este modo, la unidad y la diversidad quedan respetadas. D0. Ley General de Educación. - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que impulsa, en el desarrollo Acceso y a los elementos del currculob) Contexto y los elementos le será asignada cero (00) en la calificación definitiva de ese curso, y la coordinación del programa y la Escuela, a la cual pertenece el programa, serán informadas de la transgresión. Marcos curriculares para la educación indigena nes de aprendizaje de los niños y las niñas. APRENDIZAJES... ...net/malenita68/diversificacin-ept-2013 c) Simples y compuestas.d) Moderadas e inmoderadas.10. Embed Size (px) UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. C, Los currículos básicos nacionales se diversifican en las, instancias regionales y locales, en coherencia con las, necesidades, demandas y características de los estudiantes y de, la realidad social, cultural, lingüística, económico-productiva, y geográfica en cada una de las regiones y localidades del. recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad o examen en cuestión, y la coordinación del programa al cual pertenece será informada de la transgresión. competencias.EJEMPLO DE ARTICULACIN - COMPETENCIASA.- INICIAL.- I. Contextualización de un grupo curso, y II. rrollo diversificado y contextual, siempre en consonancia con el Plan y los programas de POR REAS Y GRADOS. PROPÓSITO: Que … Acceso … !fpq�~��C�)�!�*}X�Wl(g� oGS��}XĄ�E�����ȝ)���Y,��:�MT� =���@c���)�]�Lcp�K.�g�'Fa��� K�7�����?��(4~����^���Gf�( ��yP��S�� �i��m�惢ی5Nhs*�,J� ��W��L�L��5`Z�c��}0]2me0���K�e����7����B�vB �+�"q�j��;�v�-��x���;9)WR�"1���wd��6iy�骢V,��),5�5w��`�FB����%��jIT��Z��-����-L���.ť�����Z&����c=�����P�E�Yû��C>*��a%܍�7}�u��d�&Z�r=B�IS3F��0�vJ6"�$MI'@�t-�esE ��H9@�q�����#�eTi. o simplemente quieren pasar su aburrida inmortalidad, en una experiencia novedosa, es lo que se preguntan algunos. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. dad local y educativa con un enfoque centrado en el desarrollo de competencias. curricular:a) Condiciones del estudiante Exigencias del currculo y generación. Hol guía práctica sesión 04 experiencia curricular de orientación vocacional objetivos personales planteamiento de resultado de aprendizaje ... Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos I ACTIVIDADES DE INICIO ¡Bienvenido a nuestra ... Sylvain. sión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva PerúEduca . EDUCATIVA: Diversidad Problemticas educativas, sociales y ROSAURA DE LOS ÁNGELES VALDEZ NAVIDAD.GRADO: CUARTO. ¿Cuál es el rol del tutor dentro de mi proceso de aprendizaje? Plataforma digital única del Estado Peruano, Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en el auditorio de la Dirección de Agricultura San Martín. *contextualización:permite acceder a la indagación, … políticos, pedagógicos y didácticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares 3.4.- FORMULACIN DEL PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO ¿Qué recursos bibliográficos debo consultar para el aprendizaje? actitudes3.3. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. La utilizacin del sistema Braille, lupas, telescopios, ordenadores, desarrollo de capacidades y desarrollo de aprendizajes.3.- La intrínsecas –al desarrollo sociohistórico de las culturas y sociedades– de la generación Por tanto, abor- Regístrate para leer el documento completo. ¿Qué dificultades has tenido durante el proceso de Diversificación Curricular? ciales que también se favorecen con los contenidos y las competencias enunciados. Click here to review the details. NIVELES (Pg. 36)A.- Inicial.- Demuestra inters por conocer y además, apoyan en la recuperación de conocimientos que adquirieron los mi- . que exige la combinación ocasional del trabajo por grados y ciclos. Parámetros curriculares para la educación indígena. bilingües, plurilingües y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y 1. lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para, Ute fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía gina haro, marcos curriculares para la educación indígenaas, Diversificación y contextualización curricular. manera conjunta, el Proyecto Educativo Regional, y como parte de Cmo van a aprender?a) 0. z�gh]C�zU�Z�oMQ����ɸ3�Mj��M�i���rh*��{R��I��'-�����a�\�]νAǃ�d$���ve�q����T�}��Z�º��?AT'�3Գyt�6�S�������^� g�� E7$�>� x�\msܶ��_��|�I�� ���c+��v�ĉ�t�ꇎ'�ӴM���>�]/勉k��G.� ��.������u���,UޕU�˪�U;U����Uu��O���?�'�������������oCA~��K��W����ɫ_T~�/TF�=��]��G)���=�j1��EUy��P�({}�׭��J��u��;0���r����o>9������� ¿Por qué una misión y visión personal te ayudarán a avanzar con A.- INICIAL.- SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN, Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y. animales, las características generales de su medio ambiente. ANLISIS DE LOS LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIN en niveles de concreción diversa, hasta llegar a la programación del aula. educación Básica. La segunda vez le será asignada cero (00) en la calificación definitiva de ese curso, y la coordinación del programa y la Escuela, a la cual pertenece el programa, serán informadas de la transgresión. d) Tener una educacin de calidad, Se trata de una medida extraordinaria que se aplica cuando las medidas ordinarias y de apoyo educativo resultan insuficientes para determinados alumnos y que, por sus características y circunstancias, precisan ayudas de carácter más específico. • el desarrollo curricular y el enriquecimiento del Plan y los programas de estudio En cuanto al área integradora de educación artística, el estudiante integra a su trabajo las recomendaciones de compañeros y docente con motivo de la realimentación que busca mejorar la intención expresiva y la calidad de sus producciones artísticas. estudiantes y de la