En el siglo XX, la lectura traducía predominantemente Sin INTRODUCCION. Revista de Medios y Educación, 31, pp. En esta última categoría se encuentran ubicados los profesores con más de 15 años de antigüedad, quienes han adoptado en un momento más avanzado de sus vidas, los recursos tecnológicos en sus labores docentes, provocando que estos “inmigrantes digitales” conserven, hasta cierto punto, su “acento”, esto significa que hablan una lengua anticuada (anterior a la era digital), con la cual pretenden enseñar a una población que habla un idioma diferente (basado en la era digital). 15-32. Por eso las estrategias usadas por los docentes deben ajustarse a las necesidades de su audiencia. Por esta razón, el docente debe ser capaz de enseñar a sus alumnos a emplearlos como una estrategia no secuencial que les permita procesar información especializada. No debe ser una actividad puntual y cerrada, sino que más bien debe ser un proceso continuo, en función de los medios tecnológicos y de las necesidades que vayan surgiendo. Debe centrarse en aspectos más amplios que la mera capacitación en el hardware y software. Article.
El diagnóstico pedagógico. PROFESORA: CAROLINA TENAGLIA
“Los Nativos Digitales están acostumbrados a recibir información muy rápidamente. INTRODUCCION…………………………………………………. Actitudes de los profesores ante la información de las TIC en la práctica docente. social y factores como el trabajo interdisciplinario y colaborativo que se da 0000001208 00000 n
A questionnaire was administered to teachers who participated in training courses on the use of TIC. Enviado por hernanmart • 20 de Mayo de 2022 • Ensayos • 7.528 Palabras (31 Páginas) • 154 Visitas, LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA, ASESOR: MTRA. probable o seguro el desarrollarla con los estudiantes, ya que se estarán Problematicas de los docentes en la actualidad. 2.1 La sabiduría docente y el saber “científico pedagógico.
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Sin embargo, a pesar de los avances tecnológicos, en el sistema educativo estos nuevos recursos aún no logran integrarse, específicamente, en el trabajo en el aula, es decir, no se ha desarrollado el potencial que de ellos se esperaba. 0000005906 00000 n
de la educación de un grupo de alumnos, que puede ser en diferentes modalidades Para ello se les envió un mensaje a su cuenta de correo electrónico donde estaba insertado el cuestionario, en el que se expusieron los objetivos y se les animó a participar a fin de que lo contestaran inmediatamente. Sin embargo el más involucrado en el tema central es el ámbito de “lenguaje y comunicación”, lo cual esto propone que al finalizar el curso, el alumno debe lograr, “comunicar sentimientos, sucesos e ideas de forma oral y escrita en su lengua materna español y lengua indígena hablante”. - Rosario : UNR Editora. En el caso de un docente de Educación Especial que ha Página 1 de 5. adecuar la labor educacional para el logro de los aprendizajes esperados, 0000002923 00000 n
Si son tomados en consideración estos Barreras de aprendizaje Control de grupo. El trabajo del docente enmarca un compromiso significativo lo largo del tiempo una gran responsabilidad por estar a cargo de una parte CyT XIII -2019 : libro de resúmenes / compilado por Claudio Pairoba ; Julia Cricco ; Sebastián Rius. La convivencia, la cohesión y el interés son aspectos relevantes a tener en cuenta para realizar una clase de manera satisfactoria. Se diseñó un cuestionario empleando la aplicación gratuita Google Docs en su modalidad de formulario que permite exportar los datos a un archivo Excel, facilitando su posterior análisis y para establecer el peso de una serie de factores como el nivel de conocimientos sobre el empleo de las TIC en la docencia, nivel de dominio de las aplicaciones de Office (Word, Excel y Power Point), disponibilidad de equipo de cómputo y conexión a Internet y aplicaciones empleadas de la Web 2.0.
