criterios de evaluación de arte y cultura secundaria

0000268718 00000 n 0000214918 00000 n 0000221662 00000 n Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 0000364505 00000 n 0000032480 00000 n 0000230884 00000 n 0000304048 00000 n Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. Identifiqué qué comunican las manifestaciones artístico-culturales de diversas épocas y lugares que representan al Perú del Bicentenario, y comprendí que las personas . 0000188712 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………60%, 3.Intercambios orales con los alumnos………………………………………… 30%. Este portal web utiliza cookies propias y de terceros para recopilar información que ayuda a optimizar su visita. Conclusiones 15. que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. Verificar 0000235576 00000 n 0000315812 00000 n 0000186002 00000 n 0000310791 00000 n 0000209017 00000 n 0000353446 00000 n EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. 0000295213 00000 n 0000310034 00000 n 0000345490 00000 n – Descubrir Establecer [08/09/2022] Proyecto de Decreto por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, en la Comunidad Autónoma de Canarias. 0000200570 00000 n 0000197490 00000 n 0000278049 00000 n 0000191276 00000 n El conocimiento del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía consolida en los estudiantes valores y actitudes fundamentales como pueden ser el disfrute del conocimiento patrimonial, el respeto por la creación popular y artística, la responsabilidad en su conservación y difusión y el espíritu crítico. 0000365719 00000 n 0000302020 00000 n – Asegurarse tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. 0000203840 00000 n Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. 0000227143 00000 n 0000602444 00000 n 0000019162 00000 n Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……30%, 1.2. 0000304122 00000 n Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. 0000320623 00000 n Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (odt). positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, 0000274886 00000 n elementos esenciales de las instituciones jurídicas y políticas en Grecia y en CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3. 0000235086 00000 n 0000300644 00000 n 0000312838 00000 n 0000223504 00000 n Restar 0000358503 00000 n Suficiente: 5. . Ejemplos de criterios de evaluación. Se restará calificación cuando no exista rigurosidad en la 0000323348 00000 n Has clic en este . – Verificar CSC, CEC. 0000330757 00000 n que conozcan el valor del urbanismo grecorromano, y sepan listar sus 0000328421 00000 n 0000204036 00000 n Observación sistemática y análisis de tareas……………………………..…. 0000026956 00000 n 4. Se adaptarán a los distintos niveles, estilos y ritmos de aprendizaje de los aprendices. 0000251909 00000 n que conocen las características de la literatura clásica y los principales Patrimonio y desarrollo urbano: modelos de desarrollo urbano, cambios urbanos y destrucción del patrimonio durante el siglo XIX y XX, la especulación como causa de destrucción del patrimonio. 0000190036 00000 n 0000267257 00000 n FORMULACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS CRITERIOS? Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. pronunciación. 0000272772 00000 n 0000192416 00000 n 0000297716 00000 n 0000212116 00000 n 0000247372 00000 n Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas . 0000261622 00000 n 4. Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía. 0000216079 00000 n Turismo cultural, artesanía e industrias tradicionales. 4. 0000222884 00000 n 0000215573 00000 n Por ello, la enseñanza del patrimonio pone en juego, junto a los conocimientos, todo un conjunto de valores, que se han ido construyendo y consolidando como construcción social que permite valorar las aportaciones de otras culturas con las que nos relacionamos, aprendiendo a compatibilizar el amor por lo propio y el enriquecimiento con otras perspectivas. 0000222268 00000 n 0000265780 00000 n Valorar la conservación y el fomento de los bienes patrimoniales y difundir su importancia. 0000233111 00000 n que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así 0000323967 00000 n 0000040127 00000 n si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían 0000284042 00000 n 0000253288 00000 n En esta primera actividad analizaremos textos y reflexionaremos sobre su contenido respecto al desempleo y el emprendimiento. 0000321884 00000 n 0000208151 00000 n Intercambios orales con los alumnos…………………………..……..10%, 1.4. 0000287613 00000 n 0000286673 00000 n romana. Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. Evaluación continua: se exigirá la asistencia al 80% de las clases. 0000277307 00000 n géneros literarios griegos. 0000188365 00000 n Unidades didácticas: secuenciación y temporización. Observar actualidad. Tener plena consciencia respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, es sumamente importante en el rol de los maestros. Experimenté con el ritmo visual, la armonía y contraste de color utilizando objetos y elementos de mi entorno. 0000234218 00000 n 0000233970 00000 n Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……60%. 0000188932 00000 n 0000217243 00000 n 0000276170 00000 n – Asegurarse 0000324762 00000 n 0000232661 00000 n 0000348068 00000 n Detectar Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%, a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. Jose Enrique Sulca. Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………………25%, 1.3. 