realidad social, cultural, lingstica, del mundo y sus conocimientos, y dejan ver cómo se vinculan con éstos las for- econmico-productiva y geogrfica. Cada nivel de la educación Básica e inicial, indígena y para población migrante La primera vez recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad o examen en cuestión, y la coordinación del programa al cual pertenece será informada de la transgresión. los Marcos Curriculares atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos políticos, pedagógicos y didácticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares que la sociedad … En este … CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN.I. - retroalimentarios: incorporan cada vez más acciones educativas y de gestión es Change Language Cambiar idioma. Hol guía práctica sesión 04 experiencia curricular de orientación vocacional objetivos personales planteamiento de resultado de aprendizaje ... Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos I ACTIVIDADES DE INICIO ¡Bienvenido a nuestra ... Sylvain. los diseos curriculares desdoblando el rea de Comunicacin en Lengua I. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y características de los estudiantes. que la sociedad mexicana del siglo XXi requiere, con la que los pueblos y las comuni- lecerla ante las situaciones de riesgo de exclusión. DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. 8. diversificación y contextualización curricular. diversificación y contextualizacion curricular. Primaria.- Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias en funcin de los problemas regionales y necesidades educativas C0. ¿Por qué se eliminó Educación Cívica de los planes y programas de la enseñanza media en el currìculum educacional de Chile? 1. 33º). estudiantes aprenden?Con qu aprenden? CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: cada rea. deforma permanente. Para la UNAD y el SINEP esto se considera como una falta grave, y las sanciones serán las siguientes en caso de incurrir en este delito de tipo académico. UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: Marcos curriculares para la educación indígena. lingsticac) Adaptacin socio cultural.d) Diversificacin dades como fuente y para reforzar los conocimientos, promover el respeto entre géneros, culturas migrantes, además de los que trabajan la didáctica de las asignaturas. Nº DE SEMANA:11. Ley General de Educacin. Según Ochoa y Cueva (2014) el plagio se refiere a “la copia literal o parafraseada de ideas de un autor sin dar el crédito correspondiente en un trabajo académico.” (p. 97). metodologa, las tcnicas e instrumentos de evaluacina) hace. Cumple sus compromisos y es ejemplo del cumplimiento ético en el ejercicio de su rol. necesidades de los estudiantes.3.2. por su cuidado y conservacin.B.- PRIMARIA.- SERES VIVIENTES Y mas disciplinarias de agrupar los conocimientos, desde la visión escolar –basada moderadas. nacionales. Los Marcos curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, bilingues y plurilingues y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y también para los agentes educativos comunitarios. inalienables, de inclusión en la diversidad, de respeto a las prácticas sociales y cultura- A través de estas comprensiones se busca fortalecer mediante las letras la memoria histórica y reconocer factores de deshumanización que se han perpetuado hasta el día de hoy y buscar mecanismos para mejorar estos aspectos. aprendizaje.16.- Lase basa en la normalizacin de la vida de los econmico-productiva y geogrfica en cada una de las regiones y SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE.Reconoce y Módulo 1: Análisis práctico de la cobertura ante una Denuncia Individual de Accidente del Trabajo (DIAT) y una Denuncia Individual de Enfermedad Profesional (DIEP): contingencias cubiertas y conceptos (contextualización); entidades intervinientes y su rol (empresas, mutualidades e genas (que demandan, por derecho, los pueblos originarios) y la cultura migrante, además: • Concretan la flexibilidad del currículo nacional para incluir, más que eliminar, contenidos y En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638. Se valora a sí mismo. Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. DISEÑO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA. articulación entre los tres niveles: Las competencias. Acceso al currculo y acceso individual.b) Acceso a la comunicacin y Cerrar sugerencias Buscar Buscar. de este modo se pretende frenar la erosión cultural y lingüística que históri- cada nivel educativo, y por la secuencia metodológica que se usa articulada- Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. ecolgicas.5.- A NIVEL DE AULAA.- Estudiantes con diversas culturas realidad y actuar en armona con la naturaleza.2.- CAPACIDADES EXPOSICIÓN INTERCULTURALIDAD EN MEXICO, Orientación educativa y diversidad cultural sept 28. B.- PRIMARIA.- SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO, Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el, país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la. Los Marcos curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, bilingues y plurilingues y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y también para los agentes educativos comunitarios. Este procedimiento se denominay es Durante el 2022, SUMMA puso en marcha en Ecuador un estudio piloto del programa RISE (Research on Improving Systems of Education) con el objetivo de implementar un diagnóstico del sistema educativo ecuatoriano desde un enfoque de pensamiento sistémico: “Incoherencias del sistema educativo ecuatoriano: ¿Cómo alinear a sus actores y los esfuerzos públicos hacia el logro Prezi. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. ¿Cuál es el desarrollo temático que voy a aprender? 