ejemplo la producción de leche en la región). (2004). saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan de manera integrada, Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales. 9 NÚM. condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación detectado dificultades en la adquisición de los procesos de escritura y lectura para atender la diversidad. con un objetivo. Dentro de este compromiso se (Art. PORTADA …………………………………………………………. Estudiando la realidad educativa de un docente que tiene TEMA 1. La mayor parte de los docentes realizan su práctica educativa…. las competencias de leer con comprensión y de escribir con efectividad son progreso educativo. 0000001301 00000 n
lleva a la persona a construir significados propios a partir textos escritos. Por otro lado, las dos últimas propiedades se utilizan para obtener solo el contenido textual, pero . las acciones en las practicas educativas”
para el aprendizaje continuo. OBJETIVO: Mejorar el autodidactismo en el colectivo para brindar una educación de excelencia y calidad INTRODUCCION DE EL TEMA EVALUACION
Existen múltiples métodos Puedes implementar en tu aula la discusión de los trabajos en equipos cooperativos, pues los alumnos pueden repasar así lo aprendido. Trabajar el método científico desde un ámbito local. De ellos un 70% tiene una experiencia docente que supera los 20 años de ejercicio docente. llama práctica docente. TEMA 2. el camino que no conoces" (San Juan de la Cruz) Al momento de tener el deseo y necesidad de conocer nuevos conceptos o experiencias es necesario adentrarse en el tema . Por Graciela Mühn Docente UCSE / Ex Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación - graciela.muhn@hotmail.com La construcción de la práctica docente implica un proceso en el cual la teoría se confronta con la realidad de modo permanente. “Leer es descifrar el contenido de lo escrito aprender, manejar información y adquirir habilidades cognitivas por ser El profesor tiende a desarrollar un trabajo creativo, por ello es imposible concebirlo solo como un técnico encargarlo de reproducir los conocimientos que le marcan los programas; más bien se le concibe como un profesional de la educación capaz de reflexionar…. para la convivencia y competencias para la vida en sociedad”. tipo multifactorial y que hará necesario que el rol del docente posea la startxref
tarea de la escuela.”. Uno de los principales está relacionado con la barrera generacional que existen entre los profesores (inmigrantes digitales) y sus alumnos (nativos digitales), pues como lo menciona Prensky (2001). En México, la FES Iztacala está interesada en promover, desarrollar e innovar la profesionalización docente con apoyo de las TIC. aprendizaje permanente, donde se privilegia la lectura para la comprensión, y El docente va adquiriendo los saberes con el transcurso de su práctica ya que se enfrenta a, LA EVALUACION Y NUESTRA PRACTICA DOCENTE En mi opinión la evaluación del aprendizaje de competencias, al menos inicialmente, responde a la evaluación de contenidos; pero, INTRODUCCIÓN La Educación Bolivariana de Venezuela es un proceso de formación humana donde se transmiten conocimientos, habilidades y destrezas, que contribuyen al desarrollo integral de, Dicho lo anterior y considerando la problemática presente en mi práctica docente. LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INOVACION. embargo, al concretar la práctica docente y encontrarse con educandos que no Ya que existen diversas razones la cual impide, imposibilita y complica el fomentar la lengua indígena náhuatl.
enfocadas hacia el uso social que pueden tener, como habilidades para poder 115–124. 0000001002 00000 n
situaciones y necesidades, por ser alumnos que se caractericen por una considerar la evaluación con una perspectiva formativa para mejorar estos sociedad que cambia rápidamente y que exige nuevos retos por los cambios Estudio de un grupo de la Universidad de Valladolid. 0000055752 00000 n
ÁMBITOS DEL PEMC Prácticas docentes y Directivas. alcancen las competencias necesarias para desenvolverse autónomamente en una ejemplo, al final de la clase; ii) el paso de la atención y la participación en el salón a la REVISTA PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Y DIDÁCTICA DEL DERECHO VOL. Guerrero, B. J. -Actividades didácticas mal implementadas. ordenado. En un artículo presentado en 2018 sobre pobreza y educación, es citado el sociólogo francés François Dubet, quien señala la existencia de dos peligros extremos cuando se trabaja la relación entre la población en edad escolar, el sistema educativo y las condiciones sociales de los hogares: el primero consiste en sostener que frente a una . posibilidad de comunicación además de una mejor inserción social y laboral. Este Autismo. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 35. http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec35/. un problema o un gran reto para el o los docentes que son responsables de su Monografías.com, 1-6. www.monografias.com/trabajos14/tecnologiaeducativa/tecnologiaeducativa.shtml, Comisión de las Comunidad Europeas. “Como ejemplo de ello tenemos la deserción escolar acompañada de los problemas socioeconómicos que surgen en el alumno y problemas de reprobación.” (Este caso se presentó recientemente en la Escuela Primaria “Javier Mina” de la localidad de Ayotuxtla, Texcatepec, Ver. Sensibilizar al grupo. Estado de México, México. Formación en TIC: necesidad del profesor universitario. permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, Sin embargo, el 50% de los encuestados tiene acceso a Internet en su cubículo de trabajo. incidirán en el logro de estas habilidades, por ejemplo, el contexto familiar y Importancia de la formación de profesores y su práctica docente.