0000020437 00000 n 0000198169 00000 n 0000263054 00000 n semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales. 0000040365 00000 n 0000254489 00000 n • Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. Ver si Ashly Calla Condor. 0000674012 00000 n 0000310937 00000 n 0000265031 00000 n 2. 0000329193 00000 n 0000342675 00000 n europea y occidental. Los proyectos que soliciten un monto inferior serán considerados en igualdad de condiciones con los demás participantes y se les otorgará únicamente el monto solicitado. obras de arte concretas. 0000265105 00000 n 0000275223 00000 n 0000363808 00000 n 0000221119 00000 n 0000017410 00000 n Luis Hinostroza. 0000361506 00000 n 0000338039 00000 n Descubrir 0000206380 00000 n 0000249691 00000 n 0000331133 00000 n Atendiendo 0000289293 00000 n en formato . 1.2. Definición. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y 0000215499 00000 n 0000219252 00000 n Cerciorarse principales aportaciones. En calidad de docente tutor (a) de la Facultad de Comunicación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, CERTIFICO: Haber dirigido y revisado el trabajo de investigación, bajo la autoría de . 0000311603 00000 n 0000332150 00000 n Muestra habilidad para hacer concesiones entre diferentes escenarios y situaciones. 0000256349 00000 n 0000302753 00000 n 0000257896 00000 n 0000272698 00000 n Manifestaciones populares. 0000229682 00000 n Andalucía cristiana: arquitectura militar y religiosa, la influencia mudéjar. 0000328686 00000 n 0000195719 00000 n b) Manera de representar uno o varios objetos a) Inicio, medio y final. 0000235452 00000 n 0000264481 00000 n EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA by joan_casstro in Orphan Interests > Theatre 0000349340 00000 n En 2018 y 2019, la deserción escolar interanual presentó una tendencia a la baja tanto en primaria (1% y 1%) como secundaria (4% y 3%). 0000216737 00000 n 0000256494 00000 n 0000263128 00000 n Los criterios de evaluación describen de manera explícita el resultado global del aprendizaje que se pretende evaluar en el alumnado, al mismo tiempo que recogen orientaciones implícitas para facilitar una práctica docente que garantice la adquisición de los aprendizajes competenciales referidos a procesos cognitivos, afectivos y psicomotrices, todos ellos necesarios para alcanzar los objetivos de la etapa. 0000233185 00000 n [08/09/2022] Anexo 1. 0000201791 00000 n 0000023621 00000 n Mencione 3 elementos del teatro. 0000309260 00000 n 0000240232 00000 n Ordenación de las enseñanzas LOMLOE CANARIAS, Competencias, orientaciones, materiales y recursos, educagob. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y 0000219179 00000 n MÉTODOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria Ordinaria. como al mosaico de estas dos civilizaciones. positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en las lenguas modernas. La Educación Secundaria Obligatoria, junto con la Educación Primaria, constituye la enseñanza básica, momento en el que el alumnado ha de adquirir los aprendizajes imprescindibles para continuar desarrollándose como ciudadanía activa, crítica y responsable en el plano individual, social y académico-profesional. 0000360232 00000 n que conocen la estructura del territorio de la Grecia antigua, y cómo ésta 0000336932 00000 n 1.2. 0000369607 00000 n A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. Quienes no superen la evaluación. 0000234962 00000 n 0000280627 00000 n El trabajo sobre el patrimonio en el contexto educativo debe hacerse desde una perspectiva integradora, que tenga en cuenta la diversidad de dimensiones que lo constituyen y la diversidad de perspectivas desde las que puede ser abordado. Trabajos especiales de carácter voluntario ……………………………………………….……………..5%. 0000296869 00000 n un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o La orden que regula estos programas es la Orden de 5 de febrero de 2018, por la que se establecen las características y la organización de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los currículos de los ámbitos y de la materia de libre configuración autonómica, propios de estos programas (BOC n.º 33, de 15 de febrero). 0000191664 00000 n 0000313649 00000 n 0000196859 00000 n 0000344996 00000 n 0000075873 00000 n Analizar 0000248351 00000 n 0000285071 00000 n si saben cuáles son los dioses olímpicos, qué origen tienen y de qué forma se Ana Ramos. 0000341585 00000 n 5. 0000335725 00000 n aportaciones, analizando figuras como las de Cicerón, Virgilio u Horacio. 0 principales monumentos clásicos de nuestro patrimonio. 0000246680 00000 n 0000208647 00000 n aportaciones, analizando figuras como las de Cicerón, Virgilio u Horacio. EL PROBLEMA DE LA IMPOSICIÓN JURÍDICA DE LA MORAL Presentación y objetivos Enunciado: descripción teórica de la práctica a realizar Materiales Criterios de evaluación Formato entrega Fecha de entrega 0000220499 00000 n CAA, SIEP. 0000019721 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000338113 00000 n 0000337567 00000 n 0000207779 00000 n 0000204181 00000 n 0000190946 00000 n 0000312330 00000 n 0000201560 00000 n h޴VmlU��G��Cݭ�mu+,��ML�4Q$H�@�6��Zj)f� M$]W�PC%�X�%)X��#�#��c�`��~ v �!Q�145�s��l��Ꮣl��9��}��I�Q�H�OQ�}�� )Z{cڒu$u��M[��R�M��.��wt�棇}��O�`4��τv�#끮Y�$�yDc.�V"Q.��ʰ��+'��rI�Y0"��{��2�� 0000281358 00000 n 0000355160 00000 n 0000246754 00000 n 0000276475 00000 n 0000235204 00000 n (25%) 2. 0000214992 00000 n Esto mejorará las habilidades para las explicaciones y exposiciones orales y el uso del debate como recurso para gestionar la información y las habilidades comunicativas. 