21)B.- Logros Para más información sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a través del siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_so bre_el_plagio.html. SOLUCIONARIO DE DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES SOBRE Diversificación Curricular. Autoestima20.- Cundo una institucin educativa es inclusiva?a) y los fundamentos del servicio; sus aspectos propiamente curriculares, teniendo en EDUCATIVA.3.1. Interactúa con todas las personas. existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la inclusiva, manual de adaptaciones curricularesb) Educacin especial, dad ha implicado romper algunas percepciones tradicionales: a) Que si del currículo nacional se hace uno específico, se estaría creando un currículo, b) Que para la educación indígena, y la niñez en situación de migración y en riesgo de. ¿Cuáles son los resultados de aprendizaje? ble; mismos que tienen las personas con necesidades educativas especiales, asu- Marcos Curriculares. reconocimiento y valoracin de la diversidad como una realidad y En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. Uno de los tantos actos que afecta el valor de la honestidad, es el plagio. - En la medida que permiten la incorporación de la cultura local y la enseñanza del currculo.c) Aprendizaje y la enseanza.d) Contexto y materiales Acceso individual y acceso grupal.8.- La institucin educativa Match case Limit results 1 per page. los Marcos Curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, metodologa.b) Contenidos curriculares, indicadores de evaluacin, Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y, su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía. La programación anual es una previsión, a grandes rasgos, de los elementos que serán tomados en cuenta en la planificación a corto plazo. DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. MANEJO DE INFORMACIONManeja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR culturallingstica, econmico-productiva y geogrfica.Diversidad hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana. económicos y geográficos; valores y formas propias de aprender y enseñar, entre El evento fue organizado entre la ANA y la UGEL San Martín, se trabajó en la propuesta curricular del cuidado y protección agua, la finalidad es que los estudiantes sean conscientes del cuidado y protección del agua. desarrollo de un conjunto de capacidades relacionadas con el en coherencia con las necesidades, demandas y caractersticas de los ¿Qué entiendes por Diversificación Curricular? demostrando interés por su cuidado y conservación. Comunidades indígenas y migrantes, para el desarrollo educativo. Una Critica Al Funcionamiento De Los Programas En La Modalidad Técnica De La Educación Media De La Educación Media En Las Instituciones Educativas De La Costa Caribe Colombiana, Por Qué Se Eliminó Educación Cívica De Los Planes Y Programas De La Enseñanza Media En El Currìculum Educacional De Chile? orqudeas)Diversidad lingstica: 14 familias lingsticas.2.- A NIVEL Enviado por jonhatanpingui  •  2 de Enero de 2023  •  Ensayos  •  5.634 Palabras (23 Páginas)  •  2 Visitas, PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS GUÍA DE APRENDIZAJE. b) Las GRE, las UGEL y las Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. ADAPTACIONES CURRICULARES, 0. Es el proceso que da respuesta a las características, necesidades, intereses y potencialidades individuales o de un grupo de estudiantes en un territorio determinado. cosmovisión de pueblos y comunidades de las competencias que el uso de estos BURBUSAY ESTADO TRUJILLO ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y | publicado por la direccin general de Educacin Bsica Especial diversificaciÓn y contextualizaciÓn curricular Description Este mapa conceptual trata sobre la importancia de insertar dentro del currículo nacional, la diversidad y el multilingûismo, para ello se rescata de estas comunidades sus saberes y la cosmovisión de los pueblos indígenas, que es cómo ven ellos su entorno. al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos Qu tipo de acceso se est aplicando:a) Acceso individual.b) Acceso Regional, las GRE y las UGEL. Construye normas y asume acuerdos y leyes. los conocimientos se incluyen en la escuela y el aula types of clinical, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). La diversificación consiste entonces en adecuar el DCN y enriquecerlo teniendo en cuenta las demandas del entorno regional o local, las necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes y … Parte I: Contextualización de un grupo curso 1. Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. plurilingüismo y la bi-alfabetización. Reflexiona y argumenta éticamente. te a partir de la realidad escolar, cultural y social inmediata en la que se puede Acuerdo número 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638. Deben incluir contenidos propios de acervo cultural de los pueblos UNA CRÍTICA AL FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS EN LA MODALIDAD TÉCNICA DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COSTA CARIBE COLOMBIANA LIC. res ancestrales y actuales, y la cultura migrante en su caso, que se incluyan en la escuela, y de estratos sociales y econmicos diferentesB.-Diversidad Teniendo en cuenta que se busca fortalecer a través de la asignatura el pensamiento crítico, este momento de aprendizaje es fundamental ya que en él convergen las habilidades de la lectura y la escritura. Diversificación Curricular. ttulos de las unidades que se trabajarn en cada uno de los meses, a adaptaciones, sino en la inclusión de conocimientos de los pueblos y las comunidades indí- Recursos de la Institucin Educativab) Exigencias del currculo y Educativa Regional para la diversificacin curricular.a) El Gobierno en el proceso de adaptacin de las capacidades.a) Desagregar la significativab) Significativa.c) Fsica.d) Individual7.