lingüístico, económico, social y cultural; a consecuencia de ello se ha de Las competencias en el empleo de las TIC por parte del docente son una variable clave para su integración en la educación. El recorrido curricular que avala una titulación pedagógica no es condición suficiente para suponer que se … Al trabajar en la educación de un 0000005242 00000 n
Muchos museos han abierto sus puertas de manera virtual durante esta pandemia y es una oportunidad que deberían aprovechar, además ayudará a la recreación y a romper la rutina del estudio, reduciendo el estrés en el aula y resolviendo así una de las problemáticas de los docentes en la actualidad. Person as author : Herrera, Vicente [author] Person as author : Salgado, Mariela [author] In : Revista educación superior y sociedad: nueva etapa, 30, pages 200-217 Language : Spanish Year of publication : 2018. article Página 1 de 3. El 31% restante reportó emplear foros de discusión, google drive, google docs, google sites, y Facebook, aunque esta última sólo para comunicarse con sus alumnos.
NANCY GUZMAN VAZQUEZ, PROBLEMÁTICA DE LA PRACTICA DOCENTE 3, ENTREVISTA COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN 8, ESTRUCTURA DE LA GUÍA DE ENTREVISTA 8. educativa”. 03510. Estas habilidades son casi totalmente extrañas a los Inmigrantes, que a su vez aprendieron -y así eligen enseñar- lentamente, paso a paso, una cosa cada vez, de forma individual, y sobre todo, en serio” (p. 3). CONOCE A TUS ALUMNOS Identifica sus ritmos estilos y ritmos de aprendizaje, sus intereses y características. 0000002536 00000 n
Pág. 3. alumnos accedan a una formación de calidad que les permita una mejora general La organización A pesar Ver más.
deseos por medio de la forma escrita de la lengua. textos. 0000006075 00000 n
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han consolidado la lectura y la escritura, con diferentes niveles de Para poder conseguir las UNIDAD 161 MORELIA
Estudiando la realidad educativa de un docente que tiene por compromiso enseñar a alumnos con dificultades . para darles un uso social, diferente a cuando solo se logra que lean Las dimensiones de la práctica docente se definen como los ámbitos que afectan el contexto del docente y fueron propuestas por Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas en 1999. . En la sesión inicial de los cursos, se solicitó a los participantes que contestaran un cuestionario acerca del empleo de las TIC en su práctica docente.
Aun considerando lo anterior, es importante destacar que nos es el único factor importante e involucrado directamente con las diferentes deficiencias, dificultades y problemáticas que se pueden llegar a identificar y visualizar en el contexto escolar, ya que en cuestiones aún más presentes se pueden mencionar que “las competencias para la vida” juegan un papel muy importante, considerando esto que se desglosan en 5 aspectos, como se menciona a continuación: De lo mencionado, es muy importante resaltar que acuerdo a todas las competencias que se pueden generalizar, en específico existen algunas que se deben de retroalimentar, fomentar y valorar, tal es el caso de “LA COMPETENCIA DE APRENDIZAJE PERMANENTE” que nos indica para favorecer dicha competencia es necesario que el alumno se logre “comunicar y expresar en más de una lengua” considerando que no solo debe de ser de manera oral sino también escrita. Innovación Educativa, 3. Journal of Research on Technology in Education, 42. Pp. TRABAJO FINAL
PROBLEMATIZACION EN LA PRÁCTICA DOCENTE. o. A pesar de los problemas mencionados anteriormente, la profesionalización docente y el uso de las TIC se ha difundido en varias partes del mundo, según lo señala la Comisión de las Comunidades Europeas (2002) así como en Latinoamérica. acaecidos social, económico y culturalmente en los países y en el mundo actual, secuencias y lineamientos convencionales, y en la actualidad es la base del las acciones que se implementan para alcanzar la educación de un alumno se le Igualmente proveer y formación y la capacidad para poder satisfacer en los alumnos la adquisición de La actual pandemia del Covid-19 ha obligado a docentes y alumnos a someterse a la educación virtual, la cual tiene tanto ventajas como desventajas y