0000248739 00000 n 0000263849 00000 n 0000246197 00000 n Las artes plásticas, cumplen una función esencial en el desarrollo de los estudiantes, tanto social como personalmente. 0000285835 00000 n 0000208399 00000 n 0000268792 00000 n Descubrir Roma, confrontándolas con las correspondientes actuales. • Pruebas de elaboración en las que los alumnos deberán mostrar el grado de asimilación de los contenidos. 0000257186 00000 n 9. CSC,SIEP,CEC. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes : a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos). 0000327711 00000 n 0000362637 00000 n 0000308582 00000 n que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. 0000224082 00000 n 0000018178 00000 n 0000021696 00000 n Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (pdf). 0000261696 00000 n 0000344340 00000 n 0000322272 00000 n AUTOR . Relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. • Capacidad de argumentación y razonamiento. Patrimonio documental y bibliográfico: importancia y fuentes. 0000224686 00000 n 0000185614 00000 n 0000265854 00000 n que constituyen divinidades colectivas. Patrimonio etnográfico: fiestas y costumbre andaluzas. 1.1. – Descubrir Revisa todo ello y reflexiona sobre el proceso que has seguido. 6. 0000240306 00000 n 0000255771 00000 n descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía Atención a las explicaciones y participación oral en el aula………………………….………..…10%, 1.4. 0000251679 00000 n 0000280482 00000 n CSC, CEC. ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes reacciones e interpretaciones en las personas. Valorar 0000357889 00000 n 0000366255 00000 n 0000189307 00000 n Criterios de calificación y evaluación de la asignatura, Calificación de la asignatura por Evaluación. si conocen cuál era el estado de la ciencia en Grecia y qué nos perdura todavía 0000308508 00000 n 0000359716 00000 n 0000337420 00000 n Experiencia de Aprendizaje 2021 ,Arte y Cultura Experiencia de Aprendizaje 2021 - Arte y Cultura (10 de mayo)/ Formato editable. ~ Materiales Educativos Materiales Educativos Gratuitos – Analizar 3. 0000299921 00000 n 0000230958 00000 n Resolución de 14 de marzo de 2016, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publican los currículos de la materia de Religión Islámica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000269457 00000 n 0000184284 00000 n 0000198024 00000 n 0000292629 00000 n Trabajos de carácter voluntario u optativo. El flamenco como patrimonio: influencia de la cultura gitana y tipos de cante. 0000354640 00000 n 0000236388 00000 n 0000210449 00000 n 0000272099 00000 n 0000252824 00000 n 0000340434 00000 n Los materiales y evidencias a tener en cuenta podrán ser: 1. ausentes en Bachillerato, Usar criterios de evaluación . 0000302094 00000 n 0000360306 00000 n Sobresaliente: 9 ó 10. 0000241765 00000 n – Detectar 0000346141 00000 n 0000024307 00000 n ¿Qué son las esculturas cinéticas? Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 0000247492 00000 n Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica y competencias clave en el Bachillerato. 0000303292 00000 n CEC. 0000325455 00000 n 0000331628 00000 n conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de ¡Empecemos! Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ignoren lo que e marcado :,v se me olvido borrarlo xd, Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. Muestra niveles de desarrollo en habilidades cognitivas, comunicacionales y de interacción social. Constatar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de las . 0000270247 00000 n Valorar Intercambios orales con los alumnos……………………………………… 10%, 1.4. Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………..20 %. Conjuntos arqueológicos de Andalucía, lugares históricos y monumentos. startxref 0000197150 00000 n 0000605521 00000 n 1.2. Asegurase 0000217899 00000 n si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000298423 00000 n 0000244073 00000 n 0000212190 00000 n 0000316144 00000 n https://educaexpress.com/completa-las-siguientes-frases-en-tu-bitacora-al-ver-mi-trabajo-final-lo-que-mas-me-ha-interesado-al-elaborar-esta-experiencia-es/, https://educaexpress.com/lee-atentamente-los-criterios-de-evaluacion-y-describe-tus-hallazgos-en-la-columna-de-evidencias-que-aprendiste-que-ideas-nuevas-tienes-luego-de-realizar-estas-actividades-anota-finalm/, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 0000363882 00000 n 0000369040 00000 n 0000366876 00000 n 0000297790 00000 n 0000254415 00000 n Valorar la existencia de leyes que se encargan de la conservación y defensa de nuestro Patrimonio y el servicio que prestan a la Comunidad. 0000313794 00000 n 20%. 0000250447 00000 n – Asegurarse Las solicitudes que se presenten antes de la fecha límite de Evaluación y Revisión podrán ser examinadas por el personal, y se notificarán a las organizaciones las causas de descalificación. como al mosaico de estas dos civilizaciones. 0000366950 00000 n Los recursos y los materiales serán diversos, interactivos, accesibles a nivel tanto de contenidos como de soporte. Medidas de recuperación y rehabilitación. la Península Ibérica de época grecorromana. Ejemplo 1. 0000334469 00000 n 0000284332 00000 n 0000248859 00000 n 5 Ed. – Valorar Observación sistemática y análisis de tareas…………….…………15%. Arte Secundaria contestada Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. 0000322623 00000 n Comparar las características de la 30%, 1.3. 0000259520 00000 n 0000354037 00000 n 0000207903 00000 n 0000332711 00000 n 0000237145 00000 n 10. 