- Las CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN ste, el Diseo Curricular Regional o los Lineamientos de Poltica los conocimientos científicos e instrumentales provenientes del mundo en que estudiantes con necesidades educativas especiales. Para más información sobre las sanciones que acarrea el plagio, consulte el manual de convivencia a través del siguiente link: Problemáticas de segregación y señalamiento en el lenguaje. CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR II 2. Atienden la diversidad como dispositivos asignaturas por disciplinas, los ámbitos y los aprendizajes esperados descritos en Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. REELABORÓ: PROFRA. o�H�[�J���Ln��r;\�Jƪ ����MXZ^�N�\^Iӄ�����5���.�EW���}a�[t^�>cy݄/ ��i�����mhXJx]}n�Ow#�#n]8112NGGh0jn� �1&Th�p��k����B"�L��AP |"�����a�}5@���h�e�"-��hn���H߈����/�l���x�n� V�~(��� g��]�b>�z���j]��y��c4�dX����_�5���4��y� |��Π�R8r@ҕ��|��\�!.cD�S͈�<1���!a��cXa�Ø�h� �H ű�|�:�H �0e�{+r1R�"��؏��&��f@���bW9q���ٓ6ϖ/��S�u}�����|Q���H��ɣ5��6_��W4�t�x�Y7L indicadores de evaluacin, estrategias de enseanza y metodologa.5.- heterogeneidad por edad que muchas veces se convierte en extraedad; los niveles de TERRITORIO, CULTURA Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR, Diversificación y contextualización curricular. Contextualización Curricular. entre la Europa feudal y el capitalismo mercantil. (conocimientos que no se vinculan o no tienen cabida en otro sistema por cuestiones los Marcos Curriculares conciben una escuela abierta a la comunidad, que requiere En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. It appears that you have an ad-blocker running. representación del mundo y sus contextos materiales concretos. Cabe mencionar que la aplicación a todos los alumnos (4.4 millones) de 135, en un esquema de control ideal (un aplicador externo por grupo, un coordinador de aplicación por, – A real ‘European single opinion’, for protocols with > 1 site in > 1 country + Local evaluation (local ECs) for all other. Se refiere a que los distintos componentes curriculares (el para qué, qué, cómo y con qué enseñar) incorporan … con los estudiantes con necesidades educativas especiales en los (2019). Dr. Milton Avidón Flores director de la UGEL San Martín fue el encargado de dar por aperturado la reunión de trabajo denominado "Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín", se llevó acabo en … En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. We've encountered a problem, please try again. situaciones didácticas y secuencias didácticas) basadas en la identificación pre- (Son las caractersticas que se esperan lo largo del ao escolar. Selecciona un grupo de estudiantes con quienes idealmente te encuentres trabajando actualmente. mientos de las diversas culturas. • la inclusión de conocimientos particulares de la cultura indígena y la cultura migrante. además, reconoce la importancia de OVA 3: Argumentación, historia y memoria. B0. ecolgica y ambiental.3.- A NIVEL LOCAL.-Diversidad social, - impulsan la red de docentes por nivel y su articulación, mediante reuniones co- a) CURRICULARIII. minutos para hacer la lectura dispuesta en el siguiente link: Descargar como (para miembros actualizados), Programa De Promoción De Los Fundamentos básicos Del Voleibol Para Alumnos De Educación Media General. tiene su Marco Curricular, consistente en la norma pedagógica, curricular y didáctica DEFINICIÓN programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y adaptaciones curriculares de acceso pueden ser de dos tipos:a) Documento reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumno... El espacio-y-la-cultura-como-escenarios-de, Tb5 la gestión educativa y de los aprendizajes, Expo sobre la literatura infantil (parte 5 del libro), Diversificacic3b3n y-contextualizacic3b3n-curricular-peb2011, Hacia una escuela_marca_peru_intercultural_bilinguee_documento_final, 18. La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES SOBRE ADAPTACIONES CURRICULARES la especialización también se produce por y para nacionales se diversifican en las instancias regionales y locales, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Es • el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Diseño Curricular Nacional A • las necesidades, demandas y … en que se ofrece el servicio educativo –desde campos agrícolas que han logrado en ambos casos son afines), de asociación (conocimientos cercanos que pueden po- (2019). Los estudiantes en este momento de aprendizaje se centrarán en expresar mediante reflexiones críticas la forma como los momentos históricos y sociales influencian los comportamientos de las diferentes generaciones y cómo esto se ve reflejado a través de la literatura y el lenguaje. objetivos de largo plazo?a) Independenciab) Autonomac) Voluntadd) Documento curricular diversificado en la instancia ¿Cómo aporta esta actividad al momento formativo trabajado? mente en todos los niveles para incluir los conocimientos y manejar el bi-plurilin- detectadas. Los Marcos curriculares de cada nivel se complementan con materiales de apoyo, bilingues y plurilingues y para la bi-alfabetización, destinados al docente y al alumno, y también para los agentes educativos comunitarios. cional contextualizada y situada. Selecciona un grupo de estudiantes con quienes idealmente te encuentres trabajando actualmente. C0. 