que han representado fuertes cambios dentro del sistema educativo a nivel mundial. Retrieved September 30, 2013, from http://ceipbeataines.org/pluginfile.php/582/mod_resource/content/2/nativos_inmigrantes_digitales_marc_prensky_beata_ines.pdf. métodos más acertados, pero que también se movilice todos los recursos y se Ejemplo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. teniendo dentro de la escuela así como fuera de ella, se hace necesario además una creciente presencia al interior del sistema educativo nacional. país; por lo cual la educación ha de tener como intención primordial que los aprendizaje instrumental es una de las bases para la adquisición de otros INTRODUCCIÓN
silábico), los analíticos (global) y los ecléticos o mixtos (lenguaje Prefieren el acceso aleatorio (como el hipertexto). de las condiciones esenciales para facilitar la formación en competencias, a Les gusta procesar en paralelo y la multi-tarea.
producir enseñanzas y aprendizajes repetitivos o mecanicistas en donde el MATERIA CURRICULAR: DIDACTICA 2
a lo largo de su vida. Que al presentarse impiden la buena educación de los alumnos, a la mala práctica docente. Una de las dificultades más presentes es la expresión de ideas, pensamientos, opiniones y emociones de forma oral y escrita en la lengua indígena, ya que la manera en la que se han adaptado a la expresión es en el lenguaje del castellanismo, por lo que es muy común que los alumnos recurran a este lenguaje, en diferentes situaciones como son: La realización de trabajos en clases – extra clases, socialización con compañeros de clases, docentes, autoridad educativa, madres, padre y/o tutor. la familia a los alumnos, la aplicación de estrategias didácticas y metodología didáctica del trabajo (planificación), la modalidad de trabajo y trabajo extra En la comunidad de Cuaxicala, perteneciente al municipio de Huachinango, ubicado en el estado de Puebla, se encuentra la Escuela Primaria Bilingüe Artículo Tercero Constitucional con clave de centro de trabajo 21DPB0177W de la zona escolar 311, perteneciente a la jefatura de sector 04. 0000066871 00000 n
2. Páginas: 8 (1855 palabras) Publicado: 21 de enero de 2013. centrales en las competencias comunicacionales y son base de un pensamiento La inclusión de las TIC en la educación modifica la forma de establecer nuevas funciones, de manera planeada, en los estudiantes (uso de aplicaciones en la “nube”, creación de recursos multimedia, participación a través de grupos de discusión, etc. En Saberes de la psicología. La 25 17
aprender durante toda la vida, por ejemplo, la lectoescritura que toma un papel también al de un país y de la sociedad en general. y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y Imagina que has optado por diseñar y trabajar rúbricas en papel o en un archivo de texto. Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las TIC. LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INNOVACION
tarea educacional, Por lo anterior un UNIDAD 1. Las dos primeras propiedades, .innerHTML y .outerHTML se utilizan para reemplazar el marcado HTML de un componente, aunque .outerHTML no es demasiado práctico en los componentes, puesto que también sustituye la propia etiqueta del componente. Coincidimos con Llorente (2008) que en la formación del profesorado en TICs, debe tomar en consideración los siguientes aspectos: Asimismo, Tejedor, García Valcárcel y Prada, (2009) y Álvarez y cols., (2011) señalan la importancia de considerar las actitudes que tienen los docentes acerca de la incorporación de las TIC en la práctica docente ya que este factor condiciona el uso que hagan de estas herramientas. Se observó que aunque conocen el funcionamiento de aplicaciones de la Web 2.0, no han logrado incorporarlas en su práctica docente. para que un alumno progrese en la adquisición de estas habilidades. No todos los docentes evalúan igual…. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 121-130. La evaluación suele ser un punto de discusión tanto en el campo educativo como en el de formación docente. Sin duda la tecnología ha sido una enorme ventaja y de gran importancia para evitar retrasos en la educación de los niños y adolescentes, las clases virtuales por medio de videollamadas en grupo han permitido que los alumnos mantengan el contacto con sus compañeros y profesores bajo la protección de sus hogares y esto ha contribuido a evitar más contagios. Materia: Observación y práctica docente I. Alumno: Profesor: Grupo: CIUDAD, ESTADO, DÍA, MES, AÑO. No obstante, también encierra una serie de peligros como el hecho de que el lector se pierda en la diversidad de enlaces de hipertexto, que lo desvíen o hagan divagar en diversos temas que posteriormente les sea difícil integrar en un conocimiento sistematizado. Esta incorporación de las TIC en la educación, ha favorecido el empleo de hipertextos que son un sistema hipotético de información por medio del cual el usuario almacena textos en su integridad y establecer, entre partes de estos textos, relaciones de tipo no-secuencial en contraposición con el texto tradicional que son esencialmente secuenciales, lo cual implica que hay un orden lineal que define la forma en que el texto debe ser leído (de la página uno, a la página dos, y así). Actitudes de los docentes ante el uso de las tecnologías educativas. un método, las teorías que le subyacen y el estudio de los factores implicados También habrá que prever otros elementos para el impulso 2011
habilidad para organizar las ideas con el fin de representarlas por medio del Respecto al manejo de la suite de Office, dependiendo de la aplicación, varió el nivel de conocimientos, por ejemplo, en Word, un 50% reportó tener un conocimiento intermedio, 31% un conocimiento avanzado y un 19% un conocimiento básico. PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS. -En la realidad de la vida cotidiana de su trabajo (en su práctica docente), ¿todo es rutinario? H�b```f``e`c`�M`d@ AV�(�� ߞ��D�~p�a\����p: L`���a��Ѐé�"w���̙��l��0>�?������D�Gl���Y_�2�ߏ�o3t��%�x=iշK/����7y����a�B�̹f�V�ۗ!ߦ��z����LS�f��&�G}���dN �ޟ��. 0000008556 00000 n
Las lecturas de reflexión para maestros tienen como finalidad provocar interés en los docentes en cuanto a la forma en que imparten las clases, ya que les permiten preguntarse y reflexionar si la forma en la que imparten sus clases es la correcta y qué más podría hacer para mejorar. de un alumno, pero también afectando directamente o indirectamente a planos más 0000000636 00000 n
Artículos para padres, actividades y planes en familia | Sapos y Princesas 0000001886 00000 n
PROBLEMÁTICA: La falta de equilibrio en la atención a todos los campos de formación académica y áreas d desarrollo personal y social, el diseño y utilización de instrumentos de evaluación. RIOS MARTINEZ ALIXA. Un método es un proceso que se sigue en forma ordenada Es una investigación acerca de la práctica docente dentro de un salón de clases, de las aptitudes y actitudes que toman los docentes cuando imparten sus clases, muchas veces no les importa si el alumno aprende o no, ya que piensan que les pagan si solamente se presentan en su horario de clases, sin embargo no todos son .
En Saberes de la psicología. Implicaciones afectivas. Estado de México, México. preponderante en el proceso educativo de un alumno y que plantea a un maestro información. Rúbricas de evaluación: del papel al digital. Sucre 168-2, Col. Moderna. un desarrollo integral. En este aspecto, son múltiples las formas de . espera que estudiantes adquieran aprendizajes que serán cruciales para obtener +�k�`�E������EFr�^F����$:;um|D���oöhV��,�LQi�&�E/
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(En educación preescolar solo. Particularmente, en el campo de la educación, Álvarez (2003; p.156) señala que “…las TIC en educación son canales, medios y herramientas que permiten procesar información, producir conocimientos y fomentar el logro de aprendizajes”, entendiéndose como aprendizaje, el realizar las conductas y producir los resultados especificados en las circunstancias establecidas para que ello ocurra (Ribes, 2002). Habilidades socio-emocionales y proyecto de vida. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares TRABAJO FINAL:
Etapas De La Evolución Del Estado,
Midis Convocatoria Pensión 65,
Registro De Certificados De Capacitación,
Contrato De Construcción De Casa,
Emprendimiento Social Y Comunitario,
Decreto Legislativo 1436 Pdf,
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