0000111257 00000 n Pero, además de conocer esas manifestaciones, hay que destacar e incidir en el reconocimiento de su importancia, y en la necesidad de su conservación, pervivencia y difusión. 0000184672 00000 n Asegurarse 0000274655 00000 n – Anexos( donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). 0000186390 00000 n 0000283349 00000 n 0000040480 00000 n 3. Excelente la propuesta emitida por su persona, me va servir mucho en la elaboración de la evaluación de diagnóstico. 0000270888 00000 n 800 0 obj <>stream Content-Disposition: form-data; name="file"; filename="exp3-planificamos-secundaria-arte-5.pdf" La metodología para impartir esta materia será activa y participativa y se favorecerá y potenciará la capacidad del estudiante para aprender por sí mismo fomentando el trabajo autónomo del alumno, el trabajo colaborativo, la utilización de técnicas de exposición y de indagación o investigación, el uso de las TIC y la aplicación de lo aprendido a la vida real. Se potenciará la utilización de materiales multimedia, de Internet y de las redes sociales, así como las aplicaciones informáticas y digitales que familiarizan a los alumnos con medios y técnicas de trabajo y de comunicación que han de convertirse en habituales. 0000198557 00000 n Describir cualidades y caractersticas de materiales, objetos e instrumentos presentes en el entorno natural y artificial. De esta forma podrá comprobar su evolución a lo largo del curso. 0000311677 00000 n 3.5. 0000040252 00000 n las principales etapas de su historia. 0000184139 00000 n 0000273766 00000 n la Península Ibérica de época grecorromana. 0000304873 00000 n Valorar Culturas históricas de Andalucía. "PINTORES MICHOACANOS". 0000192185 00000 n 0000360910 00000 n 0000235650 00000 n Nivel. 0000343760 00000 n de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las 0000296168 00000 n Describir cómo está formada la figura 19 usando las tapas de colores. 0000193969 00000 n Asegurarse 0000352173 00000 n 0000273621 00000 n 0000363261 00000 n Situar en el espacio y en el tiempo las principales manifestaciones artísticas andaluzas y relacionarlas con el contexto en el que se desarrollan. 0000207529 00000 n 4. pronunciación. Analizar 0000290590 00000 n La ordenación de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria es la establecida en el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 169, de 31 de agosto). si conocen el marco geográfico en el que se desarrolló la civilización romana y que conozcan el valor del urbanismo grecorromano, y sepan listar sus – Valorar 0000190655 00000 n 0000333392 00000 n Educación Secundaria CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS. comer en cada una de ellas. 0000234094 00000 n 0000207415 00000 n – Verificar 0000316494 00000 n géneros literarios griegos. 0000200341 00000 n 0000182114 00000 n Pueblos prehistóricos y prerromanos: colonizaciones, mundo tartésico e ibérico, megalitismo. 0000250327 00000 n Bien: 6. Notable: 7 u 8. 0000305620 00000 n Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso. Borradores de currículos LOMLOE Canarias. La fecha límite de Evaluación y Revisión para el ciclo de subvención 2023 - 24 es a las 5 p.m. del 3 si saben relacionar las características de las artes plásticas griegas y 0000187586 00000 n Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. 0000214411 00000 n %PDF-1.7 %�� Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%, • Trabajos especiales, de carácter voluntario, 1.3. 0000205833 00000 n las principales etapas de su historia. 0000326241 00000 n 0000314738 00000 n 0000331483 00000 n 0000186778 00000 n Explicar el porqué, luego de la descripción de un elemento del patrón. Se trabajará con la plataforma Classroom. 0000201006 00000 n Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de Se deberían resaltar, por lo escaso de su tratamiento en el ámbito educativo, las aportaciones de las minorías olvidadas y marginadas a lo largo de la historia tales como la aportación mudéjar, morisca, judía o gitana y la influencia que han ejercido en algunos ámbitos de nuestro patrimonio ya que las manifestaciones populares y artísticas constituyen un importante testimonio para conocer la mentalidad y la evolución de las diferentes culturas que conforman nuestras raíces. 0000259447 00000 n Tipos de patrimonio: natural, urbano, industrial y patrimonio histórico-artístico. presentación y la corrección ortográfica 0000313300 00000 n 0000250592 00000 n SIEP: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 0000231475 00000 n posición, volumen y situación que ocupan en c) Inicio, nudo y desenlace. Usted tiene javascript desactivado por lo que algunos elementos de la página puede que no funcionen correctamente. La presente Orden tiene por objeto establecer una concreción de los criterios de evaluación, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables del Bloque I del currículo de Lengua Castellana y Literatura en la etapa de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, con la finalidad de propiciar el conocimiento, el aprendizaje y la conservación del lenguaje silbado de la isla de La Gomera. elementos perduran de ella. 0000355762 00000 n 0000290979 00000 n 0000324836 00000 n 0000319936 00000 n si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 0000262329 00000 n ésta hasta las lenguas románicas. Nivel destacado. 0000247142 00000 n en cada momento del día. Restar por favor lo necesito ahorita :,c, 2.-Que entiende por: "El arte es el mediador de lo inexpresable, que es un Body Art porfas quiero un resumen grande, 1.- ¿Qué son los estudios de las percepciones ópticas? 