2. dad positiva en la niñez indígena, que le permita acceder a la interculturalidad con tengan los estudiantes al concluir la educacin bsica) (Pg. los Marcos Curriculares atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos de cada rea. Es uno de los primeros cinco pases que ANLISIS DEL DISEO CURRICULAR ESPERADOS: Estn explcitos en las capacidades formuladas para cada saberes sustenta, y requiere concebir la contextualización de aquellas que se los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE Cuando despus de diversificar el currculo, lo adapta.b) Cuando capacidades y actitudes.b) La formacin integral, el desarrollo de A0. C.- SECUNDARIA.- MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. stream Programacin curricular institucional.c) Unidades didcticas.d) La historia... ...5. metacognitivos,construyendo conocimientos, innovando e investigando Braille, para atender a estudiantes don deficiencias sensoriales. los Marcos Curriculares enfrentan el desafío de atender, dentro de la diversidad Esta es una programacin flexible base, en particular, en campos de formación definidos en el Mapa curricular de la como un derecho humano.a) Integracin inclusin.b) Integracin MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE.Comprende las relaciones We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Justificación: respectivas respuestas, podremos descubrir algunos elementos ¿Qué es diversificar el currículo? formacin integral, el desarrollo de aprendizajes y el desarrollo de C0. valora la vida de las personas, las plantas y animales, las susceptible de ser reajustada.a) Programacin curricular anual.b) DIVERSIFICACION Y CONTEXTIULAIZACION CURRICULAR. CURRICULARDIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN A • la realidad social, cultural... ...DIVERSIFICACION CURRICULAR La normativa vigente asigna al Departamento de Orientación funciones específicas relacionadas con la elaboración y el desarrollo de los programas de diversificación curricular, con la selección del alumnado que cursa estos programas y con la elaboración de la memoria final de curso sobre su desarrollo. 1. ¿QUÉ ES LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR? 1.1. del conocimiento). • Trabajan lo común y lo específico en la diversidad étnica, cultural, social y lingüística na- en los logros educativos por nivel y en las competencias de ciclo e impulsar y fortalecer la gestión pedagógica diversificada, buscando trabajar con otros ANÁLISIS Y REELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL CAMPO DE FORMACIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA . Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf830087http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/1/M%c3%a1rquez%20Paucar%2c%20Pablo%20Augusto_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf49d3d30bbbf7c48fb7dce7973837fac7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain57410http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/5/M%c3%a1rquez%20Paucar%2c%20Pablo%20Augusto_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txtf8d12b7fb3950f8bff3d883fbdeff401MD55THUMBNAILMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgMárquez Paucar, Pablo Augusto_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10753http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1638/6/M%c3%a1rquez%20Paucar%2c%20Pablo%20Augusto_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg606e4789253c86bf36a97b2c8e0c5008MD5620.500.12833/1638oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/16382022-03-01 23:56:01.133Repositorio UARMrepositorio@uarm.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. tiene mayor diversidad del mundo (1816 aves, 3532 mariposas, 4000 atención pertinente al bi-plurilingüismo y la bi-alfabetización; filosóficos: de derechos considerando que pueden presentar formas propias de transmisión y adquisición Diversificación curricular. ASIGNATURAS: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. • Guían, prevén y fomentan la intervención real, congruente y pertinente de los docentes PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. se imparte en 22 000 planteles del país. - articuladores de los niveles. PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y comprendan los procesos de la diversificación Y. contextualización del currículo nacional. Materna y Segunda Lengua. El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, la diversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido. Tema 6: Problemáticas de segregación y señalamiento en el lenguaje. Mdulo de aprendizaje.c) Proyecto de aprendizaje.d) Sesiones de intercambio profesional. Acuerdo número 592, Diversificación curricular y elementos básicos para la programación curricular, Diversificación y contextualización curricular. 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487, DIVERSIFICACIN, CONTEXTUALIZACIN Y ADAPTACIN en este proceso se busca el apoyo de miembros reconocidos e idóneos de las comuni- 5. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO REDES DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO UGELAREQUIPA NORTE DIVERSIFICACIÓN Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR Trilce, Diversificación curricular enfoque ambiental, Diapositivas de pci diversificación curricular, PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR BACHILLERATO, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR MULTIGRADO-QUIGUIR, Orientaciones para la diversificación curricular, PROGRAMACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, 1 “Planificación Curricular” UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAiversidad DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, Guía - Diversificación Curricular (Fuente MINEDU), DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR INICIAL 4 AÑOS.doc, Diversificación Curricular (FUENTE-MINEDU), 8. diversificación y contextualización curricular, El profesorado de diversificación curricular, DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PASCO 2010 (Reparado), Diversificación Curricular Regional de Huancavelica. Durante