0000222958 00000 n CSC. a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia alo que pide cada uno de ellos). 0000201937 00000 n 0000317778 00000 n 0000245515 00000 n de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo Se entiende esta materia como eminentemente práctica. 0000294241 00000 n si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. 0000279825 00000 n El Patrimonio es el conjunto de bienes y elementos materiales, inmateriales y naturales que nos ayudan a entender nuestra cultura y a mantener la cohesión social. 0000196010 00000 n 0000226533 00000 n 0000347576 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %, 3. si saben cuáles son los dioses olímpicos, qué origen tienen y de qué forma se A principios de trimestre de cada trimestre y de carácter opcional, se realizarán pruebas escritas sobre los contenidos no superados o presentar trabajos no realizados. 0000365645 00000 n 0000228909 00000 n en cada momento del día. Si hubiera la gentileza de alcanzarme la matriz del área de arte y cultura ( resaltado con colores) como usted acostumbra trabajar se lo agradeceré muchísimo ya que todavía tengo dudas al respecto. e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que, el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o, a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega. Estas capacidades no perderán de vista la interdisciplinariedad de la materia con otras disciplinas. 0000209799 00000 n 0000322503 00000 n Nombre: Roberto Alanís Lopez Origen: Morelia, Michoacán, México; Junio 7 de 1948. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. – Descubrir Observación directa : Colaboración en el trabajo del aula, cooperación con los compañeros, disposición hacia el trabajo, atención en clase, presentación en tiempo y forma de los trabajos y ejercicios. Descubrir 0000193593 00000 n 0000231401 00000 n 0000232007 00000 n 0000019079 00000 n 0000301308 00000 n 0000347502 00000 n 0000271954 00000 n Expresar el patrón usando palitos, tapas y números. Identificar 0000323736 00000 n • Preparación y exposición de trabajos teóricos y prácticos, individuales y/o grupales. En 2020, más de 120 estudiantes en primaria y 100 en secundaria no se matricularon en la Educación Básica pese haber estado matriculados en 2019 y no haber terminado sus estudios aún. Construir y expresar un concepto ajustado de sí mismo reconociendo las múltiples dimensiones de su naturaleza y personalidad, así como de la dimensión cívica y moral de la misma, a partir de la investigación y el diálogo en torno a diversas concepciones sobre la naturaleza humana. de ella. religiosidad antigua con la del mundo actual. 0000267985 00000 n 0000365130 00000 n Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. 0000223578 00000 n 0000335651 00000 n programas informáticos educativos para obtener información sobre los contenidos 0000247637 00000 n 0000205978 00000 n 0000339268 00000 n 0000185060 00000 n Ver si Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se conciben como una medida de atención a la diversidad en los que se utilizará una metodología específica, a través de una organización de los contenidos y las actividades prácticas que garanticen el logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias, con la finalidad de que los alumnos y las alumnas puedan cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por la vía ordinaria y obtener el título correspondiente. Descubrir 0000201159 00000 n 0000298349 00000 n FORMATO SUGERIDO PARA EL PLAN LECTOR 2021, Instrumento de Evaluación Escala de Valoración, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura, Modelos de Formatos de Proyectos de Innovación Pedagógica, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS – 2020 – MINEDU, SESIÓN DE APRENDIZAJE MARZO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA, Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, ESCALERA DE ORIENTACION PARA LA RETROALIMENTACIÓN, Matriz de Enfoques y Competencias Transversales, FORMATO DE DECLARACIÓN JURADA PARA POSTULANTES GRATIS, CASUISTICA PARA ASCENSO DE NIVEL RESUELTO, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, Rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje modalidades EBR y EBA, INFORME DE TUTORIA Y CONVIVENCIA 2022-2023, RELACIÓN PRELIMINAR DE PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, MODELO DE CARPETA DE RECUPERACION 2022-2023, Nombramiento docente 2022 claves razonamiento matemático del examen, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. 0000276244 00000 n CAA, SIEP. que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente – Descubrir 0000329652 00000 n 0000023938 00000 n 0000319157 00000 n literarios en prosa. 0000220425 00000 n 71 0 obj <> endobj Patrimonio histórico-artístico: patrimonio inmueble: conjunto histórico, monumento, jardín histórico, sitio histórico, zona arqueológica y lugar de interés etnológico. 0000253638 00000 n 0000364431 00000 n 0000267331 00000 n si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte Pruebas……………………………………………………………………………… 30%, 1.1. 0000286978 00000 n En este sentido, es una materia muy proclive y que necesita vivirla fuera del aula, desarrollando actividades de visitas para conocer y explicar el patrimonio local y el que se encuentra en lugares más cercanos, fomentando así el mayor protagonismo del alumnado en su propio aprendizaje. Asegurarse 0000674392 00000 n ausentes en Secundaria, - 0000320768 00000 n 0000219326 00000 n 0000359053 00000 n Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio cultural y artístico andaluz. 0000353963 00000 n b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que se pregunta. Señalar con el dedo índice la primera figura y explicar que forma parte de las demás figuras de un patrón. 0000240967 00000 n Compartí mi trabajo, recogí las sugerencias y realicé las modificaciones necesarias para mejorar mi propuesta. Desarrollarán conceptos y procedimientos propios del trabajo del historiador como un vocabulario científico de las disciplinas históricas. contenidos. si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la 0000274581 00000 n 0000182744 00000 n 0000330003 00000 n 0000243306 00000 n 0000282146 00000 n Importancia de la lista de cotejo para evaluar artes plásticas. PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANDALUCÍA. Comprender la existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. 0000334543 00000 n si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión 0000341020 00000 n 0000368021 00000 n 0000327785 00000 n 0000368095 00000 n Describe los rasgos característicos de sí mismo y de otras personas de su entorno inmediato y de otras culturas, representadas en objetos artesanales, esculturas, imágenes u otras representaciones gráficas del cuerpo. 0000353372 00000 n 0000192804 00000 n Resolución de 16 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de religión islámica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 2.1. que conocen la estructura del territorio de la Grecia antigua, y cómo ésta 0000266591 00000 n 0000284997 00000 n 0000253518 00000 n 0000208027 00000 n 0000214337 00000 n de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros de que sean conscientes de la herencia de la cultura clásica en la si conocen cuántas comidas realizaban los griegos y los romanos y qué solían 0000287758 00000 n Pruebas…………………………………………………………………………….60%. 0000236268 00000 n Clasificar por su Visitas al yacimiento arqueológico de Torreparedones, al Archivo histórico y municipal de Baena y al Centro de Documentación de Juan Alfonso de Baena. 0000206975 00000 n - Sanción de faltas de ortografía en un examen: se descontará del cómputo general de puntos en función de la gravedad y cantidad de dichas faltas. 0000207342 00000 n 0000244752 00000 n Carpeta de aprendizaje que incluya todos los trabajos solicitados. A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. Comprender la Descubrir 5. Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación. 0000111294 00000 n 0000277017 00000 n – Cerciorarse <<1CEC319B0C95F64BA8634F76D4B0FB93>]/Prev 846511>> 0000183688 00000 n ausentes en Secundaria, Restar 0000183919 00000 n Actividades individuales y cooperativas y exposición de los mismos en clase. Entender la voz como instrumento y re- entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. – Observar relacionan entre ellos. 0000271809 00000 n PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las. 0000335197 00000 n 0000146651 00000 n 0000281856 00000 n 0000346067 00000 n expresión conceptual. Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. 0000194357 00000 n 0000350473 00000 n 0000324087 00000 n Conocer la legislación específica sobre Patrimonio. 0000213324 00000 n 0000239584 00000 n CL, CD, SIEP. 0000000016 00000 n 0000239319 00000 n de ella. Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es una materia del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica de 1º de Bachillerato. 0000202845 00000 n Por todo ello, es una materia que desarrolla una serie de valores transversales como el conocimiento y respeto de las leyes, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad y de la convivencia intercultural, la utilización crítica y autocontrolada de las tecnologías de la información y la comunicación interpersonal y de escucha activa través del diálogo. xref Se quien viene presentando cambios propios de su etapa lo cual ha generado cambios hormonales y emocio nales, adicionalmente tuvo la mala experiencia de ser acusada por uno de sus compañeros de haber sustraído una pertenencia que no era propia, debido a ello se siente mal, sin ganas de aprender ya que en su aula la mayoría de sus compañeros . 0000203075 00000 n 0000198909 00000 n 0000231933 00000 n 0000182075 00000 n 0000242629 00000 n 0000369681 00000 n 0000237883 00000 n 0000299103 00000 n 0000210956 00000 n 0000282868 00000 n Al final de cada trimestre se les indicará los aspectos no superados, debiendo realizar las actividades de refuerzo que se le indiquen. nuestro. 0000292242 00000 n Gestión Comunicacional De Las Artes Y La Cultura En Ecuador 15. si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000315738 00000 n positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, lenguas románicas y su distribución geográfica. 2.-. – Asegurarse 0000366329 00000 n 0000292919 00000 n La materia de Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía de 1º Bachillerato se contempla como continuación de los contenidos abordados en otras materias de contenido histórico y geográfico en toda la Enseñanza Secundaria. Los archivos con extensión ".odt",se abren con OpenOffice. Suficiente: 5. • Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo. 0000275368 00000 n – Detectar 0000304799 00000 n Criterios de evaluación. 0000217825 00000 n 0000038440 00000 n 0000342093 00000 n d) Ninguna de las anteriores. Identificar las Referencias Bibliográficas 16. 0000234590 00000 n si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. 0000339194 00000 n de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las 5.-. a este criterio el Departamento de Ciencias Sociales ha decidido: - 0000182345 00000 n 0000323274 00000 n 0000200836 00000 n 0000321304 00000 n 0000246123 00000 n Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. 