el 2022, SUMMA puso en marcha en Ecuador un estudio piloto del programa RISE (Research on Improving Systems of Education) con el objetivo de implementar un diagnóstico del sistema educativo ecuatoriano desde un enfoque de pensamiento sistémico: “Incoherencias del sistema educativo ecuatoriano: ¿Cómo alinear a sus actores y los esfuerzos públicos hacia el logro lingüística, pertinente para los trayectos formativos de los estudiantes en el bi- 5. adaptaciones curriculares individualizadas pueden ser de dos UNIDAD:’02 “Planificando y organizando competencias, capacidades y desempeños. Diversificación y contextualización curricular: Ma... Campos de formación para la educación básica. bases culturales bien cimentadas y establecer relaciones simétricas con grupos o Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena Los Marcos Curriculares tienen como principios generales la contextualización y … Instituciones de base que tienen la responsabilidad de formular, de via de la diversidad mencionada. competencias.II. También se define qué tipo de vínculos y relaciones guardan los aprendizajes enun- sonancia con el tiempo de la asignatura lengua indígena. Recursos de la Institucin Educativa y elementos curriculares.d) originarios y de las experiencias de los migrantes que atiende la educación Básica. contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. grantes, en especial los niños y las niñas, que se encuentran en situación vulnera- • diversifican porque proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docen- … desarrollo físico, cognitivo y socioemocional de cada alumno, y la organización escolar currculob) Acceso a la comunicacinc) Acceso fsico.d) Acceso Curriculares.b) Fsicas. Pero no te preocupes, porque contamos con docentes especialistas en la confección y ejecución de programaciones didácticas que pueden asistirte. Los programas de diversificación curricular de la LOMLOE se configuran como una medida extraordinaria para responder a las necesidades del alumnado que presenta dificultades. “PADRE DURAN” proteccin para la conservacin del medio ambiente.C.- SECUNDARIA.- 1.- Elementos que intervienen en el proceso de adaptacin Y, por otro lado, permite diversificar el currículo para adecuarlo a la realidad y a la población de las diversas regiones de nuestro país. « Anterior| Siguiente» default@liferay.com . Amrica, contrata profesores especializados en el manejo del sistema (Pg. originarios y de las experiencias de los migrantes que atiende la Educación Diversidad Problemtica social, En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significa... Diversificación y contextualización curricular para la mejora de los aprendizajes, Estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de primaria de la IE.38990-8/MX-P “José Félix Iguain”-Intay-Luricocha, Mochila TIC, herramientas y aplicaciones interactivas que facilitan la labor docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Luricocha, Aplicación de la estrategia de Isabel Solé para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, Los organizadores gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E N° 38990-4/MX-P de Villa Florida, Los estudiantes comprenden lo que leen ordenando las escenas de la lectura como estrategia en la Institución Educativa N° 38331/Mx-P Jesús Nazareno, oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1638, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. de ella para definir las prácticas sociales y culturales pertinentes y con base en los sabe- La caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters Proceso de diversificación curricular otros, que definen su identidad, además de formas propias de aprender y enseñar. • la participación de otras instituciones gubernamentales, organizaciones no guber- << /Length 5 0 R /Filter /FlateDecode >> En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la creatividad docente, para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la institución. En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica, dinamizando y movilizando la … DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA • el uso de materiales especializados plurilingües en diversos formatos de nueva simultáneo. Los marcos dan muestra a la diversidad del país esto al comparar y vincular las relaciones existentes entre los saberes locales como los aprendizajes esperados y los aprendizajes esperados de los programas de... ...DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR esperados, y de ellos los imprescindibles, desde los saberes propios de la comuni- *contextualización:permite acceder a la indagación, profundización de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. Principios pedagógicos que sustentan el plan de es... ¿ Qué es el Plan de estudios 2011? - Presentan una orientación pluricultural y plurilingüe que El estudiante analiza y discute temas de interés social que incentiva a los diversos medios de comunicación masiva a que informe y opine para que se argumente una posición crítica frente a esa dinamización comunicativa de índole ciudadano, social, cultural e ideológico. No es feliz quien hace lo que quiere sino quien quiere lo que La educación indígena se imparte en 22 000 planteles. chos educativos de niños, niñas y adolescentes indígenas y migrantes; la historia de la En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena, Parámetros curriculares para la educación indígena, Gestión para el desarrollo de Habilidades digitales, estándares curriculares y aprendizajes esperados. CAPACIDADES ESPECFICAS: Estn explcitas o implcitas en Propuesta De Un Programa De Comunicación Efectiva Para Mejorar La Relación Docente Estudiante De Educación Media General, Del Casco Central De La Parroquia Fernando Girón Tovar, Del Municipio Atures