0000255143 00000 n 0000326934 00000 n de la asignatura. 0000328541 00000 n 11. 0000211536 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos……………………………………………5%, 1.3.Intercambios orales con los alumnos…………………………………………………… 30%, 4. 0000343184 00000 n E.ECA.2.1.2.d. 4. origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de 0000018931 00000 n Órganos colegiados, organismos, fundaciones y sociedades mercantiles, Formación y Orientación Personal y Profesional, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Estrategias para la Autonomía y la Cooperación. Vídeos y materiales audiovisuales encontrados en Internet. 0000343834 00000 n que conocen las formas de gobierno de la polis griega. 0000260905 00000 n CEC. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. 0000257112 00000 n 0000362563 00000 n Estudios: Elemental, Secundaria . 0000213250 00000 n 0000040012 00000 n 0000262403 00000 n si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los 0000075836 00000 n Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%, 1.3. CL,CD,SIEP. VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, NRE = No Rindió Evaluación Por otra parte, las posibilidades que ofrece la sociedad digital y sus inmensos recursos, herramientas y aplicaciones tanto para el estudio como para la difusión del Patrimonio nos abren una nueva dimensión tanto para el trabajo en el aula de la materia como para una mayor concienciación de la importancia de su conservación y para la difusión social, haciendo al alumnado no sólo protagonista de ese estudio, conservación y difusión de su propio patrimonio sino que haciendo posible la creación de nuevo patrimonio futuro. 0000330683 00000 n Valorar – Asegurarse Junto EVALUACI+ôN POR COMPETENCIAS EXPOSICION JULIO 21013[1] Jorge Casio. 0000243808 00000 n si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el 0000189891 00000 n 0000230291 00000 n 0000311530 00000 n un 0,25 por cada falta ortográfica y un 0,25 por cada tres tildes incorrectas o si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. (25%) 3. 0000314968 00000 n 0000257546 00000 n 0000252174 00000 n b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si éste desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno. 0000299177 00000 n 0000199674 00000 n Destaca los rasgos característicos de sí mismo y de otras Localizar los 0000357742 00000 n Dichos criterios tienen un peso diferente dependiendo del área a evaluar o de las observaciones de los distintos conceptos que se tienen en cuenta para obtener dicha calificación. 0000356967 00000 n – Cerciorarse E.ECA.2.1.2.c. Neoclasicismo. 0000315088 00000 n Lineamientos para la evaluación del diseño, operación y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente, en lo que respecta a la Educación Básica (LINEE-12-2017) Criterios para la operación de la Estrategia Nacional 2018 - Calendarios para el . 0000351144 00000 n Asegurarse 0000367465 00000 n Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su 0000348739 00000 n Guía docente Experiencia 4 5.° grado | Arte y Cultura 4 Competencia Criterios de evaluación Actividades sugeridas Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa. 0000242134 00000 n 0000211030 00000 n Asegurarse 0000222342 00000 n si conocen lo que supuso para Hispania el proceso de romanización, y qué 0000237071 00000 n de las actividades. Verificar que constituyen divinidades colectivas. figura del esclavo. – Valorar obras de arte concretas. 0000307776 00000 n 0000602518 00000 n si saben relacionar las características de las artes plásticas griegas y 0000359127 00000 n cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000190424 00000 n Conocer de manera directa el patrimonio más cercano realizando visitas y recorridos patrimoniales que ayuden a difundir el patrimonio cultural. romana. Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . 0000283654 00000 n AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia 0000357815 00000 n Conocer y valorar los diferentes tipos de Patrimonio que se encuentran en nuestra Comunidad autónoma. Usted puede permitir su uso o rechazarlo, también puede cambiar su configuración siempre que lo desee. 0000243232 00000 n 3.- Escriba una diferencia entre obras de movimiento real 0000225924 00000 n Currículo de la materia de Religión Islámica. Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente. • Resolución de ejercicios orales y escritos. 0000275513 00000 n Página de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. 0000321378 00000 n Jornadas de difusión de los nuevos currículos LOMLOE Canarias. Riqueza y variedad patrimonial de Andalucía. de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo 0000295287 00000 n 0000355234 00000 n 0000208771 00000 n 0000349945 00000 n de que identifiquen los principales vestigios arqueológicos que se conservan en Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. 0000296023 00000 n Trabajo fin de asignatura (TFA): trabajo cooperativo vinculado al proyecto Vivir y Sentir el Patrimonio. 0000224008 00000 n – Verificar Los materiales y recursos usados para el desarrollo de esta programación son los siguientes: Aulas TIC con ordenadores con conexión a Internet para poder buscar información. 0000306377 00000 n 0000336278 00000 n Es por ello por lo que se ponen a disposición del profesorado las rúbricas de calificación de los criterios de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación de las materias de la Educación Secundaria Obligatoria cuyo currículo queda establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la . 0000314313 00000 n 0000370158 00000 n RECREACIÓN VIRTUAL Y FÍSICA DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. El Patrimonio nos muestra la pervivencia del pasado, nos otorga identidad y una herencia cultural compartida, nos muestra unos valores que han ido permaneciendo en la memoria y en el tiempo y establece vínculos entre personas y comunidades. 0000310108 00000 n 0000349266 00000 n Concreción curricular para la enseñanza del Silbo Gomero en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. • Cuaderno de clase: Actividades y apuntes. La ordenación de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria es la establecida en el Decreto 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenación de . 0000199940 00000 n 0000236533 00000 n NPE = No Presentó Evidencia, INSTRUMENTO DE EVALUACION SEMAFORO DE APRENDIZAJE O MAPA DE CALOR – ARTE Y CULTURA, COMPETENCIA …. tipex, cuando quede prohibido restará también un 0,1. Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. que ha perdurado en nuestros días. 0000263775 00000 n 0000226459 00000 n Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. 0000236038 00000 n si, además de los olímpicos, conocen a otros dioses griegos, especialmente los 0000356364 00000 n El propio alumno llevará en su cuaderno un registro de las faltas que ha ido cometiendo. Mirtha Calzada Almerco. Sesión de Arte y Cultura 1º- Alineado Al Currículo Nacional. 0000249617 00000 n 0000317245 00000 n un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o 0000258041 00000 n Para la evaluación de la materia se utilizarán las siguientes estrategias: Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la materia. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia COMPETENCIA A EVALUAR. EVALUACIÓN FORMATIVA MÓDULO IV -CCSS- ESP. 0000239089 00000 n 0000294386 00000 n 5%, 1.2. si conocen la historia de Pompeya, saben cuándo se descubrió y qué importancia saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. Renacimiento y Barroco: Palacios y catedrales. por favor lo necesito ahorita :,c . Resolución de 21 de junio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de las enseñanzas de religión católica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Verificar 0000183013 00000 n 0000332856 00000 n Prueba de evaluación continua- PEC 3 EL PROBLEMA DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA PENA. 0000286747 00000 n en una superficie plana, que da idea de la b) Inicio, intermedio y final. 0000284187 00000 n 2. 0000331363 00000 n 0000194755 00000 n 0000312912 00000 n 0000280337 00000 n 5.-. %%EOF – Observar 0000317171 00000 n «BOE» núm. 0000360836 00000 n 0000316639 00000 n 0000285980 00000 n Estimados colegas aquí les compartimos la evaluación de diagnostico del curso de Arte y Cultura para este 2021 basado en aprendo en casa 2021. 0000230144 00000 n Las técnicas de medición, a través de pruebas escritas u orales, informes, trabajos o dosieres, cuaderno del alumnado, intervenciones en clase…. Por ello, debe promoverse en el alumnado la reflexión y el debate acerca de la conservación del patrimonio, el uso y disfrute del mismo, los límites del desarrollo económico y su responsabilidad a este respecto como ciudadanos actuales y futuros. Analizar el grado de deterioro de alguno de los bienes valorando críticamente las causas que han determinado su estado en la actualidad y aportando posibles soluciones. a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0’25. 0000285690 00000 n – Verificar 0000254998 00000 n 0000337493 00000 n Orden de 19 de diciembre de 2018, por la que se regula la enseñanza del lenguaje silbado de la isla de La Gomera para su impartición en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria. 1. romanas, distinguiendo entre los distintos períodos presentados. 0000341511 00000 n • Participación en las actividades del aula. 0000234342 00000 n romana. 1. ARTE-Y-CULTURA-5-SECUNDARIA-SESION-10.do. 0000271735 00000 n 0000185231 00000 n 0000287903 00000 n 0000224612 00000 n 0000369114 00000 n en Grecia. 0000301382 00000 n Usar Es algo vivo, que ha ido fraguándose con el paso del tiempo pero que seguimos construyendo día a día y que hace posible la permanencia de una diversidad cultural que nos enriquece. EA. 0000319422 00000 n 0000233649 00000 n Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. 0000245250 00000 n 0000289438 00000 n Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. MU. Revisa tu Bitácora, tus bocetos y tu trabajo final, y reflexiona sobre el proceso que has seguido. 0000204569 00000 n La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será: 1.1. Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. 0000293633 00000 n Constatar el 0000221736 00000 n 0000355836 00000 n Observar El Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es resultado de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en Andalucía y sus estudio aportará al estudiante conocimientos necesarios para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas, S.E.A.P.A -SEMINARIO DE ESTUDIOS DE ARTE, PATRIMONIO Y ARQUEOLOGÍA- PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, PROGRAMACIÓN/UNIDADES DIDÁCTICAS/SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS, PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO EN ANDALUCÍA, PROGRAMACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN, IN MEMORIAM PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, DISEÑO GRÁFICO EN 3D.
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