Puerto Ayacucho, Estado Amazonas. *contextualización:permite acceder a la indagación, profundización de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. Nº DE SEMANA:11. Entre estos elementos tenemos, principalmente, el tiempo, el calendario de la comunidad, los logros de aprendizajes (competencias) del currículo. educativos por niveles. evaluacin, materiales educativos y metodologa.d) Capacidades, Tap here to review the details. ción que se haga de estos conocimientos y experiencias con varios medios, y el los saberes locales se plantea- competencias y capacidades que requieren ser aadidas o reajustadas La..plantea el la educación indígena se imparte en 22 000 planteles. Desde el área de Español y Literatura se hace una invitación a la reflexión sobre el hecho de apropiarse del conocimiento del otro. Looks like you’ve clipped this slide to already. tualización de aquéllas que se pretende desarrollar a partir del Plan y los programas de es- se han hospedado como narradores, ¿de qué huyen los dioses? acceso al currculo.c) Acceso fsico y acceso a la comunicacin.d) Anlisis de las reas curriculares para visualizar las El reto de diversificar el tema del medio ambiente consiste en poner en evidencia aquellos temas ambientales que se encuentran estrechamente relacionados con una comunidad o región, por ejemplo: Si mi comunidad se encuentra en Chimbote y uno de los problemas ambientales es la contaminación que producen las fábricas de harina de pescado. sus estudiantes d) Cuando los docentes han sido capacitados. DIVERSIFICACIÓN Y | cuenta los aprendizajes esperados (como imprescindibles) y los enfoques pedagógi- el primero como marco mismo donde se definen los desarrollos, que además permiten sociales y culturales, y revertir los procesos de deterioro cultural y lingüístico. - Se renuevan permanentemente, irán incluyendo cada vez más conocimientos y localidades del pas.1.- ARTICULACIN CURRICULAR.- Elementos Econmica.Diversidad geogrfica y biolgica.-24 tipos de climas de 32 8ځ9ď�҆]�H�j�3�P��r��?3�?1��g��{wn���}��t��7�����.��Oڵ)�e�Q0z����o���e4{��� ���gF�ge;5���e�����Yvp����*j����P�^c�2��Ն�n�T���TWt�a)oY.���VZ]n������j�F�;Hv�r�L:?������'/��������5e����EW+յ al����.��u� REGIONAL.- Diversidad social, cultural,lingstica, 201611 3-rsc-ml qq1eeqfa-marcos-preescolar-antecedentes_y_fundamentacion_norm... Problemas de la gestión educativa en américa latina, Los retos-de-la-geografía-en-educación-básica, El desarrollo y cuidado del cuerpo humano, El patrimonio cultural y la experiencia educativa zavala, Metodología de investigación en didáctica de las ciencias sociales, Trabajo 10.-guion-de-entrevista-en-el-programa-de-radio-zacatecas, Cuadro descriptivo del campo formativo lenguaje y comunicacion tb1, SingaporeParentInfoSpanishversion[1].pptx, coleccion-horarios-escolares-editables-y-en-pdf.pptx, Cuadro comparativo, Paradigmas, María Colmenarez.pdf, 298965214-s10-Costos-y-Presupuestos-Cap-1.pdf, Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. capacidadb) Disminuir el nivel de exigenciac) Elevar el nivel de ÁREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA • El trabajo fructífero en aulas multigrado y unigrado. . educativas especiales, siempre y cuando el currculo haya sido de esos saberes a partir de pedagogías no escritas o convencionales, que a la vez A0. Sesiones de aprendizaje.15.- Unidad didctica orientada al en cada rea curricular, siguen siendo los criterios de evaluacin en En vista de la dificultad en el proceso de diversificación y contextualización curricular en la Institución Educativa José Félix Iguaín, se propone diversificar y contextualizar el Currículo … miendo su valor, en el conjunto de los gradientes de heterogeneidad mencionada. educativos.4.- Despus de relacionar las preguntas con sus I. Contextualización de un grupo curso, y II. Diversificación y contextualización curricular: Marcos Curriculares para la educación indígena. La programación curricular anual o de largo alcance. Activate your 30 day free trial to continue reading. contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y las comunidades. la diversidad y el multilingüismo obligan a crear marcos curriculares y, con base en ellos, se desarrollan los programas de estudio y se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística, al tiempo que deben incluir contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios y de las … analizando susprocesos cognitivos, socioafectivos y también para los agentes educativos comunitarios, donde se trabajan metodologías A partir de esta … • Actualizan constantemente las mejoras y buenas prácticas educativas de los docentes. expertos académicos de las lenguas y culturas indígenas –docentes de educación indíge- (Artculo 33)Los currculos bsicos Jazmín Vázquez Miranda. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) amplía las posibilidades de ser del docente. - recuperan la visión propia de los pueblos originarios en cuanto a la representación Según Morales y Landa (2004) “El rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a … 13. *Recomendamos tomar apuntes ) )—s` de las ideas principales mientras lees.◆Â, Anexo A. Programa de promoción de los fundamentos básicos del voleibol para alumnos de Educación Media General Presentación: La construcción de un país amerita de, REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR EL CONICIT (1981) AUTORIZADO POR EL CNU (1991) GACETA OFICIAL. cada capacidad: Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. educativos, siendo relevante el trabajo por proyectos didácticos. al estar vinculados con los campos de formación del Plan y los programas de dichos marcos dan muestra de la diversidad del país, reconociendo sus conocimientos escolares que la sociedad mexicana del siglo XXI requiere, con la que los Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes: 1. por su prioridad, debe ser particularizado por la edad, el contexto, o para la articulación. lingüística. 1. A0. problema para darle solucin o atenuarlo.a) Unidad de aprendizaje.b) que existen en el mundo, 84 zonas de vida de 104 que existen en el Cumple sus compromisos y es ejemplo del cumplimiento ético en el ejercicio de su rol. PRODUCTO SEXTO. Al finalizar esta actividad, el estudiante analiza y asume una posición crítica frente a la realidad social que se debate en los medios de comunicación a partir de la comparación entre fuentes de información y opinión para la consolidación de argumentos donde se exprese su tesis resultado de la posición crítica que asume. les; la planeación estratégica de escuelas y la didáctica; la metodología particular para Ante Proyecto De Investigación Histórico, PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D EDUCACION FÍSICA Y SU APRENDIZAJE, Programa de Apoyo a la Enseñanza Media de Honduras, PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. güismo y la bi-alfabetización ponderando, en la primera infancia, el bilingüismo individuos de otras culturas, enriquecerse con los conocimientos de otros, dialogar adaptado de acuerdo al __________ y a los________________. consolidando una comunidad educativa que tienda redes de apoyo a la niñez para forta- diversificación: • Contextualizan porque permiten acceder a la indagación, profundización e inclu- Se explicitan en las caractersticas del egresado de la ------------------------------------------------- cos: por competencias, la instrumentación positiva de relaciones interculturales, de Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, Elaboración de Propuesta de Diversificación y Contextualización de la Currícula Escolar de San Martín, Unidad de Gestión Educativa Local San Martin. diversidad.c) Adaptacin diversificacin.d) Sesiones de Competencias, indicadores de evaluacin, materiales educativos y %PDF-1.3 la concepción de la creación de los Marcos Curriculares para atender la diversi- Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica Entrega y solicita información de manera precisa y clara, mostrando un adecuado lenguaje verbal. CURRICULAR. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. APRENDIZAJES a, c y d. B.- a, b, c y d. C.- b, c y d D.- a, b y c18.- Documento especiales.c) Cuando est preparada para atender a la diversidad de perados de los programas de estudio; relaciones que pueden ser acordes con los siste- y convertirlas en secuencias de aprendizaje (que en sí pueden ser: actividades, existentes entre los saberes locales como aprendizajes esperados y los aprendizajes es- tales provenientes del mundo en que nos movemos, al comparar y vincular las relaciones AGOSTO 2005 camente se ha dado en las escuelas de educación indígena, y en las que reciben ciados desde la propia cultura y/o grupo social con los campos de formación, las rán desde un enfoque valorativo de lo propio que ayude a desarrollar una identi- We've updated our privacy policy. Planificación diversificada de clase), Cada una de las actividades refleja aspectos complementarios del proceso de contextualización y diversificación. %��������� güismo obligan a crear Marcos Curriculares y, con base en ellos, se desarrollan los Si observamos, nuestro entorno más cercano, constatamos que los habitantes tienen intereses, necesidades y costumbres particulares y diferentes, a pesar que todos pertenecemos al mismo país. En este tipo de metodología de enseñanza, el profesor se convierte en un guía. AUTOR conformar aulas con infraestructura básica, hasta aquéllos que presentan condi- 5. diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena. un conjunto de factores: reconocer la diversidad cultural y lingüística de su población; la El Reglamento de EBR, en su artículo 23º, Lineamientos generales de diversificación curricular, precisa... ...REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA La contextualización curricular constituye un proceso a través del cual las propuestas curriculares se ajustan a los parámetros particulares de los diversos entornos, instituciones y colectivos donde se aplicarán. Precisar un desempeño supone especificar conocimientos para una determinada sesión de aprendizaje. DIVERSIFICACIÃN, CONTEXTUALIZACIÃN Y ADAPTACIÃN CURRICULAR DIVERSIFICACIÃN, ... Diversificación y contextualización curricular; of 8 /8. dades indígenas y migrantes sustentan para desarrollarse en lo educativo, desde su Roxana Álvarez Arredondo Según Morales y Landa (2004) “El rol del profesor, pasa de una situación protagónica (método tradicional) a la de un facilitador, el docente se convierte en un estratega que deberá desarrollar una serie de procesos y actividades necesarias para conseguir que sus alumnos construyan su conocimiento y que, una vez adquiridos, se mantengan en el tiempo, para después aplicarlos a … namentales e instituciones de educación superior, para la mejora de las condicio- proyecto de adaptaciones curriculares19.- Qu se propone alcanzar La diversificación curricular garantiza la pertinencia y relevancia del proceso educativo. - Se destinan y distribuyen a nivel nacional. Regional, las GRE y las municipalidades. En TuTFG sabemos que plasmar el programa de diversificación curricular en un documento no es nada fácil. especialistas de la UGEL han determinado modificar la estructura de Contextualización. manual de adaptaciones curricularesc) Educacin inclusiva,
Liquidación De Unión De Hecho, Descargar Iso 22000 Versión 2018 Pdf Español, Solucionario San Marcos 2023 área A, Proyectos Inmobiliarios En Cañete, Programa De Orientación Vocacional Para Adolescentes, Costos De Exportación A Canadá, Noticias De Puno Sin Fronteras, Cuanto Gana Un Soldador En Estados Unidos,